二年级数学厘米的认识教案（精选9篇）

人教版数学二年级上册1.2认识厘米和用厘米量教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：第2课时认识厘米和用厘米量教学内容：教材第3页例2、例3及练习一相关题目。教学目标：1.通过看一看、记一记、找一找等多种实践活动形式，初步认识长度单位厘米，逐步建立对1厘米的印象。2.让学生学会使用尺子测量较小物体的长度，同时培养学生的估测意识，发展学生的空间观念。3.在实践活动中培养学生共同合作的良好态度，并在实际观察操作中，使学生养成细心、认真的学习习惯。教学重点：认识厘米、体会厘米的实际意义。教学难点：让学生建立对1厘米的表象。教学准备：多媒体课件、绳子和尺子。教学过程学生活动（二次备课）一、情境导入请同学们仔细观察老师手中的两根不同颜色的绳子，你觉得哪根长一点...

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人教版二年级数学上册 长度单位 认识厘米 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人民教育出版社课题名称 二年级上册第一单元长度单位难点名称 认识厘米难点分析 从知识角度分析为什么难 让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。让形成初步的认知长度，为今后的学习打下基础。从学生角度分析为什么难 让学生通过各种自主探索的学习活动，从生活中的例子入手，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，然后让学生从比较熟悉的具体的小物品上先去建立1厘米的长度观念，进而再去理解1米的长度观念，在此基础上初步掌握用尺量物体的长度。...

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人教版二年级数学上册 1.长度单位 认识厘米 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：二年级数学上册《认识厘米》教学设计教学内容：二年级数学（上册）第46～47页。教学目标：　　1、结合生活实际，使学生经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中体会建立统一的度量单位的重要性。　　2、使学生通过观察、操作等活动，初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，初步学会量线段的长度。　　3、使学生能估计一些物体的长度，并进行测量，发展空间观念。　　4、培养学生初步的实践能力，使其进一步感受生活里的数学事实。　　教学重点：掌握1厘米的实际长度及学会用尺量物体长度的方法。　　教学难点：建立1厘米的表象。　　教学准备：多媒体课件、米尺、学生尺以及可度量长度的物体若干。...

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5.2认识厘米表格式教案二年级数学上册-苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：5.2认识厘米年级 二 学科 数学 主题 认识厘米 主备教师课型 新授 课时 1 时间 导学教师教学目标 1、结合生活实际，使学生经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中，体会建立统一的长度单位的必要性； 2、使学生通过观察、量、画与实践活动，初步建立1厘米的长度观念； 3、会用计量工具测量较小物体的长度，同时培养学生估测意识； 4、培养学生的观察、动手操作能力，使学生在实践中养成细心、认真的学习习惯。教学 重、难点 教学重点： 让学生初步建立对1厘米的印象 教学难点： 能用刻度尺测量物体的长度。导学方法 通过实践，引导交流，合作探究导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图...

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_二年级上册数学教案-认识厘米 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：认识厘米教学目标：1．使学生初步了解长度单位的产生过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。2．建立1厘米的长度观念，经历体会并认识长度单位厘米和用厘米作单位尺量物体长度的过程。3．在建立长度观念的基础上，让学生初步尝试估测物体长度，初步培养学生估量物体长度的意识和能力。教学重点：建立1厘米长度的表象，使学生学会用尺测量较短物体长度的方法。教学难点：建立1厘米长度的表象，培养学生的估测意识和能力。教学过程一、新课导入1.直观比较一些物体的长短，引出如何知道物体的具体长度（一根铅笔和一根蜡笔比较图片）提出问题：小朋友，一根铅笔和一根蜡笔比较哪个更长呢？提出问题：数...

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人教版二年级数学上册 长度单位 认识长度单位 厘米 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版课题名称 认识长度单位-厘米难点名称 难点名称：建立1厘米的长度表象难点分析 从知识角度分析为什么难 认识长度单位，不仅要让学生知道一些单位的名称，更重要的是了解每一个长度单位的实际长度，能够在实际中应用。统一长度单位、认识厘米等内容都是比较抽象的，学生不易理解，从而无法快速建立1厘米的长度表象。从学生角度分析为什么难 二年级学生虽然已经养成一定的学习习惯，但是由于年龄较小，逻辑思维能力还比较低，还不能完整地用语言表达出事物的本质特征。难点教学方法 1.让学生经历长度单位形成的过程。2.通过多种活动，...

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二年级下册数学教案-1.2 厘米的认识 冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：课题：厘米的认识 教材分析 通过前面的学习,学生已经初步对物体长短的比较有了一定的了解,并通过直观的一些物体进行了比较。这部分内容是学生以后学习米、毫米、千米等长度单位的知识的基础。显得重中之重。教材首先让学生经历用不同的方法测量同一个物体,使得到不同的测量结果,从中引起学生的思考,体现出建立统一单位的必要性,从而引入尺子。通过让学生对尺子进行看一看、摸一摸。使学生从尺子的感性认识转化成理性的认识,并通过看、猜、量等学习活动形成厘米的长度表象。通过一系列的认识尺子。使学生懂得较短的物体可以用“厘米”作为单位进行测量，同时能够估计一些物体的长度。 学生分析： 用厘米做单位测量长度是学习测...

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人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识厘米表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第一单元 第1课时《认识厘米》难点名称 建立1厘米的直观表象难点分析 从知识角度分析为什么难 这节课是本单元的起始课，也是建立长度单位表象的开始，特别是1厘米有多长。从学生角度分析为什么难 培养学生估量物体长度的意识和能力，让学生联系生活实际，动手实践亲自体验，才能为后续学习不同物品选择合适的长度单位打好基础。难点教学方法 讲授法、练习法、引导探究、直观展示。教学环节 教学过程导入 一、创设生活情境，导入新课。 今天，老师给同学们带来了我们常用的学习用具，一起来看看吧！ 师：哪个物...

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二年级下册数学教案-1.2 厘米的认识冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：第3课时厘米的认识（二）教学目标：1、经历由事物抽象出线段、测量和画线段的过程。2、初步认识线段，能用支持准确测量线段的长度。3、在用支持测量纸条、毛线、线段等学习活动中，体会线段的特征。教学重难：掌握线段的特征。教学重难：掌握画线段的方法。教学过程：一、谈话引入，初识线段1、师：小朋友们，看，今天老师给大家带来了一样什么东西？（一根毛线）我把这根毛线轻轻地放在展台上，你看到它的形状是怎样的？（弯的）。那你们有办法把它变成直的吗？请拿出老师课前发给你们的毛线试一试。2、学生摆弄，尝试把毛线变直。3、师：变直了吗？谁上来演示给大家看看。4、师：（指一生）你们看他的毛线直...

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