篇1：二年级上册数学教案-5.5 小熊请客 北师大版二年级上册数学教案-5.5 小熊请客 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版二年级数学上册《小熊请客》教学设计教材分析:《小熊请客》选自北师大出版社二年上册第二单元乘法口诀(一)的第六课时.4的乘法口诀。他是在学生学习了５、２、３的乘法口诀的基础上进行教学的，教材在这里用“小熊串红果串请客”这一情境入手，引导学生自觉经历用４连加的过程，为编４的口诀做准备。在推导４的乘法口诀时，采用实践探索法，让学生感知知识的形成过程，让学生学得有亲切感。在交流总结时，引导学生总结出口决特点。3、学情分析: 有少部分学生对乘法口诀已有初步认识，并且能说出4的乘法口诀；而大部分学生对乘法口诀还很陌生，对乘法口诀的掌握还有一定困难。通过数、动手拼摆、交流、倾听，使数学知识与...
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    篇2：北师大版二年级上册数学教案-5.5 小熊请客北师大版二年级上册数学教案-5.5 小熊请客资料可供全国地区适用。
大致详情：《小熊请客》教学设计 教学目标： 1．结合“小熊请客”的具体情境，借助已有的知识和经验编出4的乘法口诀，理解相邻几句口诀之间的关系。2．掌握4的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。教学重难点：掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。教具准备：课件 、小圆片教学过程：（一）创设情境，提出问题师：（出示主题图小熊请客，故事引入。）秋天到了，小熊种的红果丰收了，同时它的生日也到了，于是，小熊就邀请它的几个邻居来庆祝生日，它决定把红果做成糖葫芦来招待客人。（课件出示主题图）通过观察图，你发现了什么？ 生：4个红果穿成一串糖葫...
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  篇3：二年级上册数学教案5.5小熊请客北师大版二年级上册数学教案5.5小熊请客北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小熊请客》教学设计教材分析：?《小熊请客》选自北师大出版社二年上册第五单元2～5的乘法口诀中4的乘法口诀一节。它是在学生学习了５、２、３的乘法口诀的基础上进行教学的，教材在这里用“小熊串红果串请客”这一情境入手，引导学生自觉经历用４连加的过程，为编４的口诀做准备。在推导４的乘法口诀时，采用实践探索法，让学生感知知识的形成过程，让学生学得有亲切感。在交流总结时，引导学生总结出口诀特点。学情分析：?学生通过2、3、5的乘法口诀的学习，已经有编制口诀的经验，因此自己编制出4的乘法口诀应该不是问题。教师在教学过程中，要注意采用实践探索法，让学生感知知识形成过程，让学生体验成功，加强师生之间的...
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  篇4：二年级上册数学教案-5.5 小熊请客北师大版二年级上册数学教案-5.5 小熊请客北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：二 年级上册第 五 单元导课 题 小熊请客课时一节 班级 小组姓名学习目标1.结合“小熊请客”的具体情境，通过小组合作探究，尝试编制4的乘法口诀。 2.鼓励学生主动去发现生活中的数学问题，体会数学与生活的密切联系。学习重点通过“怎样记住4的乘法口诀”的交流活动，建立口诀的内在联系。学习难点灵活运用口诀计算、解决生活中的实际问题。教法设计 小组合作 自主探究 课前准备学具卡导 学 活 动教学策略预习导入自主学习一、神算手5×8? 5×5?? 7×3? 4×5?? 9×5 6...
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   篇5：二年级上册数学教案-5.5 小熊请客北师大版二年级上册数学教案-5.5 小熊请客北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小熊请客》教学设计辛晓菊教学内容：北师大版二年级上册教材38～39页“4的乘法口诀”.教学目标：1、知识与技能：（1）、结合“小熊请客“的具体情境，借助已有的知识和经验编出4的乘法口诀，理解相邻几句口诀之间的关系。（2）、掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法口算，能解决生活中一些简单的实际问题。2、过程与方法：（1）、通过问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数，编制4的乘法口诀。（2）、通过小组讨论交流，找规律记忆口诀。3、情感、态度价值观：（1）、使学生在学习活动中获得积极的情感体验。（2）、培养合作意识，体验数学与实际生活的联系。教学重点：4...
