篇1：第5部分 专题2 学术著作阅读 教师用书-2021高考语文全面系统总复习第5部分 专题2 学术著作阅读 教师用书-2021高考语文全面系统总复习资料可供全国地区适用。
大致详情：专题二 学术著作阅读
读学术名著，晓中国社会——学术名著《乡土中国》
2017年版2020年修订课程标准 复习目标任务
◆学习任务群：整本书阅读与研讨 1．在阅读过程中，探索阅读整本书的门径，形成和积累自己阅读整本书的经验。重视学习前人的阅读经验，根据不同的阅读目的，综合运用精读、略读与浏览的方法阅读整本书，读懂文本，把握文本丰富的内涵和精髓
2．在指定范围内选择阅读一部学术著作。 通读全书，勾画圈点，争取读懂；梳理全书大纲小目及其关联，做出全书内容提要；把握书中的重要观点和作品的价值取向。阅读与本书相关的资料，了解本书的学术思想及学术价值。通过反复阅读和思考，探究本书的语言特点和论述...
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   篇2：2022届一轮高考地理复习 第5部分 选修Ⅵ 环境保护 教师用书2022届一轮高考地理复习 第5部分 选修Ⅵ 环境保护 教师用书资料可供全国地区适用。
大致详情：细化课标 素养要求
1．环境问题产生的主要原因及危害。 2．当前人类所面临的主要环境问题。
3．资源问题及其产生的原因。
4．人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验。
5．生态环境问题的成因及其形成的一般过程。
6．生态环境保护的主要措施及其作用。
7．环境污染形成的原因、过程及危害。
8．环境污染防治的主要措施。
9．环境管理的基本内容和主要手段。
10．当前全球环境问题的治理；个人在环境保护中的作为。 1．人地协调观：通过探究环境和环境问题产生的原因、危害及防治措施，树立节约资源、保护环境的意识。
2．综合思维：分析环境污染产生的原因及过程；...
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     篇3：第3章 第1节 产业转移对区域发展的影响 教师用书-湘教版（2019）高中地理选择性必修2第3章 第1节 产业转移对区域发展的影响 教师用书-湘教版（2019）高中地理选择性必修2资料可供全国地区适用。
大致详情：第一节 产业转移对区域发展的影响课程标准 核心素养目标以某区域为例，说明产业转移对区域发展的影响 1.了解产业转移的概念，结合案例理解产业转移的影响因素。(综合思维)2.结合案例，理解产业转移的一般规律。(区域认知)3.结合案例，理解产业转移对转出地和转入地的影响。(综合思维)一、影响产业转移的因素1．产业转移的概念和目的(1)概念：指某些国家或地区将一部分产业转移到其他国家或地区，是产业在空间上移动的现象。(2)目的：降低生产成本，扩大销售市场。2．影响产业转移的因素(1)三大主要因素影响因素 具体影响要素约束因素 是产业跨区域转移的重要原因。倘若要素供给状况恶化，使得生...
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     篇4：第1章 第3节 区域联系与区域协调发展 教师用书-湘教版（2019）高中地理选择性必修2第1章 第3节 区域联系与区域协调发展 教师用书-湘教版（2019）高中地理选择性必修2资料可供全国地区适用。
大致详情：第三节 区域联系与区域协调发展课程标准 核心素养目标结合实例，从区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明区域协调发展的重要意义 1.结合案例，理解区域之间的联系。(区域认知)2.结合案例，分析区域协调发展。(综合思维)一、区域联系1．区域自然地理环境的联系(1)区域自然地理环境的组成：地貌、气候、水文、生物、土壤等。(2)区域自然地理环境要素的关系：相互联系、彼此制约，并构成有机的自然综合体。(3)区域自然地理系统的联系方式：岩石圈、大气圈、水圈、生物圈的物质和能量在区域之间的流动或转换。2．区域人文地理环境的联系(1)区域人文地理环境的组成要素：人口、社会、经济、文化、...
