篇1：教科版（2017秋）二年级下册科学教案 2.2 通过感官来发现教科版（2017秋）二年级下册科学教案 2.2 通过感官来发现资料可供全国地区适用。
大致详情：通过感官来发现二年级科学教案执教者上课时间课题通过感官来发现课型教学目标知识与技能1、知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官2、能够根据实验知道感觉器官能够帮助我们认识周围的事物及其变化等3、知道技术发明为残障人士的生活提供了帮助。过程与方法通过观察，了解实验的主要内容。情感态度价值观初步感受实验的过程，了解实验的主要内容。教学重点知道感觉器官的作用。教学难点能够清楚描述自己的观察和实验发现的事实及产生的现象。教学过程教学内容教师活动学生活动二次备课一、导入二、导入课题三、出示课件，了解感官的作用四、...
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  篇2：粤教粤科版（2017秋）二年级下册科学教案 -3.8.不倒翁-教案粤教粤科版（2017秋）二年级下册科学教案 -3.8.不倒翁-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：不倒翁【教材分析】《不倒翁》是粤教科技版小学《科学》二年级下册第三单元“动手做玩具”的第1课。本节课的教学内容包括“活动1:不倒翁的秘密”和“活动2：做一个不倒翁”。根据《义务教育小学科学教材标准》相关概念：技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造和工程技术的关键是设计，工程是运用科学与技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。本节课重在指导学生学会有序观察不倒翁的外形特征和内部结构，猜测“不倒翁不倒”的秘密，并利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的对不倒翁的设计与想法，制作简单的不倒翁。通过小组测试和上台展示，让学生对自己和别人的不倒翁提出改进的建议。【学情分析】二...
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  篇3：粤教粤科版（2017秋）二年级下册科学教案-4.12说位置 教案粤教粤科版（2017秋）二年级下册科学教案-4.12说位置 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《科学》二年级下册第12课《说位置》教学设计一、教科书分析《说位置》是《科学》二年级下册“位置和方向”单元中的第1课。《说位置》一课主要指导学生学会用“前后左右”“远近”来描述自己的位置，再迁移至描述周围物体的位置，使学生充分感知“前后左右”和“远近”这些词的概念，并掌握描述位置的技能。本课可分为三个部分。第一部分是“情境导入”，先是创设一个情景——换座位以后向别人介绍自己的座位，从而引出本课的驱动任务——如何描述位置；第二部分是“活动1”，分为两个环节，首先引导学生学习用“前后左右”描述周围同学的位置，接着引导学生利用“远近”来描述自己的位置；第三部分，通过模拟活动带领学生走出教室到...
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   篇4：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.7 磁铁和我们的生活 教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.7 磁铁和我们的生活 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：磁铁和我们的生活教学目标：科学概念目标1.磁铁在生活中的应用很广泛。2.磁铁的用途和性质是有联系的。科学探究目标1.能基于所学知识，提出关于磁铁的感兴趣的研究问题。2.能说出生活中常见的磁铁制品，并描述不同磁铁制品所利用的磁铁性质。3.能通过环形磁铁间的相互作用实验来猜测磁悬浮列车的基本原理。4.能准确描述磁铁的不同性质。科学态度目标1.能对磁铁及其现象的探究表现出兴趣。2.关于磁铁的研究和应用方面的信息。3.愿意倾听他人的意见，乐于分享自己的经验。科学技术社会与环境目标1.了解生活中常见的磁铁制品，体会他们给人类生活带来的便利。2.体会到科学家与工程师的努力可...
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  篇5：冀人版（2017秋）二年级下册科学教案-10 描述方向教案冀人版（2017秋）二年级下册科学教案-10 描述方向教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计基本信息名称描述方向教学目标科学知识目标能用前后左右、东南西北等词语描述物体所在的方向科学探究目标能在观察和比较中推理出方向的关系。科学态度目标能对描述方向表现出探究兴趣。教学重难点重点能用前后左右、东南西北等词语描述物体所在的方向难点能在观察和比较中推理出方向的关系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、提出问题二、探究与发现问题活动1：描述方向活动2：找朋友三、应用与拓展你们周末都做什么啊？你们的周末生活好丰富啊？老师周末找你玩去还不好？你能告诉老师你的家在哪个方向吗？先确定东南西北关于方向，你都知道些什么？描述方向咱们了...
