篇1：二年级下册音乐教案-7 歌曲《音乐小屋》人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 歌曲《音乐小屋》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《音乐小屋》教学设计教学目标：1、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的兴趣，感受师生之间的合作的愉快。2、能力目标：学生的轻松愉悦的学习气氛中能积极主动的聆听，体验、想象、创造、表现音乐形象。教学重点：学生能有感情的演唱歌曲，并积极主动的参与各种活动。教学难点：培养学生感受，想象及表现的能力。教学准备：电子琴、节奏卡教学过程：一、组织教学师：小朋友们，今天的天气真不错！老师想请小朋友陪老师随着音乐一起来活动活动，好吗？（放《音乐小屋》的伴奏，学生跟随老师一起做自由律动）二、铺垫练习1、师：同学们能不能帮老师做一个回声？（钢琴弹奏，...
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 篇2：人音版 二年级下册音乐-7.音乐小屋 教案（五线谱）人音版 二年级下册音乐-7.音乐小屋 教案（五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐小屋》一、年级：二年级二、课时安排：“小音乐家”的第一课时三、课型：以唱歌为主的活动综合课四、设计理念：新课程标准提出：音乐学科要把“情感、态度、价值观”摆在教学的首位，要以审美为核心，丰富学生的情感体验，培养审美情趣。如何理解这一理念的内涵呢？我想，在音乐教学中，我们应该充分发挥音乐艺术独有的魅力，在不同的教学阶段，根据儿童的身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习音乐的兴趣，使他们从心底里喜欢音乐、热爱音乐，从而为可持续学习提供源源不断的动力。特别是要以参与——体验——感受——表现——创造为主线和脉络，在潜移默化中，引领学生步...
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 篇3：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 ︳人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题《音乐小屋》一、教材分析《音乐小屋》是小学音乐人音版二年级下册的歌曲，它通过简洁形象而又生动的描写，表现了小朋友们在音乐世界中畅游的欢乐情绪。歌曲是一首2/4拍子的儿童歌曲，轻松、愉快，旋律以三度下行的音程起句，构成起伏旋律。和着舒适的节奏，给人以一种柔和的感受和愉快的心情。二、学情分析二年级学生活泼好动，以形象思维为主，好新、好奇、好动、模仿力很强。根据这一特点我在教学中采用多媒体教学形象又直观，将学生带入到童话梦境般的音乐世界，感受歌曲欢快愉悦的情感，引起他们强烈的学习欲望和感情共鸣，为学习歌曲打下基础。三、教学目标1、认知目标：能够用自然、流畅的声音演唱歌曲《音乐小屋》，...
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  篇4：二年级下册音乐教案-7 音乐小屋 ︳人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 音乐小屋 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐小屋教案教学目标：一、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。二、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。三、认知目标：学生能准确地拍节奏，并通过音乐游戏《对对碰》感受音乐的音高。教学重点：学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。教学难点：培养学生感受、想像及表现能力教具准备：多媒体课件、电子琴教学过程：一、教学组织二、借卡创境 巧导新课1、导入师：同学们，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想看看是什么吗？（出示“邀请卡”）师...
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 篇5：第7课 音乐小屋（教案） 音乐二年级下册 人音版第7课 音乐小屋（教案） 音乐二年级下册 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐小屋1教学目标（一）“情感·态度·价值观” 目标喜欢歌曲《音乐小屋》，乐于学唱，乐于体验、感受，乐于表现，喜欢参与本课的学习活动，在学习活动中增强演唱的自信心。（二）“过程与方法”目标能在感受、模仿、体验的过程中，掌握典型节奏。通过自主探究的学习方式，解决节奏难点，并通过以音乐为主线的综合艺术实践，更好的表现歌曲。（三）“知识与技能”目标准确、有感情地演唱歌曲《音乐小屋》，丰富歌曲的表现力。并能用齐唱、表演唱、加伴奏等形式丰富歌曲。2学情分析本课教学对象是二年级五班学生，该班共有 37人，其中 3人学习钢琴。本课歌曲情绪欢快、旋律琅琅上口，学生喜欢此类歌曲，因此乐于学习。...
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  篇6：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学二年级音乐课《音乐小屋》教学设计一、教材分析《音乐小屋》是人音版第四册第七课中的一首儿童歌曲，2/4拍。这首风趣的歌曲，轻松、愉快，比较适合低年级的儿童演唱和表演，歌曲旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受和愉快的心情。二、教学设计思路新课标强调“以审美为核心”我在本课的教学设计上力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素，引导学生从全新的审美视角诠释音乐，教学设计中坚持“以学生为主体”的宗旨，力求构建一个视、听，感官全方位的和谐课堂，培养学生的审美情趣及创新能力。三、学情分析小学二年级的学生以形象思维为主，比较好奇、好动、模仿力强。根据这一特点我...