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   篇5：人教版 八年级上册数学作业本（教师用书）（pdf版含答案）人教版 八年级上册数学作业本（教师用书）（pdf版含答案）资料可供宜春市地区适用。
大致详情：录角形角形有关的线角形有关的角多边形及其内第复全等三角形全等的判定的平分线的性质复习/18称对称/2对称图形/等腰复34整式的乘法/34乘法公式第十四章复习第十五章分式分分式的运算/523分式方程/58第复与三角形有关的线段从长度分别的四根木条中,取三根可组成三角形的木条,其长度分别是形的三边长分x,则x的取值范如果三角形的两边长分别其周长为偶数,则第三边长为如果等腰三角形边长是长是8这个等腰三角形的周长若为三角形的三边长三边的长c的取值6.如图,根据图形填空角形;图③角形;图④中有角形七个图形中共有)...
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     篇6：2022届一轮高考地理复习 第5部分 选修Ⅲ 旅游地理 教师用书2022届一轮高考地理复习 第5部分 选修Ⅲ 旅游地理 教师用书资料可供全国地区适用。
大致详情：细化课标 素养要求
1．旅游资源的内涵，旅游资源的多样性。 2．自然旅游资源与人文旅游资源的区别；进入《世界遗产名录》的重要意义。
3．中外著名旅游景区的景观特点及其形成原因。
4．旅游资源开发条件评价的基本内容；评价旅游资源的开发条件。
5．旅游景区的基本要素及其影响；对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划。
6．收集旅游信息，确定旅游点，选择合理的旅游路线。
7．旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。
8．旅游和景区建设对地理环境的影响以及旅游开发过程中的环境保护措施。 1．人地协调观：保护旅游环境，促进旅游业的持续发展。
2．综合思维：旅游业发展的意义，旅游景观的特点，...
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   篇7：人教版一二年级体育与健康教师用书 pdf版人教版一二年级体育与健康教师用书 pdf版资料可供全国地区适用。
大致详情：义务教育教师用书体育与健康1至2年级全一册体育课程数材研究开发中心编著人氏社北京主编:耿培新副主编:吴庆茂赵小刚主要编写人员:耿培新吴庆茂赵小刚陈世雄李书莲阳劲力陈明庆王强牛晓刘勇李莉陈晓萍责任编辑:陈世雄美术编辑:李悦封面设计:吕旻于艳版面设计:李悦插图:王平李猛图书在版编目(CP)数据体育与健康,1至2年级:全一册/人民教育出版社课程教材研究所体育课程教材研究开发中心编著.一北京:人民教育出版社,20126义务教育教师用书SBN978-7-107-24455-1体…Ⅱ.①人…Ⅲ.①体育课一小学一教学参考资料②健康教育一小学一教学参考资料Ⅳ.①G...
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     篇8：第3部分 专题2 古代诗歌阅读 教师用书-2021高考语文全面系统总复习第3部分 专题2 古代诗歌阅读 教师用书-2021高考语文全面系统总复习资料可供全国地区适用。
大致详情：专题二 古代诗歌阅读
古代诗歌阅读主要考查鉴赏评价能力：(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；(2)评价作品的思想内容和作者的观点态度。
对形象、思想情感、表达技巧的考查是古代诗歌阅读命题的重点，尤其是思想情感的考查每年都会涉及，因此在备考的过程中，要侧重对这几个考点的复习。
一、了解古代诗歌的分类
二、明晰古代诗歌一般的结构章法和基本特点
1．结构章法
词
2．基本特点：情景结合
(1)前后内容(即写景与抒情)是对应一致的，如乐景对乐情，哀景对哀情。
(2)前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬的，形成虚实相衬的关系，如乐景衬哀情等。
三、读懂古代诗歌“三步骤”...
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   篇9：第3部分 专题1 文言文阅读 教师用书-2021高考语文全面系统总复习第3部分 专题1 文言文阅读 教师用书-2021高考语文全面系统总复习资料可供全国地区适用。
大致详情：专题一 文言文阅读
“能阅读浅易的古代诗文”命题指向核心素养四个维度，是高考语文对文言文和古代诗歌阅读的考查要求。其中，文言文部分主要涉及以下考点：(1)理解常见文言实词在文中的含义。(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法。(常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之)(3)理解与现代汉语不同的句式和用法。(不同的句式和用法：判断句、被动句、倒装句、省略句和词类活用)(4)了解并掌握常见的古代文化知识。(5)理解并翻译文中的句子。(6)筛选并整合文中信息。(7)归纳内容要点，概括中心意思。(8)分析概括作者在文中的观点态度。
一、文言文词类活用...