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  篇6：二年级上册数学教案-5.5 小熊请客北师大版二年级上册数学教案-5.5 小熊请客北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小熊请客》教学设计 知识目标：经历４的乘法口诀的编制过程，理解和掌握４的乘法口诀，并理解每句口诀的含义。能运用所学口诀，完成表内乘法的计算，并解决生活中的实际问题。能力目标：引导探索规律，初步培养分析、综合能力；提高计算能力。情感目标：在数学游戏中让学生体会数学存在于生活中，从而强化学习数学的兴趣。“乘法口诀”他是中华文明的一个瑰宝，可以说是中华民族聪明才智的结晶，他可以培养学生爱国之心及自豪感。教学重点：自主编制4的乘法口诀并能熟练运用。教学难点：熟练运用口诀完成表内乘法的计算，并能解决简单的实际问题。教学准备多媒体课件、学生每人准备36个圆片教学过程一、情境引入、...
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   篇7：二年级上册数学教案-5.5 小熊请客北师大版二年级上册数学教案-5.5 小熊请客北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标1、 在学习2、3、5乘法口诀的基础上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法。2、 掌握4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。3、 培养学生的观察和分析能力。教学重难点运用4的乘法口诀正确计算，并能解决简单的实际问题。教学准备多媒体课件、果子串教学过程活动一、创设情境，探究新知 小朋友，还记得小熊维尼的请求吗？（课件出示：小朋友们，你们好！你们能帮我一个忙吗？我的生日马上就要到了，那一天，我想请大家吃果子串。可是我一个人忙不过来，你们能不能帮帮忙，按照我的要求？（每串请串4颗果子，每桌小朋友串9串）你完成了吗？ 帮...
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  篇8：二年级上册数学教案-5.5 小熊请客 北师大版二年级上册数学教案-5.5 小熊请客 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小熊请客》教学设计教学目标1、在丰富的感性认识的基础上编制4的乘法口诀，记住4的乘法口诀，并运用其进行计算、解决问题。2、培养学生观察、想像、记忆、思考、推理方面的能力。3、通过“说一说”的活动体验数学知识与周围事物的密切联系；通过“数学游戏”培养学生积极探求规律和不怕困难的优秀品质。教学重难点重点：4的乘法口诀的编制、记忆和运用。难点：“数学游戏”找规律，走迷宫。教学准备教师：课件。教学过程一、情境导入师：小熊真能干，今年它种的桔子又丰收了。这一天，小熊要用桔子来招待客人呢！ 出示“小熊请客”主题图，引导学生发现：每4个桔子放在一堆。师：小熊在摆桔子的过程中，遇...
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   篇9：二年级上册数学教案-5.5 小熊请客北师大版二年级上册数学教案-5.5 小熊请客北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情： 《小熊请客》教材依据：本节课选自小学二年级数学上册北师大版第5单元第5节指导思想：根据2011版《课程标准》提出的“数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志”这一理念，这节课是在学生前面学习了2、5、3的乘法口诀的基础上进行教学的，让学生在情境中发现问题，通过小组合作，交流等自主学习方法学习4的乘法口诀。教师始终以一个引导者、组织者的身份，引导学生主动探究。因为学生已经有了学习口诀的活动经验和积累，因此学生学习乘法口诀的“模型”意识应该说已经建立。让学生自己通过摆学具、动手操作，交流等活动，充分体会、理解4的乘法口诀的意义，同时体现...
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  篇10：二年级上册数学教案-5.5 小熊请客北师大版二年级上册数学教案-5.5 小熊请客北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小熊请客》大路中心小学 王莲一,教学目标 1、知识与技能：引导学生自己推导出4的乘法口诀,并理解每句口诀的含义;识记4的乘法口诀,并能运用口诀进行计算.2、过程与方法：能够借助已有编拟口诀的经验,参与4的乘法口诀的编制,发展学生初步的观察,分析,推理,概括,迁移等方面的能力.3、情感与态度：在编制4的口诀中,体会探索的乐趣,在与同学的合作交流中交体验成功,从而提高学习数学的兴趣 .二,教学重难点：重点：经历自己推导出4的乘法口诀的过程,并理解每句口诀的含义;识记4的乘法口诀,并能运用口诀进行计算.难点：自主推导口诀并理解口诀的含义.三,教具: 小黑板...
