篇1：湘艺版 二年级上册音乐 - 第九课 音阶歌 教案湘艺版 二年级上册音乐 - 第九课 音阶歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《音阶歌》教案教学目标： 1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音解救小矮人游戏，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊，并熟悉科尔文手势。 2、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。教学重点：能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。教学难点：在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。教具准备：钢琴，小矮人唱名卡，课件教学课时：第一课时教学过程：一、组织教学,师生问好.二、热身练习师：欢迎大家来到我的音乐课堂，在唱歌之前让我们一起来做个热身运动吧！小朋友们可要看仔细罗，老师先示范一遍。 （播放歌曲身体音阶歌，老师表演一遍）师：这个运动很好...
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 篇2：湘艺版 二年级上册音乐 第九课 音阶歌 教案湘艺版 二年级上册音乐 第九课 音阶歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《音阶歌》教学设计和反思教材分析《音阶歌》是一首活泼生动，易学易唱的儿童歌曲。歌曲中的大量歌词都是旋律的唱名，如：do do xi la sol，既有利于学生对歌谱的演唱和认识，又能进一步巩固和加深学生对音阶的记忆。歌曲是由四个乐句组成的一段体结构，旋律平稳而流畅。第一、二乐句采用“同头换尾”的变化重复手法，第三乐句则是前两个乐句的压缩，第四乐句巧妙地把C大调音阶的上下行结合在了一起，既把歌曲的情绪推向了高潮，又恰如其分地点了题：《音阶歌》。学情分析二年级的学生活泼好动、善于模仿、好奇心强、身心都具有很强的可塑性。对于乐理知识的积累很少，属于学习乐理的基础阶段。如果教师乏味地单讲乐理...
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  篇3：第九课 （演唱）音阶歌（教案）-音乐二年级上册第九课 （演唱）音阶歌（教案）-音乐二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《音阶歌》教学设计教学课时：一课时教材分析：《資险歌》是一首活泼生动，易学易唱的儿童歌曲。歌曲中的大量歌词 都是旋律的唱名，如：do do xi la sol ,既有利于学生对歌谱的演唱和 认识，又能进一步巩固和加深学生对音阶的记忆。歌曲是由四个乐句组成的一段体结构，旋律平稳而流畅。第一、二乐 句采用“同头换尾"的变化重复手法，第三乐句则是前两个乐句的压 缩，第四乐句巧妙地把C大调音阶的上下行结合在了一起，既把歌 曲的情绪推向了高潮，又恰如其分地点了题。教学目标：1、 能用活泼、轻快的声音演唱歌曲《音阶歌》。2、 认知并唱准l—i八个音的唱名，在学唱《音阶歌》后，能唱准l—i 的...
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  篇4：湘艺版 二年级上册音乐 第九课 跳跃的音符— 《音阶歌》教案湘艺版 二年级上册音乐 第九课 跳跃的音符— 《音阶歌》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：跳跃的音符——《音阶歌》教学目标：1、知识目标：在听赏《Do Re Mi》后，能认知并唱准1-i八个音的唱名，能唱准1—i的上行和下行的自然音阶。2、技能目标：初步了解8个音符的柯尔文手势，学会演唱《音阶歌》。3、情感目标：学生能够学会小组合作，增进同学之间的友谊。 教学重点：1,、能够认识并且唱准1—i的8个唱名，并用手势表示。2、学会演唱《音阶歌》。教学难点：音准的把握及《音阶歌》的演唱。教学准备：电子琴 多媒体教学方法：欣赏切入法 整体听唱法教学设想：1、 歌曲《Do Re Mi》选自美国电影《音乐之声》，讲的是一位善良美丽、情绪活泼的修女玛利亚，到一位...
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 篇5：二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《音阶歌》 花城版二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《音阶歌》 花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《音阶歌》教学设计【教学内容】 花城粤教2011课标版小学二年级下册第3课《感知音的高低（六）》 【教学对象】 小学二年级 【教材分析】 《音阶歌》是一首专门为学生复习和巩固C大调音阶而创作的短曲，旋律只用了C自然大调中的7个音，一个八度的音域，节奏简单，一字一音，歌词中又包含着唱名，简单易唱。4个乐句一段体结构。【教学目标】 1．情感、态度、价值观：能用活泼、欢快的声音演唱歌曲《音阶歌》，让学生在快乐中学习音乐。2．过程与方法：通过游戏、律动、模仿等教学手段，让学生主动参与到音乐学习中。3．知识与技能：学习7（si)的唱名和手号，在歌唱中巩固C大调7个音并唱好音阶。...
