篇1：教科版科学四年级上册全册教案教科版科学四年级上册全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一、 声音教材解读本单元属于物质科学领域的内容，具体指向课程标准中“机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式”的概念。本单元以“听听周围的声音”作为学生认知的起点，进而学习有关声音的概念。首先，探索声音的产生与传播，然后探究声音的强弱与物体振动幅度的关系，接着通过弦乐器进一步探究声音的高低与物体振动快慢的关系，最后在了解了声音的基本规律后，动手制作一个简单的小乐器，使学生加深理解物体的发声原理，体会科学与技术的密切联系。声音不那么直观，是一个比较抽象的概念，发声原理和基本规律也不容易探究，因此教材在材料的选择和探究活动的设计方面，都十分注重学生的生活经...
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   篇2：教科版（2017秋）科学 四年级上册 实验教案教科版（2017秋）科学 四年级上册 实验教案资料可供全国地区适用。
大致详情：科学分组实验教案年级:四年级(上) 时间:2021-2022学年第一学期课题 声音是怎样产生的 内容与过程目的 认识声音是由物体的振动产生的。 1、用手指拨直尺，可以听到直尺发出的声音，看到直尺在振动。用手按住直尺，使振动停止，声音也就停止。2、敲击音叉，可以听到音叉发出的嗡嗡声；用手轻摸音叉，可以感到音叉在振动。音叉停止振动，嗡嗡声也就停止。3、将敲击的音叉接触水槽内的水面，可以看到溅起水花，水面出现水波。重点 探究声音产生的原因。难点 通过用看、模、画、说等方法进行探究。授课方 式 分组实验、讨论。授课时 间 课时 一课时实 验器 材 塑料尺、音叉、鼓、水槽。说明：内...
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    篇3：教科版（2017）科学四年级上册期末练习卷（B）（含答案）教科版（2017）科学四年级上册期末练习卷（B）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版（2017）科学四年级上册期末练习卷（B）一、选择题1．把某种食物在白纸上涂抹，会留下油迹，这说明该食物中含有较多的（ ）。A．蛋白质 B．淀粉 C．脂肪2．（ ）是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。A．脂肪 B．糖类 C．蛋白质3．要制作一辆运动速度快的小车，下列做法合理的是（ ）。A．小车的动力充足一些B．车轴等处要增大摩擦力C．车身尽可能重一些4．班里有部分同学的肺活量太小了，我们可以建议这些同学（ ）。A．多吃营养品 B．多多休息 C．加强体育锻炼5．抓挠桌面的声音传播到紧贴桌面上的耳朵里，是通...
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  篇4：教科版（2017秋）科学 四年级上册 期末练习卷（A）（含答案）教科版（2017秋）科学 四年级上册 期末练习卷（A）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版（2017）科学四年级上册期末练习卷（A）一、选择题1．当我们拨动琴弦时会发现：琴弦（ ）些，音高就高；琴弦（ ）些，音高就低。A．松 紧 B．紧 松 C．和松紧无关，都一样2．在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是（ ）。A．“打哈欠”影响了耳郭的振动B．“打哈欠”影响了鼓膜的振动C．“打哈欠”影响了听觉神经的振动3．使用弹簧测力计时发现指针在零刻度线以下，用这个测力计测出物体重力是2．5牛，则实际该物体重力是（ ）。A．大于2.5牛 B．等于2.5牛 C．小于2.5牛4．给鞋底做花纹主要...
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  篇5：1.5声音的强与弱四年级上册科学教科版1.5声音的强与弱四年级上册科学教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：1.5声音的强与弱 四年级上册科学教科版一、选择题1．下列词语中，表示声音很强的是（ ）。A．低声细语 B．雅雀无声 C．声如洪钟2．下列关于音叉声音的描述，正确的是（ ）。A．用大小不同的力去敲击同一个音叉，发出的声音高低不同B．用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音强弱不同，高低相同C．用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，小的音叉声音要弱3．声音的强弱可以用音量来描述。物体的振动幅度越大，声音越（ ）。A．强 B．弱 C．高4．我们看电视时，按遥控器上声音按钮的“＋”、“—”，改变的是（ ）。A．音量 B．音色 C...
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   篇6：教科版（2017）科学四年级上册期末练习题（A）（含答案）教科版（2017）科学四年级上册期末练习题（A）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版（2017）科学四年级上册期末练习题（A）一、选择题1．疫情期间，小明戴着N95口罩运动，过了一会，他感觉头晕、胸闷、呼吸困难，以下说法错误的是（ ）。A．由于N95口罩隔绝了空气，导致小明呼吸不到氧气B．由于N95口罩阻碍，导致小明呼吸不到足够的氧气C．运动时身体需要更多的氧气2．要检验核桃里是否含有脂肪，可以（ ）。A．滴碘酒，观察是否变蓝B．在纸上涂抹，观察是否留下油迹C．放入嘴里咀嚼是否有甜味D．放点油炸脆3．在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是（ ）。A．“打哈欠”影响了耳郭的振动B．“打哈欠”影响了鼓...