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  篇10：人教版五六年级体育与健康教师用书 pdf版人教版五六年级体育与健康教师用书 pdf版资料可供全国地区适用。
大致详情：义务教育教师用书体育与健康5至6年级全一册民教有出版社课教材研究所编著人氏社北京·主编:耿培新副主编:陈珂琦马凌樊伟主要编写人员:耿培新马凌樊伟马龙陈立军王晓东何雪吉星李波孙亮李书莲白雪生责任编辑:李志刚美术编辑:李悦封面设计:吕旻于艳版面设计:李悦插图:李思东工作室图书在版编目(CP)数据体育与健康.五至六年级:全一册/人民教育出版社课程教材研究所体育课程教材研究开发中心编著,一北京:人民教育出版社,2014.3义务教育教师用书SBN978-7-107-28012-2I.①体…Ⅱ,①人…Ⅲ.①体育课一小学一教学参考资料②健康教育一小学一教学参考资料...
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  篇11：人教版三四年级体育与健康教师用书 pdf版人教版三四年级体育与健康教师用书 pdf版资料可供全国地区适用。
大致详情：义务教育教师用书体育与健康3至4年级全一册人民教育出版社课程教材研究所体育课程教材研究开发中心编著人氏的社北京主编:耿培新副主编:陈珂琦朱德明主要编写人员:耿培新朱徳明李书莲冯敏顾永明施峻峰王立新吴剑萍杨志军张卫东周国兵责任编辑:李志刚美术编辑:李悦封面设计:吕旻于艳版面设计:李悦插图:马晓东李猛李思东工作室图书在版编目(C|P)数据体育与健康.三至四年级:全一册/人民教育出版社课程教材研究所体育课程教材研究开发中编著,一北京:人民教育出版社.20143义务教育教师用书ISBN978-7-107-28011-5I.①体…Ⅱ.①人…Ⅲ.①体育课一小学...
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    篇12：第5部分 专题1 文学名著阅读 教师用书-2021高考语文全面系统总复习第5部分 专题1 文学名著阅读 教师用书-2021高考语文全面系统总复习资料可供全国地区适用。
大致详情：整本书阅读是《普通高中语文课程标准》明确提出的学习任务群之一，要求引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。
在高考中，整本书阅读考查作品范围较广，既有古典名著，也有现当代优秀作品；既有文学名著，也有学术著作。命题设置既注重对作品的整体理解和把握，又往往限定范围，考查对文本内容的记忆与理解。
北京卷、江苏卷对整本书阅读早有直接的考查，随着部编新教材的使用、新课标的落实和新高考改革的推进，新高考全国卷对整本书...
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  篇13：第3部分 专题3 默写常见的名句名篇 教师用书-2021高考语文全面系统总复习第3部分 专题3 默写常见的名句名篇 教师用书-2021高考语文全面系统总复习资料可供全国地区适用。
大致详情：专题三 默写常见的名句名篇
古人苦锤炼，岁月始到金——默写常见的名句名篇
《普通高中课程标准》对本考点的要求是默写常见的名句名篇。从全国卷来看，《普通高中课程标准》制定的范围里既有高中篇目，也兼顾初中篇目。考查重点是唐宋诗文、先秦两汉散文、魏晋南北朝诗歌，同时兼顾其他时期诗文。题目涉及篇目广泛，分值一般是6分。命题形式主要是情境式填空。
一、考查名句的特点
(一)内容上
1．描写景物的名句
例：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。(苏轼《赤壁赋》)
过春风十里，尽荠麦青青。(姜夔《扬州慢》)
2．抒发情怀的名句
例：恰似一江春水向东流。[李煜《虞美人(春花秋月何时了)》]
三十...
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  篇14：高中英语北师大版选修7 教师用书高中英语北师大版选修7 教师用书资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 19 LanguageThe Road to Modern EnglishAt the end of the 16th century，about five to seven million people spoke English.Nearly all of them lived in England.In the next century，people from England started moving to other parts of the world，so English began to be spoken in many other countries.A...