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 篇6：花城版 二年级下册 音乐 第3课 歌曲《音阶歌》教案（表格式）花城版 二年级下册 音乐 第3课 歌曲《音阶歌》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《感知音的高低（六）》教学设计【教材分析】本课是花城出版社二年级下册的第3课，音高系列之一。在一年级下学期，学生首次学习了带有半音的音符——4（fa）。这一节课让学生学习自然大调音阶中另外一个带有半音的音名——7（si），通过《音阶歌》的学习，以唱、打手号等多种方法让学生掌握7（si）与ｉ（do’）的音高关系。《音阶歌》中大量的歌词都是旋律的唱名，既有利于学生对歌谱的演唱和认识，又进一步巩固和加深学生对音阶的记忆。【学生分析】本课的教学对象是二年级学生，他们生活泼好动，善于模仿，身心具有很强的可塑性，对音乐理论知识的积累很少，属于学习乐理的基础阶段。经过之前的学习，学生已经认识并基本能...
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  篇7：湘文艺版二年级音乐上册第9课《（演唱）音阶歌》教学设计湘文艺版二年级音乐上册第9课《（演唱）音阶歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《音阶歌》教案一、教学目标：（一）通过学习歌曲《音阶歌》了解并认识音阶，会唱音阶，唱准音阶。（二）巩固八个音符的科尔文手势，在听《do re mi》时，能跟着音乐模仿老师做科尔文手势。（三）熟练、有感情地演唱歌曲《音阶歌》二、教学重点、难点：1.在音乐活动中，随着音乐用科尔文手势表示唱名。2. 在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。三、教学板书：音名 1 2 3 4 5 6 7唱名 do re mi fa sol la si四、教学过程：（一）音乐律动《身体音阶歌》刚才我们做了身体音阶歌的律动，同学们表现的很棒。王老师想问大家，你们还记得...
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 篇8：二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：【小学音乐教材花城版 第四册 二年级下学期】音阶歌教学内容：音阶歌（1课时）教材分析：《音阶歌》是一首专门为学生复习和巩固C大调音阶而创作的短曲，歌曲为2/4拍，旋律只用了C自然大调中的7个音，一个八度的音域，节奏简单，一字一音，加上歌词中又包含着唱名，简单易唱，音乐的结构为a(4)+a’(4)+b(4)+c(5),4个乐句一段体。学情分析：根据二年级学生活泼好动，学习中难以集中精神，但对音乐课的学习具有一定浓厚的兴趣这一特点，我在多年的教学实践中体验到：必须用直观生动的语言，以具体的动作，与现时的聆听，听唱、模唱等多种手段进行递进式的互动教学，从而有效高效的激发学生的自主学习，在课堂...
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 篇9：二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《音阶歌》教学设计教学内容：学唱《音阶歌》课 型：音乐综合课课 时：1课时年 级：二年级教 材：花城版《音乐》第四册第3课教学理念：本课主要运用奥尔夫的体态律动教学法，结合柯达伊手势，围绕唱歌为中心，在唱中游戏，在唱中表演，在唱中律动，让学生在愉快的氛围中学会歌曲《音阶歌》，在不知不觉中唱准音阶，在轻松的环境下受到美的熏陶，音乐综合素养得到提高。教学目标：1、知识目标：能熟悉七个音符和唱名之间的关系，通过学习歌曲了解并认识音阶，下行、上行等音乐知识，唱准音阶。2、情感目标：学生通过学唱《音阶歌》。了解七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐律动，让...
