小马过河教案 二年级（精选11篇）

14.小马过河 第2课时 优质课件+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：14.《小马过河》教案提示：本篇课文配套范读音频可微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）教学目标：【知识技能】1.认识10个生字，会写8个字。2.能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。【过程与方法】1.通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式，使学生深刻体会到遇事要自己动脑筋亲自尝试的道理。2.续编故事，培养学生的想象及表达能力。【情感态度与价值观】学习课文内容，懂得遇事要开动脑筋，具体分析，勇于实践才能找到解决问题的方法。重点难点：【教学重点】1.识字、写字。 2.通过多种形式的朗读，引导学生感悟课文内容。 　　【教学难点】理解老牛、...

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14 《小马过河》 第三课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14.小马过河1.简案第三课时课前预习根据板书练习复述故事的起因、经过。教学内容品读故事结果，通过整个故事理解寓意；根据所提供的的词语复述完整故事。教学目标1.会按笔顺在田字格中书写“突”、“掉”。2.通过学习课文内容，懂得在遇到问题时，不能光听别人说，要自己动脑筋去想，从实践中去寻求答。3.根据课后第2题所提供的的词语复述完整故事。教学重点通过学习课文内容，懂得在遇到问题时，不能光听别人说，要自己动脑筋去想，从实践中去寻求答。教学难点根据课后第2题所提供的的词语复述完整故事。教学用具生字卡片、多媒体课件教学过程导入检查预习情况...

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14 《小马过河》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14.小马过河[简案]第二课时课前预习朗读课文至少三遍，根据上节课的填空练习试着说一说课文讲了一个什么故事。教学内容分角色朗读课文；理解重点字词的含义并学会运用。教学目标1.会按笔顺在田字格中书写“该、伯、刻”。2.通过理解故事内容和人物特点，正确、流利、有感情地分角色朗读课文。3.通过教师引导、联系上下文和生活实际等方式，理解课文重点字词的含义，并会简单运用。教学重点正确、流利、有感情地分角色朗读课文。教学难点理解重点字词的含义，并会简单运用。教学用具生字卡片、多媒体课件教学过程导入检查预习情况：1.用字词卡片检查生字读音。2...

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14《小马过河》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14.小马过河1.简案第一课时课前预习1.朗读课文至少三遍，标出自然段。2.把课后要求会认会写的生字在文中用横线划出，每个拼读三遍。（多次出现的只划第一处）3.书空课后田字格中的3个生字,边书空，边说出笔画名称。教学内容感知全文内容，认识小节，认写生字。教学目标1.借助拼音识字等方式，学生能正确认读14个生字和多音字“坊”在本课的读音，会按笔顺在田字格中书写“愿、意、麦”3个字。2.通过教师指导、自主学习等途径，学生能正确，流利朗读课文，用填空的方式说出课文大概内容。教学重点学生能正确认读多音字“坊”在本课的读音，会按笔顺书写“愿、意、...

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二年级下册语文《小马过河》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：小马过河教材分析《小马过河》是一篇富有吸引力的童话故事。课文主要讲了是小马驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛说水很浅，可以过；松鼠说水很深，他的伙伴刚被淹死。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，最后在妈妈的鼓励下，小马大胆去尝试，终于过河。故事说明了遇事要“开动脑筋，敢于尝试”的道理。教学目标知识与能力认识“棚、驮、磨”等14个生字。能够分角色朗读课文，并注意读书恰当的语气。过程与方法通过朗读课文，理解做事情要动脑，要自己去试试，才能解决问题。充分利用儿童已有经验进行识字。情感、态度与价值观 懂得做事情要动脑，要自己试一试，才能解决。重点能够分角色朗读课文。能够懂的童话...

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14.小马过河 第1课时 优质课件+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：14.《小马过河》教案提示：本篇课文配套范读音频可微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）教学目标：【知识技能】1.认识10个生字，会写8个字。2.能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。【过程与方法】1.通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式，使学生深刻体会到遇事要自己动脑筋亲自尝试的道理。2.续编故事，培养学生的想象及表达能力。【情感态度与价值观】学习课文内容，懂得遇事要开动脑筋，具体分析，勇于实践才能找到解决问题的方法。重点难点：【教学重点】1.识字、写字。 2.通过多种形式的朗读，引导学生感悟课文内容。 　　【教学难点】理解老牛、...

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14 《小马过河》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《小马过河》 教学目标 1.认识本课“棚、驮、磨”等14个生字，正确工整书写“愿、意、麦、该”等8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 3.根据关键词的提示,用恰当的语气讲述故事。 4.能根据课文内容，说出自己的简单看法。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 教学难点 能根据课文内容，说出自己的简单看法。 教学过程 一、创设情境，自读感知 1.孩子们，你们喜欢交朋友吗？今天老师不但要和大家交朋友，而且要给大家介绍一位新朋友，它是谁呢？（出示小马图片）这节课我们来学习课文《小马过河》。 2.读课文，文中出现了哪些小动物？把出...

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部编版二年级语文下册第五单元第十四课小马过河 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共32张PPT)小马过河部编版二年级下册语文课件学习目标会认13个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。分角色朗读课文，读出恰当的语气。根据词语提示讲故事。情境导入从前，有一匹小马，有一天，它半袋驮着麦子去磨坊时，途中要经过一条小河。老牛说河水很浅，松鼠却说河水很深，那么河水到底是深还是浅？小马最终有没有过河呢？想知道答案，那就快读读《小马过河》这篇课文吧！情境导入彭文席（1925—2009），浙江瑞安人。儿童文学作家。1946年毕业于浙江瑞安中学后，长期当中小学教师，曾任浙江省作家协会理事。主要作品：寓言《云》《罂粟花》《牛虻和牛虱》《母鸡生蛋》等。第一课时讲授新知...

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14《小马过河》 课件+教案（26张）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)14小马过河pénɡ我会读qiǎntuómòfánɡdǎnɡbókètūtànài马棚驮麦子磨坊挡住伯伯深浅立刻突然shìtíjì叹气唉试试前蹄既然棚挡伯叹试蹄驮突记一记朋当白又式帝大犬加一加形声字我会读马棚驮麦子磨坊挡住伯伯深浅立刻突然叹气唉试试前蹄既然磨坊fáng油坊染坊fāng街坊牌坊书坊应该如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。立刻该刻gāikè仔细观察这两个字，...

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14 小马过河 第一课时（教案+课件）（25张）资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版·小学语文·二年级下册14.《小马过河》第一课时脚本（PPT1）亲爱的同学们，你们好！我是陈娜老师，这节课，我们一起进入寓言故事《小马过河》第一课时的学习。如果你准备好了语文书和笔，我们就开始吧！（PPT2）上课前，老师给大家带来 个神奇的古文字，请同学们猜猜，这是什么字？有同学猜出来了，这是“马”字。马，身躯高大，抬着脑袋，颈上有鬃毛，马蹄和马尾在字形中表现的极具到位，做出长鬃奋发之状。今天，我们来认识来一匹小马，一起走进寓言故事《小马过河》。请听老师与小同学合作朗读课文，边听边跟着老师，把生字词圈出来。（PPT3、4）朗读课文（PPT5）课文中出现了以下的带生字的词语，我...

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14 小马过河 第二课时（教案+课件）（29张）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共29张PPT)马小过河14.第二课时统编版·小学语文·二年级下册·第14课请你们按下暂停键，默读课文，划出小马与妈妈、老牛、松鼠的对话吧。老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”连蹦带跳高兴地示提语插入音频小马嗒嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：...

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