篇1：部编版小学语文二年级下册经典国学诵读系列练习四部编版小学语文二年级下册经典国学诵读系列练习四资料可供深圳市地区适用。
大致详情：二年级下册经典国学诵读四（一）国学经典再现或饮食，或坐走，长者先，幼者后。长呼人，即代叫，人不在，己即到。称尊长，勿呼名；对尊长，勿见能。我是小助手长：这里表示长辈。即：马上见：即“现”，表现、炫耀。我是小翻译用餐、就座或行走，应该谦虚礼让，让年长者优先，年幼者在后。长辈有事呼唤人，应代为传唤，如果那个人不在，自己应该主动去询问是什么事。称呼长辈，不可直呼姓名；长辈面前，不可炫耀才能。21cnjy.com考考你的智慧1.这里的“长”字的读音为 。2.“或”在这里的意思和下列哪个词语相近呢？A.无论 B.如果 C.或许3. 《孔融让梨...
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 篇2：部编版小学语文二年级下册经典国学诵读系列练习五部编版小学语文二年级下册经典国学诵读系列练习五资料可供深圳市地区适用。
大致详情：二年级下册经典国学诵读五（一）国学经典再现长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜，进必趋，退必迟。问起对，视勿移。我是小助手命：命令。宜：适宜。迟：迟缓。起：起立。视：视线。我是小翻译长辈站立时，晚辈不能坐下，长辈坐下来后，吩咐坐下，才可以坐下。与尊长交谈，声音要柔和适中，回答的音量太小让人听不清楚，也是不恰当的。有事要到尊长面前，应快步向前，退回去时，必须稍慢一些才合乎礼节。当长辈问话时，应当专注聆听，眼睛不可以东张西望，左顾右盼。21教育网考考你的智慧1.这段话告诉我们，和长辈说话时的声音要 。2.这段话告诉我...
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 篇3：部编版小学语文二年级下册经典国学诵读系列练习十二部编版小学语文二年级下册经典国学诵读系列练习十二资料可供深圳市地区适用。
大致详情：二年级下册经典国学诵读十二（一）国学经典再现同是人，类不齐，流俗众，仁者稀。果仁者，人多畏，言不讳，色不媚。能亲仁，无限好，德日进，过日少。不亲仁，无限害，小人进，百事坏。我是小助手众：多。稀：少。讳：避讳。进：前进，提升。我是小翻译同样是人，却是良莠不齐，跟着世俗潮流走的人多，仁德博爱的人少。如果真是仁德的人，大家自然敬畏他，对他说话没有隐瞒，也不须要去讨好他。能够亲近有仁德的人，向他学习，真是再好不过了，因为他会使我们的德行一天比一天进步，过错也跟著减少。如果不肯亲近仁人君子，就会有无穷的祸害，因为不肖的小人会趁虚而入，跑来亲近我们，日积月累，我们的言行举...
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 篇4：鄂教版小学语文二年级下（2017）古诗诵读 花影 教案鄂教版小学语文二年级下（2017）古诗诵读 花影 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《花影》《花影》这是一首咏物诗，诗人借吟咏花影，抒发了自己想要有所作为，却又无可奈何的心情。“上瑶台”、“扫不开”、“收拾去”、“送将来”，诗人巧妙地将自己内心的感情变化寓于花影的倏忽变化之中，使这首诗具有了含蓄之美。另外，一“收”一“送”由光的变化引出一“去”一“来”影的变化，使这首诗又具有了起伏跌宕的动态美。??【知识与能力目标】 1.会认4个字； 2.朗读古诗，熟读成诵； 3.借助图画了解诗文大意，感受诗中描述的美景。【过程与方法目标】借助图画了解诗文大意，感受诗中描述的美景。 【情感态度价值观目标】 古诗是汉文化的精髓，要让学生反复地朗读。读读背...
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 篇5：鄂教版小学语文二年级下（2017）古诗诵读 赋得古原草送别 教案鄂教版小学语文二年级下（2017）古诗诵读 赋得古原草送别 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 《赋得古原草送别》《赋得古原草送别》这是一首应考习作，相传白居易十六岁时作。按科举考试规定，凡指定的试题，题目前须加“赋得”二字，作法与咏物相类似。《赋得古原草送别》即是通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。用绵绵不尽的萋萋春草比喻充塞胸臆、弥漫原野的惜别之情，真正达到了情景交融，韵味无穷。21教育网【知识与能力目标】1.会认3个字； 2.朗诵古诗，熟读成诵； 3.通过看图读诗，使学生体会到作者对友人的依依惜别之情。【过程与方法目标】通过对课文的学习，感受语言文字的声律美。【情感态度价值观目标】想象诗句描绘的画面，体会诗人与朋友相送时的思想感情。...
