篇1：武术基本功与五步拳（教案）- 体育与健康三年级上册（表格式）武术基本功与五步拳（教案）- 体育与健康三年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：武术基本功与五步拳（教案）时间： 班级： 三年级 任课教师：一、教学内容武术简介、基本功练习和五步拳1--4二、教学重难点教学重点：武术基本手法腿法和五步拳的动作要领。教学难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位，动作连贯。三、教学方法语言讲解法、直观示范法、学练法、观察评价法四、教学过程：课的内容 1：学习武术基本手型：拳、掌、勾基本手法：冲拳、推掌 2：学习武术的基本步型：弓步、马步、虚步、仆步、歇步 3：学习五步拳的全套动作教学目标 1、武术运动简介，了解五步拳动作名称和顺序，培养学生对武术的兴趣，培养崇尚武德...
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 篇2：体育与健康三年级 武术基本功练习和五步拳 教案体育与健康三年级 武术基本功练习和五步拳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：班级 ：三年级1班 教师：刘攀 学生人数：24 时间：2020.10.19
教学内容 武术基本功练习和五步拳
教学目标
认知目标：掌握五步拳动作，提高学生对武术的兴趣爱好，发展协调性，力量等素质
技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，85%以上学生掌握五步拳的连贯动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。
情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、开拓创新的学习能力。
教学重点、难点 重点：武术基本手法腿法和五步拳的动作要领
难点：动作线路清晰，手型，步型正确到位，动作连贯。
教 学 环 节
课的内容 教师活动 学生活动 次数 时间
一...
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  篇3：武术基本功：五禽戏（教案） 体育与健康六年级上册-人教版（表格式）武术基本功：五禽戏（教案） 体育与健康六年级上册-人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：武术基本功：五禽戏（教案）一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；通过五禽戏的教学激发学生对武术运动兴趣；培养学生终身体育意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位。二、学情分析本次课的教学对象为六年级学生，具有骨骼弹性好、接受能力强等特点，但个体差异性较大、注意力也不易集中。虽没有较好武术基础，但对学习武术特别感兴趣。因此只有制定合理的教学目标，因材施教，才能满足不同学生的运动需求。同时，学生争强好胜，自尊心较强，教学中也要灵活运用教学艺术，提高学生成就感。三、教学内容五禽戏是由虎戏、鹿戏、熊戏、猿戏、鸟戏五种动物形态动作组合成的健身套路，本课以武术基本功、五禽...
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   篇4：《武术基本功——拳、冲拳、马步冲拳》（教案） 体育与健康三年级上册《武术基本功——拳、冲拳、马步冲拳》（教案） 体育与健康三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《武术基本功——拳、冲拳、马步冲拳》教案一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，培养学生主动参与和合作的能力，面向全体学生，使其在德、智、体、美、劳得到全面发展，结合小学生好奇好动的身心特点，在武术课的学习中，创造情景，以乐学为主，发展学生的思维，激发学生对武术课的兴趣，使学生能在“学中乐，乐中学”，更好的锻炼身体，陶冶情操。二、设计思路本课的主要学习内容是“武术基本功中——拳”的学习，对于小学三年级的学生来讲，这一内容是比较单调的。因此本课在教学中利用各种趣味游戏形式的教学方法来贯穿始终，诱发学生学习的主动性，让学生置身于情景中去体验学习内容，在自...
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   篇5：武术基本功、基本动作《摆掌》（教案） 《体育与健康》（水平二）三年级上册武术基本功、基本动作《摆掌》（教案） 《体育与健康》（水平二）三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：武术基本功、基本动作《摆掌》教案一、指导思想本课依据《体育核心素养》的理论和学生的心理、生理特点，从一般的体育活动转向快乐体育的思路出发，启发让学生在轻松愉快中掌握武术基本技术，提高体育课中的武术的整体水平。在整个教学过程中以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，有计划有步骤地完成教学任务，并全面贯彻素质教育，树立健康第一的指导思想。以育人为宗旨，与德育，智育和美德相结合，激发学生运动热情，充分发挥积极主动性，使每位学生都能体验到学习和成功的乐趣，满足学生自我发展的需要，促进学生身心的全面发展。二、教材分析武术是中华名族优秀传统文化中最具代表性的体育项目，其内容丰富，便于教师根据不同年龄...
