二年级下册解决问题教案（精选8篇）

二年级下册数学教案-4 解决问题-人教版（3份教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：表内除法（二）【教学目标】1．让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理和转化的学习方法。2．使学生学会综合应用乘除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。3．让学生在学习中体验到成功的喜悦，增强学生学好数学的信心。【教学重点】1．使学生熟练应用乘法口诀求商；2．使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。【教学难点】应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。【教学过程】一、复习。1．...

图片详情：

人教版数学二年级下册 第2单元 表内除法（一）-第9课时 解决问题教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第9 课时　解决问题1．正确理解除法应用题的数量关系，初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每一份是多少”和“求一个数里面有几个另一个数”的除法应用题。2．让学生感知生活与数学的紧密关系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。3．使学生养成爱动脑筋分析、解决问题的习惯。4．能熟练地用乘法口诀求商。重点：①能熟练运用乘法口诀求商。②运用除法解决简单的实际问题。难点：理解数量之间的关系。挂图、卡片。一、新课导入1．教师出示口算卡片。6÷3＝　　 2×5＝　　 12÷4＝　　 20÷4＝6÷6＝ 18÷2＝ 7×5＝ 16÷4＝3×3＝...

图片详情：

二年级下册数学教案 - 解决问题 北京版资料可供全国地区适用。

大致详情：解决问题 【教学目标】 1．通过引导学生解决生活中的实际问题，使学生体会生活中有需要先算加减，再算乘除的计算，使学生认识到要改变运算顺序要使用小括号，学会计算带小括号的两步式题，培养学生的计算能力和语言表达能力。 2．引导学生通过体会、思考、归纳、总结，理解所学知识。 3．使学生体会数学与生活实际的联系，培养学习数学的兴趣。 【教学重点】 认识小括号的作用，学会计算带小括号的两步式题。 【教学难点】 学会计算带小括号的两步式题。 【教学过程】 一、复习导入 1．口算。(一步式题) 2．说出计算过程。 4×8-8= 9×7-20= 54-6×5= 81÷9+28=...

图片详情：

二年级下册数学教案-7.3 解决问题 沪教版资料可供全国地区适用。

大致详情：解决问题 教学目标 能从“相差关系”和“倍数关系”两个角度进行两个量关系的表达与交流。 知道可以用“几倍多（少）几”表达两个量不是整倍时的倍数关系。 3. 能运用“相差关系”和“倍数关系”两种思考角度分析与解决问题并培养数感。 教材分析 “相差关系”和“倍数关系”是两个量比较的两种角度。沪教版教材有关“相差关系”的教学是从一年级比较两个量谁多谁少的角度开始逐步渗透，而倍的引入是作为乘法意义的补充，因此并没有明确的归纳为比较的某一种角度，这也导致我们“2013学年第二学期四年级期终考查”中有一道题目，同学们在解决最后一个问题“请从不同角度比较6月和8月的用油量情况”时，大多数同学都...

图片详情：

人教版数学二年级下册 8 克和千克 解决问题（例3）教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第2课时解决问题教学内容教材第104页例3及练习二十第9、10题。教学目标1．在具体情境中，通过合作交流解决问题，进一步感受并认识质量单位千克和克，培养学生的估算意识。2．学生通过实践活动，掌握用秤称物体质量的方法，能够根据物体实际情况，建立用1千克的质量观念做标准估出结果。3．在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。学习重点能运用克和千克的知识解决简单的生活问题。学习准备盘秤、苹果。教学过程一、复习引入1．称比较轻的物品的质量，常用（）作单位，称比较重的物品的质量，常用（）作单位。2．填上适当的数或单位。一个苹果...

图片详情：

人教版数学二年级下册第五单元混合运算解决问题教案资料可供全国地区适用。

大致详情：运用混合运算解决问题教学目标：1.结合烤面包的情境，使学生熟悉两步问题的结构，学会寻找题目中隐藏的中间问题，用分步算式和综合算式解决含有两步计算实际问题，学会检验解答的正确性。2．引导学生经历分析条件和问题，探讨解决问题的过程，获得用画图、语言描述等方式表征和分析两步计算问题的方法，渗透数形结合思想，初步培养在实际生活中分析问题和解决问题的能力。3．在解决实际问题的过程中，体会到数学在日常生活中的应用，培养学生认真观察、独立思考、合作交流等良好的学习习惯，激发学习数学的兴趣。教学重点：借助画图分析数量关系，掌握需要两步计算才能解决的实际问题的方法。教学难点：理解两步问题的结构，会...

图片详情：

二年级下册数学教案-2.2 解决问题北京版资料可供全国地区适用。

大致详情：二年级下册数学《解决问题》教学设计授课内容：《解决问题》教学目标：1、使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，会写单位名称。2、使学生在解决问题的过程中，体会问题中的内在联系，理解数量之间的关系。3、通过参加丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，让学生感知生活与数学的紧密关系，激发学生对数学的兴趣，逐步提高学生的数学思维能力和创新意识。教学重点：熟练地运用乘法口诀求商。教学难点：让学生在解决问题的过程中，体会两个问题之间的内在联系，理解数量之间的关系。教学过程一、复习。二、情景引入，板书课题。同...

图片详情：

二年级下册数学教案-7.3 解决问题 沪教版资料可供全国地区适用。

大致详情：解决问题（一） 【教材】上海市九年义务教育课本（试用本） 【内容】二年级第二学期第64、65页 【教材分析】本课是九年制义务教育小学数学第四册第七单元的第2个内容。本课的内容结合“游国家森林公园”的实际情景，进行三位数计算中连加计算，使学生掌握三位数连加的运算法则，解决问题有利于学生通过数学学习，提高解决问题的能力。 【学情分析】二年级小朋友在学习数学中已经有一定的解决问题的能力。但是二年级学生思维正处于由形象思维向抽象思维过渡，以具体思维为主的阶段。因此本课用“游国家森林公园”的实际情景，能够激发学生的学习兴趣。在“游国家森林公园”这个情节下，使学生进行信息的收集和整理，...

图片详情：

Tags：二年级,下册,解决问题,教案,精选