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   篇10：二年级上册音乐教案- 第九课 音阶歌湘艺版二年级上册音乐教案- 第九课 音阶歌湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：音阶歌
【设计理念】
新课程改革的重点之一就是如何促进学生学习方式的变革，信息化是社会发展的趋势，本课设计结合了新的学习方式，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。先采用了学生熟悉的童话故事导入，拉近了与学生的距离，用孩子们喜欢的游戏法来认识与之相对应的八个小音符，让他们潜移默化了解到八个音符和故事中的八个人物吻合，并且借助鸿合i学中的白板教学，学生能够自主动手排列他们的顺序，在玩中学学中玩，不知不觉的掌握了这几个小音符，了解音高。合理运用国外教学体系中的音阶图式和柯达伊手势来来帮助唱准音高的，特别是运用柯达伊手势来辅助教学较好地解决音的高低和音准问题，给同学直观的音高概念。在能够唱...
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  篇11：二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级《音阶歌》教学设计教学目标：1.认识并唱准八个音的唱名，在学唱《音阶歌》后，能唱准1－1的上行和下行的自然音阶；2.初步了解八个音符的“手势”，在听赏《Do Re Mi》时，能随着音乐模仿老师做“手势”；3.积极参与找“朋友”的音乐游戏，在游戏中进一步掌握音符和唱名之间的对应关系，并增进同学之间的友谊。教学重点：1.学唱歌曲《音阶歌》。2.音乐游戏《找朋友》。教学难点：柯达依手势。教学课时：二课时教学过程：第一课时一、组织教学:师生问好。二、欣赏1.课件：播放歌曲《多来米》2.提问：同学们，你们认识这几个音符吗？（学生回答）3.师：有的小朋友认识有的不认...
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 篇12：湘文艺版二年级音乐上册第9课《（演唱）音阶歌》教学设计湘文艺版二年级音乐上册第9课《（演唱）音阶歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《音 阶 歌》教 学 设 计教学设计说明：《音阶歌》的核心内容是七个音符、唱名及音阶等音乐知识的学习，这些知识的学习往往是枯燥而乏味的。据音乐课程标准的十大理念之一“以兴趣爱好为动力”，我在本节课的设计中注重兴趣的先导作用，让学生在生动活泼的活动性的学习方式中学习，让学生在听一听，认一认、唱一唱，演一演等音乐活动中妙学音符，巧学音符，活学音符。真正让学生在乐中学，在学中乐，在乐中感受音乐，体验到学习音乐的乐趣。领域目标：1、感受与体验2、表现教学目标：1、在听赏《Do Re Mi》时，学生能认识并唱准确1——1八个音的唱名，能唱准1——1的上行和下行的自然音阶。2、巩固八个音符...
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  篇13：湘艺版二年级音乐上册第9课《（演唱）音阶歌》教学设计湘艺版二年级音乐上册第9课《（演唱）音阶歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《音阶歌》教学设计教学内容：湘版小学音乐二年级上册第9课教学分析：本课的核心内容是七个音符、唱名及音阶等音乐知识的学习。《音阶歌》，C大调，2/4拍。歌曲结构短小、情绪欢快、活泼。歌曲中音阶反复上下行出现，锻炼学生对音高的感知和认识能力。本课是学生初次接触音阶，所以在教学中，熟悉，并唱准音阶尤为重要。教学思路：据音乐课程标准的十大理念之一“以兴趣爱好为动力”，我在本节课的设计中注重兴趣的先导作用，让学生在生动活泼的活动性的学习方式中学习，真正让学生在乐中学，在学中乐，在乐中感受音乐，体验到学习音乐的乐趣。教学目标：1、知识目标：通过学习歌曲了解并认识音阶，会唱音阶。2、能力目标...
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 篇14：二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》｜花城版二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》｜花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课 感知音的高低（六）（4课时）第一课时 《音阶歌》 第1课时教学目标：1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐游戏《我的朋友就是你》，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。2、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。教学重点：能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。教学难点：在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。教具准备：音符与唱名卡片、多媒体教学过程：一、情景导入 师演唱歌曲《找朋友》师：同学生你们知道这是哪个游戏中的歌曲吗？这个游戏大家都玩过，叫做《找朋友》，接下来我们就做这个小游戏，帮助音符找朋友，好不好？二、 认音符师：我们在做游戏之前先...