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   篇6：武术基本功：弓步冲拳、蹬腿冲拳（教案）体育与健康五年级上册 人教版（表格式）武术基本功：弓步冲拳、蹬腿冲拳（教案）体育与健康五年级上册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《武术基本功：弓步冲拳、蹬腿冲拳》教学设计教材分析新课程小学人教版教材小学体育：武术基本步型。武术，是我国宝贵的文化遗产，是中华民族的传统体育项目，具有鲜明的民族特色。民族传统体育项目是小学体育课程的重要资源，是我国传统文化的瑰宝，是进行民族精神教育，增强民族自豪感的素材。在体育教学中，武术以及一些其它民间传统体育项目的内容，一直受到学生们的喜爱。学情分析本课的教学对象是些天真活泼的小学生，他们好动，注意力不容易长时间集中，但针对他们的兴趣广泛，模仿力和对新鲜事物的好奇心很强这些特点，我决定在上课前先做一下完整的动作，让学生有一个直观的正确的认识，之后学生进行学习，练习，教师指导，并根...
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  篇7：人教版三~四年级体育与健康 7.1.5武术基本功、基本动作 摆掌 教案人教版三~四年级体育与健康 7.1.5武术基本功、基本动作 摆掌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学体育《武术基本动作摆掌》 一、教材分析中国论文网 武术作为中华民族的国粹，内容丰富、形式多样、风格独特、运动简便、行效显著、老少皆宜，具有广泛的群众基础。本节课是（水平二）的教材，主要以民族传统体育武术基本动作摆掌（二）为主，游戏练习为辅，充分调动学生学习的自主性、主动性、积极性和创造性。 二、教学目标 1.运动参与目标：情境讨论学习，提高学生对体育的兴趣，并积极参与体育活动。 2.运动技能目标：通过练习使90%的学生能模仿老师做出武术摆掌的连贯动作。 3.身体健康目标：通过游戏发展学生跑的能力，提高学...
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 篇8：人教版三~四年级体育与健康 7.1.4武术基本功、基本动作 弹腿 教案（表格式）人教版三~四年级体育与健康 7.1.4武术基本功、基本动作 弹腿 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：武术：弹腿 教学设计
指导思想
本课设计的指导思想是：坚持以学生为本，根据《体育与健康课程标准》，注重学生对于立定跳远的掌握与运用。在教学过程中，充分发挥教师的主导作用，并针对小学生学生的年龄特点，尝试运用自主练习的方式，让学生在学练中体验自主、合作，在掌握运动技能的同时，获得运动乐趣，从而积极主动达成学习目标。
学情分析
本课的授课对象是水平二，四年级。学生正处于身心发展的关键时期，他们活泼好动，对新鲜事物有一定的好奇心和丰富的想象力，模仿能力强。喜欢展示自己，学习兴趣很高，但注意力不能长时间集中。针对这一阶段的学生在课堂上要抓住他们的特性，本课重复练习的教学法，使学生快速掌握动...
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  篇9：《武术基本功、基本动作---仆步压腿》（教案）（表格式） 体育与健康（水平二）三年级上册《武术基本功、基本动作---仆步压腿》（教案）（表格式） 体育与健康（水平二）三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《武术基本功、基本动作---仆步压腿》教案年级 三年级 人数 15人时间 课型 一课时内容 武术基本功、基本动作---仆步压腿目的 1、认知目标：通过本节课的学习，学会武术基本功仆步压腿。 2、技能目标：使学生初步了解仆步压腿的基本动作的要点。 3、情感目标：提高学生参与意识，提高自学自练与合作学习能力。重点难点 学生对仆步压腿动作掌握，仆步压腿的用力程度以及动作的规范性。顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 数 时 强准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、报告人数、检查服装。 2、师生问好、宣布课的内容和任务、安排见习生。 二、准备活动： 绕场慢跑3圈。 小...
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 篇10：三年级体育 武术基本功 教案 全国通用三年级体育 武术基本功 教案 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：武 术 基 本 功一、教学目标1、乐于学练和展示简单的运动动作; 2、在体育活动中具有展示自我的愿望和行动; 3、培养机智、果断的品质和快速反映的能力; 4、通过武术教学对学生进行思想品德教育。二、学情分析 武术基本功是武术中最基础的动作与基础功法,成为武术运动的重要组成部分。它包括肩功、腰功、腿功、桩功、手型步型,以及各拳种特有的单势练习等。它即是武术运动的基础,也是增强体质,提高专项技能的有效手段。经常练习可以促进身体素质的发展,增强各关节、韧带的柔韧性和灵活性,提高肌肉的弹性。基本功练习要求动作准确、到位,但动作比较单调枯燥,因此本节课以“石头”、“剪刀”、“布”游...