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 篇7：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐小屋》教学设计教学目标：1、了解力度记号，能够用轻快甜美的声音演唱歌曲，表达对音乐的热爱。2、通过趣味挑战性的情景设计，激发学生学习兴趣。3、在音乐活动中让学生通过创编活动，培养学生的实践和创新意识。教学重点：有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。教学难点：解决歌曲中附点节奏，一字多音及休止符的应用教学过程：一、课前导入，激发兴趣孩子们欢迎乘坐音乐小火车，今天我们的小火车还迎来了好多可爱的小动物，你们猜有谁？今天我们要和它们一起去一个神奇的地方，小动物们已经唱着歌出发啦，你听···（发声练习）小青蛙在唱，呱呱呱呱。请你跟着它一起唱。小火车到站了！你们看...
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 篇8：《蒙古族音乐的长调和短调》（教案）音乐二年级下册《蒙古族音乐的长调和短调》（教案）音乐二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题：《 蒙古族音乐的长调短调 》一、单元主题：《 蒙古族音乐的长调短调 》二、单元主题类型：音乐体裁——长调短调三、本课教学内容：《草原就是我的家》《嘎达梅林》四、本课设计思路：单元主题设为蒙古族的长调短调，并创设了三个课时，每一课时都有相对应的核心目标，活动内容，活动形式。第一课时：体验五声音阶。学唱歌曲《草原上》，通过模唱、构唱、学唱等方式在旋律的演唱中初步感知五声音阶，感受歌曲舒缓、悠扬的旋律特点。第二课时：感知长调风格。在初步了解五声音阶后，学生在聆听欣赏曲《牧歌》和《嘎达梅林》中，通过律动表现，绘画和哼唱主题旋律，理解作品风格初步感知长调的特点。第三课时：对比长调...
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  篇9：音乐二年级下册《金孔雀轻轻跳》教案音乐二年级下册《金孔雀轻轻跳》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《金孔雀轻轻跳》教学设计一、教学目标：1、情感态度价值观：通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。3、知识与技能：①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。②学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈；二、教材分析：《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行、白然、流畅.似傣家小姑娘...
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 篇10：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学二年级音乐《音乐小屋》教学设计音乐小屋 执教人：一、指导思想与理论依据（一）指导思想将歌唱教学作为主线，以问题引领的方式将知识与技能的传授贯穿其中。在感受体验的基础上引导学生对歌曲的演唱进行二度创作，再用所学的音乐知识进行旋律的即兴创编，使学生在课堂上得到了情感体验，学会知识技能，尝试音乐创作。（二）理论依据音乐本质的属性是是其审美性，在潜移默化的教学中培养学生美好的情操。音乐教育又是一种特殊的教育，这种体验教育的性质也源于音乐的体验品性。音乐家杜威认为，音乐是“一种运动和变化着的复杂体验”。...
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 篇11：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐小屋》教案教学目标：1、学生能够用轻快甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，鼓励学生积极参与音乐活动。2、学生在听、读、唱、动等情感体验中感受歌曲，表现音乐。3、学生能准确的拍击节奏，并在音乐活动中掌握为歌曲伴奏的方法。教学重难点：1、感受歌曲的情绪，学会有表情的演唱。2、与他人合作、协调能力、打击乐器的配乐设计。3、歌曲中八分休止符和最后一句音准、时值地把握。4、反复记号的应用教学准备： 响板 串铃教学过程:一、 导入导言：小朋友们，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想看吗？（出示幻灯片，包装精美的“邀请卡”）让我们看看上面都写了什么，这张...
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 篇12：二年级下册音乐教案-欣赏《宜兰童谣》（片段）人教版二年级下册音乐教案-欣赏《宜兰童谣》（片段）人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：欣赏《宜兰童谣》（片段）一．教学目标：1.听赏管弦乐曲《宜兰童谣》，感受乐曲活泼欢快的情绪，感受台湾童谣的魅力。2.引导学生感受《宜兰童谣》的风格特点，熟悉音乐主题，体会音乐形象，提高学生的音乐感受、鉴赏能力。二．教学重难点教学重点： 引导和启发学生对整首乐曲的情感体验，感受台湾童谣的魅力；提高学生的音乐感受、鉴赏能力。教学难点： 有层次有效的引导学生听赏，提高学生的音乐感受、鉴赏能力。三．教学过程：（一）情境导入 听音乐，排火车进教室。老师演唱《丢丢铜》2. 介绍作者、作品，出示作者简介师：今天我们将跟随着着他的音乐走进台湾。3.学唱《丢丢铜》，教师范唱师：是不是很有趣...
