篇1：1、乘法的初步认识（教案） 数学 二年级上册 苏教版1、乘法的初步认识（教案） 数学 二年级上册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1、乘法的初步认识1教学目标1. 在认识几个几的基础上学习乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。2. 能初步用乘法概念观察现象，在与加法的比较中体会用乘法写比较简便。3. 培养学生的观察推理能力和学习数学的兴趣及合作意识。2学情分析对于刚刚步入二年级的学生来说，乘法是继加、减法之后的一种新的运算。孩子对于乘法并不陌生，在日常的与家长、同学的交流中是有接触的，更有些孩子在未学习乘法的情况下，已经开始背乘法口诀了。但是多数的孩子对于乘法的意义是不甚了解的。乘法的本质是一种特殊的加法，乘法知识的生长点是几个相同数的连加，因此，苏教版课程标准实验教材中例1安排直观图（鸡...
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 篇2：苏教版数学二年级上册乘法的初步认识 教案苏教版数学二年级上册乘法的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识教学目标：1．让学生在具体情境中初步体会乘法的意义，掌握乘法算式的写法和读法。2.通过动手操作，帮助学生理解同数连加与乘法的关系。3.让学生在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，培养有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力，并初步体验乘法在日常生活中的作用。学情分析：二年级学生认知水平属于初级阶段，由于学生所特有的年龄特点，学生的思维以具体形象思维为主，学生有意注意力占主要地位，因此，要给学生提供生动活泼的教学情境，调动学生学习的积极性，还要让学生通过实际操作，获得大量的感性认识，才能逐步理解乘法的意义。因此，在教学中，教师首先展示了一个热闹欢快的游乐园的主题图，通过...
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   篇3：苏教版数学二年级上册 3 乘法的初步认识 同步练习苏教版数学二年级上册 3 乘法的初步认识 同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识1.数一数，填一填。每盘有（ ）个草苺，有（ ）盘，一共有（ ）个草苺，可以用（ ）个（ ）相加计算。加法算式： 乘法算式： 或2.数一数，填一填。每盘有（ ）个蛋糕，有（ ）盘，一共有（ ）个蛋糕，可以用（ ）个（ ）相加计算。加法算式： 乘法算式： 或3.先画一画，再填空。（1）每堆画2个△，画3堆。 （2）每堆画3个△，画2堆。加法算式：...
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 篇4：人教版 二年级上册数学《乘法的初步认识》教案（表格式）人教版 二年级上册数学《乘法的初步认识》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《乘法的初步认识》教学设计课题 乘法的初步认识 单元 四单元 学科 数学 年级 二年级学习目标 1.学生能初步理解乘法的意义，经历建构乘法意义的过程。2.认识乘号，会写、会读乘法算式。3.感受相同加数相加与乘法之间的联系，感受用乘法表示的简洁，体会所学内容的价值。4.让学生从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，培养学生的抽象思维能力。5.通过研究加法算式改写为乘法算式的过程，培养学生的建模能力。重点 初步体会乘法运算的意义，理解乘号前、后两个数所表示的不同意义，识别相同加数。难点 理解乘法的意义，经历建构乘法意义的过程。教学过程教学...
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  篇5：苏教版数学二年级上册 3.1 乘法的初步认识 试题（讲解+巩固精练)(含答案）苏教版数学二年级上册 3.1 乘法的初步认识 试题（讲解+巩固精练)(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 3.1乘法的初步认识 年级 二年级上第三单元课题目标 在认识几个几的基础上学习乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式重难点 会读、写乘法算式知识再现 订正与总结经典例题：基础练习判断 5+5+5+5写成乘法算式是4×5。 ( ) 二、单选4个6相加是（ ） A．4×6 B．6×4 C．4+6 三、填空 6×3读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。 3×6读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。 计算把下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。 3+3+...