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  篇7：教科版（2017秋）科学 四年级上册 教材教学注意点（课件 40PPT）教科版（2017秋）科学 四年级上册 教材教学注意点（课件 40PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)教科版四上科学教材教学注意点向大家学习！《科学》四上教科书——挑战在前面的三个学期里，是最具挑战意味的一册教科书。需要我们解决来自不同方向的各种问题。四上教科书共5个单元有生命的物体溶解天气磁铁声音创造着去上理解着去上重点研究两个单元《有生命的物体》《天气》最具有挑战性的两个单元。《有生命的物体》单元结构1、动物怎样生活2、形形色色的动物3、植物怎样生存4、植物的根与茎5、形形色色的植物6、动物和植物选择其中的几课谈谈我教学的体会1、《植物怎样生存》2、《形形色色的植物》《植物怎样生存》教材由两部分组成：《海儿蒙的实...
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  篇8：教科版（2017）科学四年级上册期末练习题（B）（含答案）教科版（2017）科学四年级上册期末练习题（B）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版（2017）科学四年级上册期末练习题（B）一、选择题1．根据“平衡膳食宝塔”，人们一般吃的最多的食物是（ ）。A．米饭、面条 B．牛奶、坚果 C．牛肉、鱼、鸡蛋2．班里有部分同学的肺活量太小了，我们可以建议这些同学（ ）。A．多吃营养品 B．多多休息 C．加强体育锻炼3．下面物体中，靠反冲力运动的有（ ）。A．火车 B．汽车 C．冲天鞭炮4．要检验核桃里是否含有脂肪，可以（ ）。A．滴碘酒，观察是否变蓝B．在纸上涂抹，观察是否留下油迹C．放入嘴里咀嚼是否有甜味D．放点油炸脆5．要制作一辆运动速度快的小车，下列做法合理的是（...
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  篇9：教科版（2017）科学四年级上册期末复习题（A）（含答案）教科版（2017）科学四年级上册期末复习题（A）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版（2017）科学四年级上册期末复习题（A）一、选择题1．以下做法中，无法改变琴弦的声音高低的方法是（ ）。A．选择不同粗细的弦 B．调整弦的松紧 C．不同的力度弹拨弦2．下列各种叙述中，不符合青少年膳食指南的是（ ）。A．多吃谷类，供给充足的能量B．想吃什么就多吃一些C．保证鱼、肉、蛋、奶、豆类和蔬菜的摄入3．下列有关肺活量的说法正确的是（ ）。A．每个人的肺活量都是一样的B．肺活量大的人，身体供氧能力更弱C．小明爱运动，小红不爱运动，小明的肺活量可能要比小红的大4．喷气式飞机、火箭都是靠（ ）运动的。A．弹力 B...
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  篇10：教科版（2017秋）科学 四年级上册 实验报告单教科版（2017秋）科学 四年级上册 实验报告单资料可供全国地区适用。
大致详情：科学实验报告年 月 日四年级 上册 班级实验者实验名称 声音是怎样产生的实验类型 分组实验实验目的 声音就是由物体振动产生的。实验器材 塑料尺、音叉、小鼓、水槽。简单 实验 过程 猜 测1、将直尺一端紧压在桌面上，一端悬空，用手指拨直尺。 2、敲击音叉，用手轻摸音叉。 3、敲击音叉后，将音叉接触培养皿内的水面。观察 到的 现象实验 结论指导教师 评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进科学实验报告年 月 日四年级 上册 班级实验者实验名称 声音是怎样传播的实验类型 分组实验实验目的 通过实验知道声音在固体、气体、液体中...
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  篇11：2.8食物在体内的旅行（同步练习）四年级上册科学教科版2.8食物在体内的旅行（同步练习）四年级上册科学教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：2.8食物在体内的旅行 （同步练习）四年级上册科学教科版一、选择题1．人体的消化器官主要包括（ ）。A．食道、胃、小肠B．口腔、食道、胃、小肠、大肠C．牙齿、食道、胃、小肠、大肠2．食物被消化后，就可以被人体吸收了。大部分营养物质是在（ ）中被人体吸收的。A．胃 B．大肠 C．小肠3．食物主要是在（ ）里被吸收的。A．小肠 B．食管 C．胃4．食物的消化和吸收工作主要是在（ ）完成的。A．胃和小肠 B．口腔 C．食道5．下列不是消化器官的是（ ）。A．小肠 B．心脏 C．食道6．龙龙吃下去的食物在人体内要经...