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    篇15：高中英语人教版（新课程标准）选修8（教师用书）高中英语人教版（新课程标准）选修8（教师用书）资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 1 A land of diversityChinatownChinatown is a part of a town area with a large number of Chinese residents outside of China. You can find Chinatowns all over the world. The biggest one is in New York. Living in the Chinatown is comfortable. Shopping in the Chinatown is fun. You can find lots...
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   篇16：第4部分 专题8 语言简明、准确、鲜明、生动 教师用书-2021高考语文全面系统总复习第4部分 专题8 语言简明、准确、鲜明、生动 教师用书-2021高考语文全面系统总复习资料可供全国地区适用。
大致详情：专题八 语言简明、准确、鲜明、生动
简明，就是简要、明白。“简”反映了量的要求，即说话要尽可能的少，不能啰唆重复，不要说多余的话；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。用一句话来概括，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和理解度。
准确，指在正确理解文意的基础上，把握文段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择等方面完全符合表达的需要。
鲜明，是指明确合理地表情达意，即观点要明确而不含糊，感彩要分明而不模棱两可。
生动，是指描绘或叙述新鲜活泼，能充分调动人们的形象思维，使表达具体、形象、可感。...
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   篇17：第3章 第2节 资源跨区域调配对区域发展的影响 教师用书-湘教版（2019）高中地理选择性必修2第3章 第2节 资源跨区域调配对区域发展的影响 教师用书-湘教版（2019）高中地理选择性必修2资料可供全国地区适用。
大致详情：第二节 资源跨区域调配对区域发展的影响课程标准 核心素养目标以某区域为例，说明资源跨区域调配对区域发展的影响 1.以我国为例，理解资源跨区域调配的必要性。(综合思维)2.掌握我国“南水北调”“西气东输”“西电东送”和“北煤南运”的线路及影响。(区域认知)3.掌握资源跨区域调配对区域发展的影响。(人地协调观)4.学会分析某地资源跨区域调配对区域发展的影响。(地理实践力)一、我国资源跨区域调配1．资源跨区域调配的必要性2．我国资源跨区域调配的必要性(1)我国东部与西部、南方与北方之间，都存在着显著的经济发展差异和资源配置差别。(2)我国东部地区人口、城镇和产业密集，但资源、能源明显不...
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     篇18：第1章 第2节 区域发展差异与因地制宜 教师用书-湘教版（2019）高中地理选择性必修2第1章 第2节 区域发展差异与因地制宜 教师用书-湘教版（2019）高中地理选择性必修2资料可供全国地区适用。
大致详情：第二节 区域发展差异与因地制宜课程标准 核心素养目标结合实例，从地理环境整体性的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义 1.结合案例，掌握区域发展不同阶段的空间结构、产业结构的主要特征。(综合思维)2.结合案例，分析区域发展不同阶段地理环境和人类活动的关系。(人地协调观)3.理解区域发展水平的衡量指标、类型及发展趋势。(区域认知)4.结合案例，理解因地制宜与区域发展的关系。(综合思维)一、区域的发展阶段1．以传统农业为主的初级阶段(1)特点①产业结构：传统农业为经济主体，工业处于起步阶段，以劳动密集型和资源型产业为主体。②经济特点：表现出典型的自给自足特...
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    篇19：第2讲 言说须有据，论证必有方——论证分析 教师用书-2021高考语文全面系统总复习第2讲 言说须有据，论证必有方——论证分析 教师用书-2021高考语文全面系统总复习资料可供全国地区适用。
大致详情：第2讲 言说须有据，论证必有方——论证分析
论证分析题考查对论述类文本说理性和逻辑性的概括分析能力，实质上是考查对论点、论据、论证方式三者关系的理解和分析能力。该考点首次以客观题形式出现是在2017年全国卷中，首次以主观题形式出现是在2020年山东新高考模拟中。它不仅要求读出文章所要表达的信息内容，还要求读出传达信息的方式，即是如何论证的。为此，不仅要具备论证等方面的必备知识，还要掌握这类题目的答题关键。
一、命题角度
题干示例 审题定向
1.(2020·新高考全国卷Ⅰ)请简要梳理材料一的行文脉络。 2．(2020·山东新高考模拟)材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。 梳理论证脉络，...
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  Tags：二年级,上册,教师,用书,精选
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