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  篇6：乘法的初步认识（教案）人教版二年级上册数学1（表格式）乘法的初步认识（教案）人教版二年级上册数学1（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法的初步认识》教学设计一、教材内容及分析本节课是人教版二年级上册表内乘法（一）这个单元的第一节内容， 是学生学习乘法的开始，让学生知道乘法的来源和含义十分重要。乘法的本质是一种特殊的加法，乘法知识的生长点是几个相同数的连加，在此基础上认识乘法，并体会乘法是求相同加数和的简便运算。二、学生情况分析很多学生在学习此课前听说过乘法、背过乘法口诀，但很多孩子不理解乘法的含义，还没有体会到乘法的简便性，不习惯用乘法解决问题。乘法的核心是“几个几相加”，而学生缺乏对“几个几”的感知。三、教学目标知识与技能： 在具体情境中理解乘法运算的意义；认识乘号，会写、会读乘法算式。 过程与方法...
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  篇7：二年级上册数学教案－第4单元 表内乘法(一) 第1课时 乘法的初步认识 苏教版二年级上册数学教案－第4单元 表内乘法(一) 第1课时 乘法的初步认识 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：?第4单元表内乘法(一)第1课时 乘法的初步认识(1)【教学内容】教材第47页的内容和练习九1～4题。【教学目标】1．在具体的情境中理解乘法的意义，能结合实际问题写出乘法算式，认识乘号“×”，并掌握乘法算式的写法和读法。2．在解决问题的过程中，初步形成合作意识、探究意识，培养学生解决问题的能力。3．结合具体情境产生对一种新运算的需要，经历乘法产生、形成与发展的过程。【教学重点】初步理解乘法的含义。【教学难点】把加法算式改写成乘法算式。【教学过程】一、情景导入师：同学们都喜欢爸爸妈妈带你们到游乐场参加各种游乐活动吧！(出示第46页情景图)，这是公园游乐场的一角，请你...
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  篇8：苏教版二年级数学上册《乘法的初步认识（第1课时）》教案苏教版二年级数学上册《乘法的初步认识（第1课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第20～22页的例1、例2、“试一试”和“想想做做”第1～4题。1.使学生联系现实情境，在自主探索中初步感知“几个几相加”，经历把几个几相加表示成乘法算式的学习过程，初步认识“几个几”和乘法的含义；知道乘法算式中各部分的名称，会读、写乘法算式；知道求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。2.使学生在动手操作、自主创造中，再次感知“几个几相加”，在多次体会、比较中由具体情境中“几个几”的实物抽象成乘法算式的过程，初步形成“几个几”的观念，发展观察、操作能力和初步的抽象、概括能力。3.使学生能积极参与学习活动，在学习活动中感受乘法来自实际生活中的一种现象...
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   篇9：二年级上册数学教案 2.1 乘法的初步认识 北京版 (2)二年级上册数学教案 2.1 乘法的初步认识 北京版 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法的初步认识》教案教学内容：乘法的初步认识教学目标：1、通过动手操作，引导学生自主探索，经历几个相同加数相加可以用乘法计算的学习过程。使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便。2、在解决实际问题中使学生初步了解乘法的意义，会读、写乘法算式，培养学生观察、发现、解决能力。3、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题，体会乘法运算与实际生活的联系。4、通过摆小棒活动，激发学生学习兴趣，使学生觉得数学学习是生动有趣的。培养和训练学生动手操作、抽象概括的能力。教学重点：知道乘法的含义。了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便。教学难点：使学生理解乘号前、后两...
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 篇10：人教版数学二年级上册乘法的初步认识教案人教版数学二年级上册乘法的初步认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识教学目标·知识与技能：初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。认识乘号，会读、写乘法算式。·过程与方法：通过自主学习、小组合作交流等活动，感受用乘法表示比较简便，体验乘法在实际生活中的应用。·情感态度与价值观：经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣，让学生进一步体会生活中处处有数学，培养学生初步的观察、比较、分析、推理能力。?教学重难点认识乘号，会读、写乘法算式。教学过程??一、复习旧知??1、?口算。30+5070-3040+678-820+452、激趣引新，让学生亲近数学用表扬送礼品的情景，请学生...