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 篇6：鄂教版小学语文二年级下（2017）古诗诵读 采莲曲 教案鄂教版小学语文二年级下（2017）古诗诵读 采莲曲 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《采莲曲》??《采莲曲》这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。?【知识与能力目标】1.会认“裁”“罗”“莲”3个字；2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗；3.结合看图、读诗，了解诗文大意，感受人与自然的和谐、恬静之美。 【过程与方法目标】借助图画了解诗文大意，感受诗中描述的美景。 【情感态度价值观目标】 古诗是汉文化的精髓，要让学生反复地朗读。读读背背，不断地积累；不断地加深民族经典...
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  篇7：小学语文鄂教版二年级上册古诗诵读 山行教案小学语文鄂教版二年级上册古诗诵读 山行教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗诵读山 行【教学目标】知识与技能：1.读懂诗句，理解内容，想象大自然的美丽景色，体会诗人热爱大自然的思想感情。2.认识一个生字。过程与方法：有感情地朗读并背诵课文。情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱之情。【教学重难点】教学重点： 阅读、朗诵古诗及理解大意。教学难点： 体会诗词用字的精妙。【教学课时】 1 课时。【教学过程】一、激情导入导言：今天我们要学习一首新诗，大家想不想和老师一块儿背上行囊到山中去走一走，我们现在就在诗人的指引下出发吧！ 二、初读课文，总体把握。 1. 自由读，读准字音...
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   篇8：小学语文鄂教版二年级上册古诗诵读 绝句教案小学语文鄂教版二年级上册古诗诵读 绝句教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗诵读绝 句 【教学目标】知识与技能：认识6个生字过程与方法：学习用普通话有感情的朗读古诗、背诵古诗。情感态度与价值观：通过诵读古诗，感受春天的美好。教学重点：阅读古诗，明白古诗大意，在理解的基础上背诵。教学难点：理解古诗用字、用词的精妙。教学过程：教学课时：一课时教学过程： 一、感受画面，激发兴趣。 1.课件展示。 2.看到画面，想起哪些相关诗句。 3.小结，揭示课题。 二、领悟诗意，想象作画 1.师激趣：一首好诗就是一幅生动、形象的好画。正所谓“诗中有画，画中有诗”，如果给这首诗配上画，大家想画些什么？21世纪教育网版权所有 ...
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  篇9：小学语文鄂教版二年级上册古诗诵读 长歌行教案小学语文鄂教版二年级上册古诗诵读 长歌行教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗诵读长歌行【教学目标】知识与技能：正确认读3个生字和多音字“少”。过程与方法：有感情地朗读古诗，背诵古诗。情感态度与价值观： 在熟练诵读的基础上，体会青春年华的宝贵，激起学生珍惜时光，发奋努力，不要等到老了再后悔。【教学重难点】教学重点：正确认读生字，并能有感情地朗读古诗、背诵古诗是教学重点；教学重点： 逐步培养学生多读自悟古诗的能力，读出古诗的意味，体会青春年华的宝贵，激起学生珍惜时光、发奋努力是教学难点。21教育网教学用具：教学课件教学课时：一课时教学过程： 一、激趣谈话，引发体验 1.同学们，你觉得自己聪明吗？这节课，就让我...
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  篇10：小学语文鄂教版二年级上册古诗诵读 望庐山瀑布教案小学语文鄂教版二年级上册古诗诵读 望庐山瀑布教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗诵读 望庐山瀑布 【教学目标】知识与技能：会认“庐、炉、紫、遥、川、疑”六个字。过程与方法：熟读古诗、会背诵古诗。情感态度与价值观： 在诵读过程中，展开想象，感悟诗中所描绘的景色。【教学重难点】教学重点： 1 朗诵古诗，理解整首诗的含义。 2 通过诗句中所描绘的景色，体会诗人表达的思想感情。教学难点： 领会诗人丰富的想象力，感受诗人对大自然的热爱之情。【教学课时】1课时【教学过程】 一、 联系生活，激趣导入。 师：今天我们学习一首唐诗，标题是《望庐山瀑布》（板书课题：望庐山瀑布）在学习之前，我想了解有哪些同学去过庐山...
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   篇11：小学语文鄂教版二年级上册古诗诵读 寻隐者不遇教案小学语文鄂教版二年级上册古诗诵读 寻隐者不遇教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站古诗诵读寻隐者不遇【教学目标】知识与技能：会认课后双横线中的4个生字。过程与方法：有感情地朗读古诗，背诵古诗。情感态度与价值观：在反复吟诵中，想象作者寻访隐者的情景，体会其失望的心情，感受童子的率真与坦诚。【教学重难点】教学重点：会认生字，读准字音，朗读、背诵古诗。教学难点：想象作者寻访隐者的情景，体会其失望的心情，感受童子的率真与坦诚。【教学用具】教学课件【教学课时】一课时教学过程： 一、回顾旧知，导入新课。 1.我们曾经学习过不少古诗，谁来背背 大家想想，我们以前是怎样来学习古诗的 （根据拼音自学生字，通过诵读理...
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