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  篇12：教科版（2017秋）小学科学四年级上册总复习知识要点教科版（2017秋）小学科学四年级上册总复习知识要点资料可供全国地区适用。
大致详情：新教科版小学科学四年级上册总复习知识要点第一单元 声音1、我们周围的声音丰富多彩，有来自动物的叫声，有来自自然界的声音，还有来自人类生产生活发出的声音。声音有高低、强弱之分，有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。2、一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动发声就会马上停止。）3、拨动钢尺、击鼓、敲击音义、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声音。4、我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官----声带。 发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。5、声音可以在气体...
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  篇13：教科版（2017）科学四年级上册期末复习题（B）（含答案）教科版（2017）科学四年级上册期末复习题（B）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版（2017）科学四年级上册期末复习题（B）一、选择题1．下列有关肺活量的说法正确的是（ ）。A．每个人的肺活量都是一样的B．肺活量大的人，身体供氧能力更弱C．小明爱运动，小红不爱运动，小明的肺活量可能要比小红的大2．把某种食物在白纸上涂抹，会留下油迹，这说明该食物中含有较多的（ ）。A．蛋白质 B．淀粉 C．脂肪3．以下做法中，无法改变琴弦的声音高低的方法是（ ）。A．选择不同粗细的弦 B．调整弦的松紧 C．不同的力度弹拨弦4．一个成年人在常态下每分钟的呼吸次数约（ ）。A．8次 B．18次 C．60次 D．100次5．...
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  篇14：教科版科学四年级上册3.4弹簧测力计 课件（14张ppt)教科版科学四年级上册3.4弹簧测力计 课件（14张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第三单元 运动和力第4课时 弹簧测力计弹簧测力计拉力器你玩过拉力器吗？仔细观察，它们有什么相同的地方？弹簧测力计也叫弹簧秤，是一种测量力的大小的工具。平板测力计圆筒测力计弹簧测力计的构造：弹簧挂钩提环指针刻度板认识弹簧测力计人们生活中习惯用“克”“千克”来表示重力和其他力的大小。科学技术上则统一规定用“牛顿”作为力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛≈100克的力。认识弹簧测力计观察弹簧测力计的刻度，弄清每一大格是多大的力，一小格是多大的力？最大测量范围1牛≈100克的力每一小格=0.1N最大能测量...
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    篇15：教科版科学四年级上册3.2 用气球驱动小车 课件（15张ppt)教科版科学四年级上册3.2 用气球驱动小车 课件（15张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第三单元 运动和力第2课时 用气球驱动小车把气球吹足气放开， 它会怎样运动？气球运动方向和什么有关？气体喷出方向与气球运动方向关系感受喷出的气体感受气球上升的力气体喷出方向与气球运动方向关系记录表气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气反冲力气球能不能用来作为小车的动力呢？实验器材：小车、气球、喷嘴操作步骤：1.将气球套在固定的喷嘴上，喷嘴朝着小车车尾方向。2.将气球吹足气之后用手塞住喷嘴口，防止吹足气的气球漏气。3.轻轻放开气球的喷嘴，观察小车是否能动起来。用气球安装一辆喷气小车制作气球动力小...
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   篇16：教科版（2017秋）四年级上册科学期中质量测试卷（含答案）教科版（2017秋）四年级上册科学期中质量测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版四年级上册科学期中质量测试卷（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面食物中，滴了碘酒会变蓝的是（ ）。A．胡萝卜 B．黄瓜 C．土豆2．疫情期间，小明戴着N95口罩运动，过了一会，他感觉头晕、胸闷、呼吸困难，以下说法错误的是（ ）。A．由于N95口罩隔绝了空气，导致小明呼吸不到氧气B．由于N95口罩阻碍，导致小明呼吸不到足够的氧气C．运动时身体需要更多的氧气3．人体在剧烈运动时，呼吸次数会增多，这是因为运动时需要消耗更多的（ ）。A．氮气 B．氧气 C...
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  篇17：教科版（2017秋）科学 四年级上册 2.3 测量肺活量 教案教科版（2017秋）科学 四年级上册 2.3 测量肺活量 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学四年级上册《2.3 测量肺活量》教学设计【教材分析】《测量肺活量》是教版小学科学四年级上册第二单元《呼吸与消化》的第三课。本单元分成三部分内容，分别是关注呼吸与健康的关系、研究食物对生命健康的重要性、探索食物消化的过程和变化，本课是第一部分的最后一课。学生在测量肺活量的活动中，收集、处理科学合理的数据，分析、反思自己的健康指数，树立积极参与体育锻炼，增强体质健康的意识。聚焦板块通过比较吹哨子时间的长短，引出什么是肺活量，从而聚焦本课的主题：测量自己的肺活量。探索板块通过测量自己的肺活量，明确肺活量如何取值，分析自己的健康指数。研讨板块通过对两个问题进行思考和讨论，引导学生认识...
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