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  篇15：湘文艺版二年级音乐上册第9课《（演唱）音阶歌》教学设计湘文艺版二年级音乐上册第9课《（演唱）音阶歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：音阶歌教学内容认识七个音符及唱名学唱《音阶歌》教学目标1.情感目标：聆听感受掌握歌曲《音阶歌》，能够积极大方的表现自己，乐于表达自己的情感，培养他们即兴律动和合作精神。2.过程与方法：运用创设情境，体验等方法，引导学生在聆听，表演活动中愉快的歌唱。1..知识和技能：通过游戏认识并唱准八个音符及唱名，还能模仿老师运用柯尔文手势来表现音高。在学唱《音阶歌》后，能唱准1—i的上行和下行的自然音阶。教学重点认识并唱准1——i八个音的唱名《音阶歌》，并模仿做八个音符的“手势”。教学难点唱准音阶中的七个唱名教具准备游戏卡（Do Re Mi.....）,乐器教学过程组织教学，...
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  篇16：二年级上册音乐教案- 第九课 音阶歌湘艺版二年级上册音乐教案- 第九课 音阶歌湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《音阶歌》教学设计教学目标：1、通过游戏活动，培养学生学习音乐的兴趣，使学生更好的掌握知识。2、在互动的过程中，培养学生的团队合作能力。3、增强学生对音乐的反应能力和对音乐音高、节奏的把握。4、提高学生即兴律动和即兴表演的能力。5、通过微格教学，提高学生自我总结、自我评价的能力。教学重点：能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。教学难点：在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。教具准备：电子琴，音符与唱名卡片教学过程：一、热身运动１、师生问好歌。2、发声练习。二、故事导入师：小朋友一定听说过《白雪公主和七个小矮人》的故事吧，今天老师请来了几个好朋友来做客，他们都来自美...
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 篇17：二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：音阶歌教学目标1能准确的演唱《音阶歌》。2.提高学生反应和即兴表演的能力。3.能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐律动，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。重点：了解并懂得符点音符的时值及唱法。难点：在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。教学过程一、谈话导入新课师：同学们，大家都知道《白雪公主》的童话故事吗？白雪在公主为躲避继母邪恶皇后的迫害而逃到森林，在动物们的帮助下，最后在谁的家里睡着了？生：七个小矮人的家。师：对，大家一定对这七个小矮人都感到好奇，也很想去了解它们。今天我们就一起去认识这七个小矮人，首先我们给这七个小矮人都起一个名字。它们由小...
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  篇18：二年级上册音乐教案- 第九课 音阶歌湘艺版二年级上册音乐教案- 第九课 音阶歌湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《音阶歌》教学设计
一、教学目标:
1.巩固8个音符的柯尔文手势，在听赏《Do Re mi》时，能随音乐模仿老师做柯尔文手势。
2.能用自然活泼的声音，正确的坐姿演唱《音阶歌》。
3.能积极参与到音乐游戏中，初步掌握音符与唱名的对应关系，在合作中培养学生对音乐的兴趣。
二、教学重点：
能用自然、活泼的声音演唱《音阶歌》，认识并会唱1-i八个音的唱名。
三、教学难点：
能积极参与到音乐游戏中，初步掌握音符与唱名的对应关系，在合作中培养学生对音乐的兴趣。
四、课时安排：
一课时
五、教学准备：
钢琴、学生教具
六、教授方法
讲授法、练习法、游戏教学法、律动教学法
七...
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  篇19：二年级上册音乐教案- 第九课 音阶歌湘艺版二年级上册音乐教案- 第九课 音阶歌湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《音阶歌》
一、设计理念
“以兴趣爱好为动力”是音乐课标准的十大基本理念之一。引导学生学习音乐，首先是学习兴趣的引导。本课的核心内容是七个音符、唱名及音阶等音乐知识的学习，这些知识的学习往往是枯燥而乏味的，为了激发学生的学习兴趣，突出体现生动活泼的活动性学习方式，使音乐知识和技能的学习活泼而有趣，我尝试运用以下教学模式，希望获得较好教学效果。
二、分析教材：
《音阶歌》是一首以自然音阶为主旋律、以其唱名为主要歌词的儿童歌曲。歌词采用问答的形式，巧妙地引出自然音阶，主题鲜明，富有童趣。全曲为四个乐句组成的一段体，2/4的拍子，大调式。歌曲的第一、二乐句节奏完全相同，是由二分音符、...
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  Tags：二年级,音乐,音阶,教案,精选
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