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  篇11：《武术基本功：手型和手法》（教案） 《体育与健康》（水平二）三年级上册 人教版《武术基本功：手型和手法》（教案） 《体育与健康》（水平二）三年级上册 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：武术基本功：手型和手法年级：三年级3班教师：教材：武术基本功：手型和手法教学目标（水平二）充分发挥学生的主体作用，使学生掌握武术的基本手型和手法，培养学生的合作及探究能力。教学思路在学好动作的同时引导学生自主、合作、探究武术的基本手型和手法，使学生在课堂上充分感受我国传统文化的博大精深，进而激发学生热爱祖国、及继承祖国传统文化的热情。教材分析武术作为一种民族体育项目，受到学生的普遍喜爱，学生通过演练武术得到美的熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习手型和手法奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵...
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  篇12：人教版（2019）高中体育与健康必修全一册《肩肘倒立接前滚成蹲立，武术基本功》教学设计（公开课教案）人教版（2019）高中体育与健康必修全一册《肩肘倒立接前滚成蹲立，武术基本功》教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《肩肘倒立接前滚成蹲立，武术基本功》教学设计【教学目标】1.掌握肩肘倒立—前滚翻成蹲立的动作及保护与帮助方法，做到重心控制在支撑面内，保持身体与地面的垂直，前滚翻成蹲立动作的连贯。2.通过分组练习，学练结合，发展力量、协调、平衡等身体素质。3.在练习过程中形成团结合作的意识，感悟合作学习的乐趣。【教学重难点】重点：肩肘倒立身体挺直，与支撑面保持垂直；前滚成蹲立时屈膝团身时机。难点：动作协调、连贯、姿态美。【场地器材】垫子30个、标志物12个、录音机1台、磁带2盒、体操馆。【预计负荷】练习密度：30%～35%；平均心率：125～135次/分；运动强度：中等。【教学过程】...
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 篇13：七年级下册体育课 教案复习武术基本功七年级下册体育课 教案复习武术基本功资料可供全国地区适用。
大致详情：教材内容：复习武术基本功。要求：熟练掌握动作路线、姿势，掌握动作的节奏、劲力和眼神的配合。重点：动作结构。本课任务培养学生正确的身体姿态和良好的组织纪律性。2、进行身体素质练习，发展速度、力量、耐力、灵敏、协调等身体素质。3、在练习中使学生了解青春期体育锻炼的卫生，培养学生的勇敢顽强、勇往直前的良好品质。课的部分课的时间教 学 内 容练习 分 量组织教法与教学要求时间次数开始部分1、班体委集合，整队，检查人，向老师报告出勤情况，师生问好。2、教师宣布本课的内容与要求。3、检查服装，安排见习生。4、集中注意力练习。2’11111...
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  篇14：七年级下册体育课 教案学习武术基本功七年级下册体育课 教案学习武术基本功资料可供全国地区适用。
大致详情： 教材内容：学习武术基本功。要求：初步掌握动作路线、姿势，了解动作的节奏、劲力和眼神的配合。重点：新授动作结构。本课任务培养学生正确的身体姿态和良好的组织纪律性。2、进行身体素质练习，发展速度、力量、耐力、灵敏、协调等身体素质。3、在练习中使学生了解青春期体育锻炼的卫生，培养学生的勇敢顽强、勇往直前的良好品质。课的部分课的时间教 学 内 容练习 分 量组织教法与教学要求时间次数开始部分1、班体委集合，整队，检查人，向老师报告出勤情况，师生问好。2、教师宣布本课的内容与要求。3、检查服装，安排见习生。4、集中注意力练习。2’1111...
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  篇15：通用版体育一至二年级 武术 教案通用版体育一至二年级 武术 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：水平一武术单元课时计划课题 1、武术 6-1 2、游戏：让距追逐跑8-1 重点 摆头与抱拳、按掌结合难点 动作有力，精神饱满学习目标 1、初步掌握武术基本手型、步伐，学会基本术语，达到95%的学生能够说出动作名称，并做出动作。 2、提高学生快速反应和动作的准确性，发展柔韧和力量素质，提高观察力 3、培养相互评价能力和竞争意识与行动。顺序时间 教学内容 教与学的过程 组织与要求 运动分量次数 时间准备部分 8 分钟 教学常规 热身活动（慢跑） 三、队列练习 二列成四列 课课练 弓步跳 开合跳 1、体委整队，报告人数，师生问 好，宣布本课内容 2、绕场地慢跑热身，教师...