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  篇6：沪教版（2015）二年级下册科学教案-2 身边的植物-根 教案沪教版（2015）二年级下册科学教案-2 身边的植物-根 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课时 根
教学目标：
知识与技能：通过观察、分类、绘制、制作等活动，学会制作植物的根标本。
过程与方法：通过实验探究，初步知道植物的根生长，知道植物根的形态有直根系和须根系。
情感与价值观：培养爱护绿化的意识，爱惜珍惜绿色植物的情感与行为。
教学重点：知道根的多样性；绘制、制作简单的根标本。
教学难点：知道根的多样性；绘制、制作简单的根标本。
教学准备：菠菜、小葱、大蒜、芹菜 、卡纸、透明胶、PPT、视频资料等
教学过程:
活动一 根的作用
活动目的：通过讨论，初步知道植物的根具有向地性、固定植物、吸收水分和输送营养物质。
活动器材：图片
学生活动 教师指导
讨...
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  篇7：沪教版（2015）二年级下册科学教案 - 2 身边的植物 - 根 教案沪教版（2015）二年级下册科学教案 - 2 身边的植物 - 根 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课时根一、教学内容：第14~15页二、教学目标：通过观察、分类、调查、制作等活动，初步知道植物根的形态有直根和须根。学会制作植物的根标本，通过实验探究，初步知道植物的根具有向地性。培养爱惜植物、爱护绿化的意识三、教学重点：知道根的多样性；制作简单的根标本四、教学难点：培养爱惜植物、爱护绿化的意识五、教学活动：活动一：观察这些植物的根有什么不同？活动目的：初步知道植物根的形态有直根和须根。活动器材：芹菜、葱等植物的根的标本或实物活动二：调查校园杂草的根的形态，制作根的标本活动目的：初步按照操作流程图，学习制作植物的根标本活动器材：校园杂草、小铲子等；...
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  篇8：教科版（2017秋）二年级下册科学教案2.4 测试反应快慢教科版（2017秋）二年级下册科学教案2.4 测试反应快慢资料可供全国地区适用。
大致详情：《测试反应快慢》教学设计【教材简析】本课是二年级下册《我们自己》单元的第4课，属于生命科学领域。在前面三课的基础上，学习运用多种感官参与完成身体对外界的反应测试。本课主要依托游戏活动来测试学生综合运用感觉器官进行观察和反应快慢。游戏是研究实践的主体游戏是研究实践的主体，游戏中的数据统计是研究活动的支撑。本课主要分为两个活动：1．比一比谁抓住的次数多；2．比一比谁的得分多。第一个活动让学生初步感受游戏的玩法，要求不高，能抓住尺子即可，通过记录抓住尺子的次数，比较出反应速度的快慢。第二个活动是在能抓住尺子的基础上尽量抓到高分区。通过记录抓尺子的位置信息，比较出反复练习后反应速度的提升。本课学生...
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 篇9：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.2 通过感官来发现 教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.2 通过感官来发现 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《通过感官来发现》教学设计教学目标：1.通过学习，知道眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，认识到感觉器官可以帮助我们感知周围的世界。2.通过对比探究活动，明白用多种感官观察事物，能够更全面、更确切的了解事物的信息。3.通过学习体会到视力障碍、听力障碍残疾人的痛苦，认识到日常生活中，我们要尊重、关心残疾人，并能够提供一些力所能及的帮助。教学重难点：【教学重点】通过学习，知道眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，了解这些器官的作用。【教学难点】通过对比探究活动，认识到利用多种感官同时观察事物，能够获得更确切、更全面的信息。教学准备教师：多媒体课件，巧克力，超轻黏土，仿真面包...
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 Tags：二年级,科学,教案,下册,精选
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