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  篇11：人教版数学二年级上册 乘法的初步认识教案人教版数学二年级上册 乘法的初步认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法的初步认识》教案教学目标：1、知识与技能目标：认识乘号，并会读写乘法算式，初步了解乘法的意义，体验求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。2、过程与方法目标：培养学生的初步观察、比较、分析及动手操作的能力，感受数学与生活的密切联系。3、情感态度与价值观：进一步培养学生对数学的兴趣，从而更加热爱数学。教学重点：能根据求几个几相加写出乘法算式。教学难点：理解乘法的意义。教学过程：一、创设情境，激情导入谈话：同学们你们去过游乐场吗？在游乐场你最喜欢玩什么？看来游乐场是小朋友们最喜欢的地方，今天老师也带大家去游乐场。师：（出示课件）看，这就是游乐场，你知道大家在玩什...
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  篇12：人教版数学二年级上册乘法的初步认识 教案人教版数学二年级上册乘法的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识教学目标：1.学生能初步理解乘法的意义；认识乘号，会写、读乘法算式。会把加法算式改写成乘法算式。2.通过看一看、说一说、找一找，写一写等数学活动，使学生经历建构乘法意义的过程。3.感受相同数相加与乘法之间的联系，感受用乘法表示的简洁性，体会所学内容的价值。教学重难点：初步理解乘法的含义。会把加法算式改写成乘法算式。教学过程：一、创设情境，激发兴趣同学们，节假日你们喜欢去游乐场么？今天我们去游乐场看看,怎么样?（出图）游乐场里可真热闹啊！你们都看到了什么？你能提出哪些数学问题吗？二、动手操作，探究新知1、渗透乘法的意义（小飞机）看到这幅图，你能提出什么...
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 篇13：二年级上册数学教案-3.1 乘法的初步认识 苏教版（7份打包）二年级上册数学教案-3.1 乘法的初步认识 苏教版（7份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识教学目标：1、创设情境，在动脑、动手、动口中体会乘法的意义。2、认识乘号，初步掌握乘法算式的写法和读法。重点：乘法的意义，认识乘号，会读、写乘法算式。难点：把加法算式改写为乘法算式。教学过程：复习引入口算练习师：你能根据加数的特点将这些算式分成两类吗？认识几个几相加教学例1.今天我们去动物学校去参观，屏幕出示主题图，你们都看到了哪些动物？他们是怎么排列的？兔有几个2只？鸡有几个3只？根据这些信息你能提出数学问题吗？（一共有几只兔？一共有几只鸡？）要求一共有几只兔？一共有几只鸡？分别可以怎么列式？根据学生的回答，板书：兔的只数：2+2+2=6(只)，鸡的...
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  篇14：苏教版二年级上册数学乘法的初步认识教案苏教版二年级上册数学乘法的初步认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识教学设计教材分析：认识乘法是学生学习乘法的开始，乘法的本质是一种特殊的加法，乘法知识的生长点是几个相同数的连加，在人教版和北师大版实验教材中，这部分内容都安排在二年级上学期，苏教版教材把它安排在一年级下学期来学习。教材中例1安排直观图（鸡和兔等小动物），让学生感知、理解几个相同的加数连加就表示几个几；例2教学几个几相加可以用乘法计算，感知乘法的意义及乘法算式中各部分的名称和读写方法；通过“试一试”让学生感知“求几个几的和是多少，用乘法写比较简便”。与过去的教材相比，实验教材强化了几个几的实际含义，简化了乘法算式各部分的名称和读法（不再区分乘数与被乘数，“×”读作“乘”等），删除...
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  篇15：二年级上册数学教案-3.1、乘法的初步认识-苏教版二年级上册数学教案-3.1、乘法的初步认识-苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识1、教学目标 （1）在理解加法的基础上,认识乘法,知道乘法算式中各部分的名称,会读、会写乘法算式,懂得乘法和加法的关联。（2）经历由图到式、由式到图的过程,借助图式进一步理解加法与乘法之间的关系,逐步建立图式模型。（3）体会数学与生活、数学知识内部之间的联系,发展数学思考,增强与同伴合作交流的意识,获得学习成功的愉悦体验。2、学情分析 ? 学习本课之前,学生头脑中对乘法的认识并不是一张白纸,只是他们的认识比较粗浅,不够深入,更不深刻。加上乘法和加法在运算符号、算式结构等形式特征上有明显的区别,很容易让他们产生“加法就是加法,乘法就是乘法”的片面认识,分...