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 篇16：三年级体育教案-武术基本功—正踢腿全国通用三年级体育教案-武术基本功—正踢腿全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：《武术基本功—正踢腿》授课班级：三年级水平二武术基本功-正踢腿教学设计（第一课时）?一、指导思想?本次课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，注重学生对武术基本功的掌握，使学生游戏的氛围中逐渐掌握技术。同时培养学生的下肢力量，身体协调性及柔韧的各方面身体素质，继而让学生更进一步了解中华武术，树立“健康第一，终身锻炼”的意识。?二、教材分析?武术作为中华民族体育项目，对发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感等具有重大作用。此节课内容学习武术基本功、正踢腿，因此本课采用游戏的方法培养学生对武术的兴趣。本次课为第一次课。教学重点：挺胸立腰，上踢勾脚。教学难点...
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  篇17：武术与游戏（教案）体育二年级下册武术与游戏（教案）体育二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：“武术与游戏”教学设计1、教学目标：认知目标：掌握武术动作组合，培养学生对武术套路的兴趣，90%的学生对武术活动感兴趣，积极参加练习和游戏，发展学生的协调、力量等素质。10%的学生能够在老师的帮助鼓励下积极参与武术活动的练习。技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，85%的学生能够做到武术动作组合的连贯协调，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。15%的学生能够在教师和同伴的帮助下完成武术的组合动作。情感目标：培养良好的武德和合作精神，增强民族自豪感。同学们在游戏练习和各种挑战中学会勇于拼搏、自信、团结合作的优良品质。2、教学重难点：动作有力、连贯、拳心向下。上下肢协调配合...
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  篇18：武术操（教案）- 体育二年级上册武术操（教案）- 体育二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：武术操《嘿嘿哈嘿》教学设计一、指导思想本课以《体育课程标准》为依据，树立“健康第一，终身体育”的指导思想，贯彻落实“核心素养”，充分发挥体育的育人功能。在学生掌握基本知识与技能的同时，利用游戏、比赛来激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识。在练习中以学生发展为中心，贯彻我区的“情境导学，任务驱动”教学理念，启发学生通过体验、观察、思考，倡导探究、合作、自主体验的学习方式确保每一位都能体验、享受运动带来的乐趣。二、教材分析及学情分析教材分析：武术健身操是将武术的基本功、基本动作练习与节拍体操结合起来的一种锻炼形式，动作简单、欢快、易学，适合低年级学生学练。本次课选用了简单的武术操《嘿嘿哈...
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    篇19：《武术基本功手型》（教案）-2021-2022学年体育与健康四年级上册 人教版（表格式）《武术基本功手型》（教案）-2021-2022学年体育与健康四年级上册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《武术基本功手型》教学设计一、指导思想：育人为宗旨，与德、智、美德相结合，激发学生运动热情，充分发挥积极主动性，使每位学生都能体验到学习和成功的乐趣，满足学生自我发展的需要，促进学生身心的全面发展。二、教材分析武术教学属于全日制义务教育小学体育身体健康学习领域中的内容之一。武术对于学生来说比较新奇，具有较强的吸引力。把握学生的好奇心并激发他们的兴趣就可以事半功倍。另外，武术对于中低年级的学生来说，不仅可以促进他们身体的发展，开发他们的大脑，启迪他们的智慧，也可以激发孩子们对体育课的浓厚兴趣，还能使他们在活动中逐渐懂得如何区分个人和集体，从而树立集体观念，学会遵守规则，尊重他人的一些良好...
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  篇20：三年级体育 武术基本功弹踢推掌 教案 全国通用三年级体育 武术基本功弹踢推掌 教案 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：武术基本功教学教 学内 容学习武术基本功：第十式 弹踢推掌学习目标1、知识目标：使学生初步了解学武术的意义在头脑中有一个初步的概念，掌握武术动作的基本功，提高学生对武术的兴趣，培养崇尚武德的精神。2、能力目标：通过观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生学会武术中的基本手型和步型，学会武术基本功中的弹腿推掌，发展学生协调性、节奏感和跳跃能力。3、情感目标：培养学生谦虚好学、积极认真、敢于尝试的学习态度。教学重点手型步伐准确到位教学难点动作节奏及精气神的体现开始部分 10分钟教学内容教师活动学生活动次数一、（课堂常规）集合整队，师生问好，检查人数，检查学生着装...
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  Tags：二年级,武术,基本功,教案,精选
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