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   篇11：二年级上册数学教案-5.5 小熊请客北师大版二年级上册数学教案-5.5 小熊请客北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：小熊请客关庙镇刘岛楼小学：韩丽利教学目标1、通过情境图，引导学生自觉经历用4连加的过程，进一步理解乘法的意义，学习4的乘法口诀。2、运用多种形式，使学生理解并掌握4的乘法口诀，寻找记忆口诀的方法，并初步记忆4的口诀。3、通过练习，提高学生对学习的兴趣，培养学生的口头表达能力。教学重难点1、?掌握4的乘法口诀2、?口诀的编制教学方法：自主探究和小组讨论相结合。课时划分：1课时教学过程情境导入师：今天，小熊想邀请小伙伴们到自己家中做客。它准备了一篮子红果，并且把它用竹棒串成串。（教师边说边出示书上的图，让学生观察图，说一说。）师：小熊串好的红果每串有多少个呢？生：一串...
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   篇12：二年级上册数学教案-5.5 小熊请客北师大版二年级上册数学教案-5.5 小熊请客北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：小熊请客教学内容：北师大版小学数学第二册上第20页“小熊请客”。教学目标：1、结合“小熊请客”的具体情境，经历4的乘法口诀的编制过程。2、掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中的一些简单的实际问题。教学重点：经历4的乘法口诀的编制过程，掌握乘法口诀。教学难点：熟练掌握4的乘法口诀。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习导入：以摘苹果活动导入师：“今天小熊想请客，请它的朋友们吃红果。”教师板书主题：小熊请客。出示“苹果树”，师：“每个红果上有一道数学算式，算出来才能摘下它，可是小熊算不来，请大家帮帮它。”请学生来说算式的答案。二、数数红果有几个？...
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  篇13：二年级上册数学教案-5.5 小熊请客北师大版二年级上册数学教案-5.5 小熊请客北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小熊请客》教学设计东平湖街第一小学林莹《小熊请客》教学设计教学内容：北师大版小学数学二年级上册第五单元第五节《小熊请客》教材分析：本节课是在学生学习了5、2、3的乘法口诀的基础上进行教学的，教材在这里用“小熊串红果串请客”这一情境入手，引导学生自觉经历学习过程。在推导4的乘法口诀时，采用实践探索法，让学生感知知识的形成过程，让学生学得有亲切感。在交流总结时，引导学生总结出口诀特点。学情分析：学生通过2、3、5的乘法口诀的学习，已经有编制口诀的经验，因此自己编制出4的乘法口诀应该不是问题。教师在教学过程中，要注意采用实践探索法，让学生感知知识形成过程，让学生体验成功，加强师...
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   篇14：二年级上册数学教案-5.5 小熊请客北师大版二年级上册数学教案-5.5 小熊请客北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：学习内容: 北师大版小学数学二年级上册38—39页【学习目标】1、结合“小熊请客”的具体情境，经历乘法口诀的编制过程。2、掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。【教学重点】经历4的乘法口诀的编制过程，掌握4的乘法口诀【教学难点】用口诀解决现实生活中的实际问题。【学法指导】教师引导学生自主观察、探究。课 前教师和学生对口令复习2、3、5的乘法口诀。课件出示：在一片大森林里，住着一位好客的小熊。秋天来了，小熊种的果子成熟了。眼看它的生日就要到了，小熊决定把红果做成糖葫芦招待客人，它把它的几位朋友都请来庆祝生日。课 中一、检查预习：...
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   篇15：二年级上册数学教案-5.5 小熊请客 北师大版二年级上册数学教案-5.5 小熊请客 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：小熊请客教学内容:北师大版义务教育课程标准实验教材 小学数学二年级 上册4的乘法口诀 .教学目标: 1、知识与技能:引导学生自己推导出4的乘法口诀,并理解每句口诀的含义;识记4的乘法口诀,并能运用口诀进行计算.2、数学思考:能够借助已有编拟口诀的经验,参与4的乘法口诀的编制,发展学生初步的观察,分析,推理,概括,迁移等方面的能力.3、解决问题:引导学生探索规律,在运用4的乘法口诀计算时,善于寻求简洁方法.4、情感与态度:在编制4的口诀中,体会探索的乐趣,在与同学的合作交流中交体验成功,从而提高学习数学的兴趣 .教学重点与难点:重点:经历自己推导出4的乘法口诀的过程,并理解每句...
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