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 篇16：苏教版二年级上册数学乘法的初步认识教案苏教版二年级上册数学乘法的初步认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识乘法教学目标： 1.在认识几个几的基础上，初步理解乘法的含义。 2.能正确地读、写乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。 3.体会求几个几相加列乘法算式比列加法算式简便。教学重难点：1. 在认识几个几的基础上学习乘法的含义。 2. 知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式教学资源：师准备交互式多媒体课件、卡片、实物等，生准备20根小棒。教学过程：一、氛围创设，引入新课今天天气很好，老师想带大家一起去玩儿，想不想去？猜一猜，这是哪里？这是老师家的牧场。看老师家都养了哪些都有那些小动物？兔子是几只几只的站在一起的？鸡呢？你能用我们学过的知识计算...
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  篇17：二年级上册数学教案-3 乘法的初步认识-冀教版二年级上册数学教案-3 乘法的初步认识-冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计
基本信息 名称 二年级数学上册《乘法的初步认识》
执教者
课时 1课时
所属教材目录 冀教版小学数学二年级上册
单 元：第四单元
教材分析 “乘法的初步认识”是在学生学习了百以内的加减法和几个数连加之后安排的。这一节内容是本单元的起始课，也是学生首次接触乘法，因此，本节内容的学习至关重要，它将为进一步学习乘法的意义和乘法口诀以及下册的除法做准备，起着承前启后的作用。 乘法的本质是一种特殊的加法，乘法知识的生长点是几个相同数的连加。教材中“像这样的加法，还可以用乘法来表示”也表明乘法是加法的基础，本节课教学乘法的初步认识，主要是认识乘法算式，乘法算式以加法算式为...
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   篇18：二年级上册数学教案乘法的初步认识青岛版二年级上册数学教案乘法的初步认识青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识
教学目标：
1、结合具体情景，借助相同加数连加的计算，初步体会乘法的意义，能根据加法算式写出乘法算式，能正确地读、写乘法算式。
2、经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及乘法和加法之间的关系，感受乘法计算的简便性。培养初步的符号感。
3、体验乘法与日常生活的密切练习，在个性化及交流中获得成功的体验，初步形成合作意识。
教学重点：通过探究使学生理解求几个相同加数的和可以用乘法。
教学难点：能正确熟练的进行加法和乘法间的转化。
一、创设情景导入
1、谈话引入
师：同学们喜欢看魔术表演吗？魔术表演不仅非常神奇，在魔术表演的过程中还隐藏着很多数学知识呢，我们今天就...
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  篇19：二年级上册数学课件 三 表内乘法（一）_《乘法的初步认识》 苏教版 15张二年级上册数学课件 三 表内乘法（一）_《乘法的初步认识》 苏教版 15张资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)苏教版数学二年级上册兔有多少只，怎样计算？鸡有多少只呢？和我一起摆一摆()个（）相加得（）。=????22222102510（）个（）相加。□＋□＋□＋□=□4个2相加，还可以用乘法计算。424×2＝82×4＝8乘法算式各部分的名称乘号…乘数…乘数…积…乘法算式的读法4×2读作：4乘22×4读作：2乘454＋4＋4＋4＋4=20542045204366＋6＋6=18455＋5＋5＋5=2036186318452054203＋3＋3...
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   篇20：小学数学苏教版二年级上册：4.乘法的初步认识（word版，含答案）小学数学苏教版二年级上册：4.乘法的初步认识（word版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：核心考点突破卷4.乘法的初步认识一、仔细审题，填一填。（第3小题8分，第4小题9分，其余每空1分，共40分）1.2.5乘6写作（），4×3读作（）。一个乘数是6，另一个乘数是3，写作（），这个算式可以表示（）个（）相加，也可以表示（）个（）相加。两个乘数都是5，乘法算式是（）。3.把加法算式改写成乘法算式。1+1+1+1+1=__________6+6=__________5+5+5+5=__________4+4+4=__________4.把乘法算式改写成加法算式。5×2=（）+（）△×3=（）+（）+（）3×6...
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  Tags：苏教版,二年级,上册,乘法,初步
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