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 篇13：二年级下册音乐教案-唱歌《老牛和小羊》 人教版二年级下册音乐教案-唱歌《老牛和小羊》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：唱歌《老牛和小羊》一．教学目标：（1）知识与能力目标：学唱《老牛和小羊》，能熟练地、用自然的声音有表情的演唱或背唱。（2）过程与方法：通过柯尔文手势，引导学生体验声部的不同；让学生在充分感知歌曲的过程中，初步尝试二声部的演唱（3）情感态度价值观：激发学生的学习兴趣，使学生在学唱二声部歌曲《老牛和小羊》和创编歌词的过程中，充分体验音乐的美感以及友爱与合作的快乐。二．教学重难点教学重点：通过学习，使学生能准确演唱2个声部，并引导学生进行二声部合唱。教学难点：帮助学生树立起合唱的概念，通过柯尔文手势和反复听赏，引入歌曲的学习。三.教学过程：（一）复习柯尔文手势1、完整带生做1——高...
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 篇14：二年级下册音乐教案-唱歌《打花巴掌》人教版二年级下册音乐教案-唱歌《打花巴掌》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：唱歌《打花巴掌》一．教学目标：1.让学生学会歌曲《打花巴掌》，并能以游戏的形式表现出这首歌曲。2.能用清晰的吐字，咬字演唱歌曲并体会说唱风格的儿歌。3.能准确的按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏；在音乐实践中编创适当的歌词表现歌曲。二．教学重难点教学重点：用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，表现歌曲的风格。教学难点：1.准确的按节奏拍击，边唱歌边做游戏。2.正确的演唱歌谱。三．教学过程:（一）导入语：小朋友们，今天有5个特殊的朋友要来参加我们的音乐课，想知道他们是谁吗？他们就在这儿（播放音乐《白龙马》）【设计意图：针对二年级学生年龄特点和心理特点，运用学生喜欢的童话人物闯关活动展...
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 篇15：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版第四册第七课歌曲《音乐小屋》一、教材分析：《音乐小屋》是人教版第四册第七课《小音乐家》里的一首儿童歌曲，2/4拍。这是首风趣的歌曲，轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。二、设计理念：二年级的学生以形象思维为主，比较好动。本课在设计时紧密结合二年级学生的生活实际，以“参观音乐小屋”为主线，课堂内容突出趣味性、游戏性，关注学生的主体参与性。教学活动力求符合儿童的心理发展和艺术学科能力发展的需要，培养儿童对音乐的热爱，培养其想象力、创造力、合作力。三、教...
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   篇16：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐小屋》教案教学目标1、通过学唱歌曲《音乐小屋》，感受畅游在美妙的音乐小屋中那种欢乐和愉悦的情感。2、即兴创编表演唱。重点和难点：1 、解决歌曲中附点音符及一字多音的应用。 2 、想象并设计造型与情景进行表演。教学过程一、情境导入师：同学们能不能帮老师做一个回声？（教师唱，学生模仿）叮 咚 叮 咚叮 咚 叮 咚二、寓教于乐1、师：今天老师要带同学们去个有趣的地方，请看（在黑板上画漂亮的音乐小屋），这个小屋可不是一般的小屋，它的名字叫——音乐小屋，它可神奇了，你听，它在唱歌呢！（欣赏一遍）2、师：我们去同学家要按门铃，要想进入这个音乐小屋也要按门铃，大家有没有在歌曲...
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 篇17：二年级下册音乐教案-唱歌 《小雪橇》 人教版二年级下册音乐教案-唱歌 《小雪橇》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：唱歌 《小雪橇》教材分析《小雪橇》是一首描写儿童们在冰天雪地中不畏严寒、快乐嬉戏场景的歌曲。歌曲节奏丰富、速度较快，情绪欢快、活泼，充满了童趣。《小雪橇》是一首降B大调歌曲，2/4拍。歌曲为六个乐句组成的一段体结构。第五、六乐句是补充乐句，是为了进一步渲染歌曲欢快的情绪。歌曲中第一乐句与第三乐句的节奏相同，其中第一乐句的1、2小节与3、4小节旋律相同，同时歌曲中有几处音程跳动较大。此外，还有出现了六处附点节奏和两处切分节奏，使得歌曲更具有动感和歌唱性。学情分析二年级学生这个阶段是非常重要的，经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们...
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 篇18：二年级下册音乐教案-7《音乐小屋》 ︳人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7《音乐小屋》 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版小学音乐第四册《音乐小屋》教学设计教学目标:1 、听赏轻音乐《三只小猪》，了解故事情节，学唱主题歌词部分，学生能带有感情地演唱。感受并表现三只小猪的可爱形象，养成勤劳、勇敢、团结的美德。2 、学生能用轻快而又甜美的声音演唱歌曲《音乐小屋》,体验学习音乐的乐趣,表达对音乐的热爱之情。3 、 认识音乐力度记号f和P，并能在歌曲演唱中运用强弱变化来表现。教学重点:1、学生能有感情的演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。教学难点:解决歌曲中休止符、附点休止符教学准备: 课件 钢琴教学过程:一 听赏轻音乐《三只小猪》，学唱主题歌词部分，并律动。导入:⑴T：同学们，...
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