篇1：人教版小学二年级数学上册《认角、比较角的大小、画角》教学课件(共13张PPT)人教版小学二年级数学上册《认角、比较角的大小、画角》教学课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)角的初步认识认角、比较角的大小、画角美丽的校园今天我们一起学习角的初步认识。认识角及各部分名称顶点边边顶点边边顶点边边认识角及各部分名称两条边是直直的，都从顶点出发。一个角有一个顶点，有两条边。一个角有几个顶点？有几条边？巩固练习1. 指一指哪里有角。（ ）2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？（ ）（ ）（ ）××折角游戏同学们，你会这一个角吗？和同桌一起试一试吧！比一比，谁折的角大？谁的小？比的时候要注意两个角顶点对齐，一条边也对齐。比较角的大小角的大小与角的两边张开大小有关，张开得越大...
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     篇2：四年级上册数学教案及教学反思-8.4 角的分类和画角 苏教版四年级上册数学教案及教学反思-8.4 角的分类和画角 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的分类和画角》教学设计教学目标：1．让学生掌握角的分类。加深对锐角、直角、钝角的认识，认识平角和周角，知道锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。2.掌握用量角器画角的方法，会用量角器画指定度数的角。教学重难点：掌握角的分类及各种角的画法。教学过程：一、复习引入师拿起活动角做了一个角后，问：我做了一个什么？生答：角。师问：什么是角？生答：有一个顶点，两条边。师问：我们已经认识了角，角的大小与什么有关呢？生答：角的大小与开口有关。师问：前面我们认识过那些角？生答：锐角、直角、钝角（师板书）师问：还认识了那些角？生答：还认识了平角和周角。（引入课题）二、探究新...
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  篇3：四年级上册数学人教版课时练第3单元《画角》02（含答案）四年级上册数学人教版课时练第3单元《画角》02（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 练第3单元 角的度量画角一、单选题1．用三角板不能画出的角是（ ）度。A．15 B．105 C．25 D．1352．用（ ）才能准确画出71°的角。A．三角板 B．量角器 C．直尺3．下面四个角，不能用一副三角板准确画出来的角是（ ）。A．15° B．80° C．105° D．150°4．下面各角中，（ ）度的角可以用三角板画出来。A．10 B．15 C．20 D．255．用一副三角板，不能画出（ ）的角。A．45度 B．70度 C．135度6．只使用一副三角板，可以画出（ ）度的角。A．105 B．115 C...
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  篇4：四年级上册数学教案-画角-人教版四年级上册数学教案-画角-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的度量》——画角教学目标：?1、掌握角的画法，会用量角器按指定度数画角。?2、能用一副三角板画出一些特殊度数的角。3、通过动手操作，初步培养学生的作图能力。?教学重点：掌握按指定度数画角的方法。?教学难点：?用一副三角板画出一些特殊度数的角。教具准备：三角板一幅，量角器一个。?教学过程：?一、温故知新，引出课题1、什么叫做角？这一点是角的什么？这两条射线是角的什么？板书：角?2、测量角的大小用什么工具？怎样用量角器测量角的度数？3、谁愿意上台量一量这几个角是多少度？说一说你是怎样量的？?4、你能说出它们分别是哪一种角吗？（锐角?直角?钝角）?二、尝试体验，探究新...
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  篇5：8.5角的分类和用量角器画角练习 教案-四年级数学上册-苏教版8.5角的分类和用量角器画角练习 教案-四年级数学上册-苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：8.5角的分类和用量角器画角练习复习目标在练习中，经历对角的分类和用量角器画角的有关知识系统复习与整理的过程。进一步理解并掌握角的分类和用量角器画角的有关知识，能用角的分类和用量角器画角有关知识解决实际问题。培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。课时安排1课时三、复习重难点进一步理解并掌握角的分类和用量角器画角的有关知识，能用角的分类和用量角器画角有关知识解决实际问题。四、教学过程（一）知识梳理1、（ ）小于90°，（ ）等于90°，（ ）大于90°，小于180°。（ ）等于180°，（...
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 篇6：小学数学 苏教版四年级上册数学教案 八 垂线与平行线-8.4 角的分类和画角小学数学 苏教版四年级上册数学教案 八 垂线与平行线-8.4 角的分类和画角资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的分类和画角》教学设计【教学目标】1、使学生经历角的分类过程，认识锐角、直角、钝角、平角和周角，知道直角、平角、周角的大小关系，能判断已知角是哪一类的角；掌握用量角器画角的方法，会用量角器画指定度数的角。2、使学生在实际操作中了解角的分类标准和分类结果，进一步感受分类的思想，发展空间观念；利用量角的经验主动学会画指定度数的角，培养用量角器画角的技能。3、使学生主动操作和比较，体会与他人合作、交流的作用，形成学习数学的积极性。【教学重点】认识角的分类结果和掌握角的画法。【教学难点】理解、认识平角和周角。【教学准备】教师：准备活动角、三角尺、量角器、圆形纸片。学生：准备一...
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  篇7：四年级上册数学教案-4.5 画角冀教版四年级上册数学教案-4.5 画角冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《画角》教学设计一、教材分析本节课的内容是已学过的画角内容的深化，因为有了前面画角、量角的基础，这个内容可以让学生尝试画指定度数的角，然后学生通过观察、比较、认识掌握方法。二、学情分析1.因为有了前面画角、量角的基础，学生有了一定的操作能力，教学中学生通过动手操作获得感性体验，在交流中形成知识技能。2.教学中要积极调动学生的生活经验，培养学生的动手能力和学习兴趣。三、教学目标知识与技能：1．使学生掌握画角的方法，会用量角器画指定度数的角。2.培养学生的空间观念以及动脑动手的能力。过程与方法：经历画角的过程，体验画角的方法，培养学生的动手能力。情感态度与价值观：在学习...
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   篇8：四年级上册数学教案-4.4 画角冀教版四年级上册数学教案-4.4 画角冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 画角（45页） 课时 1课时
教 学
目
标 1、在学生掌握角的分类和度量的基础上，掌握角的画法，会用量角器按指定度数画角。
2、经历探究画角过程，体验角的意义和画角的方法。通过画角，培养学生动手操作能力。
3、激发学生画角的兴趣，培养认真、细心的良好品质。
重点 难点 掌握角的画法，会用量角器按指定度数画角。
教学过程：
预设教学路径 预设学生活动 备择方案
一.创设情境 1、量出下面各角的度数，并说出它们都属于什么角。（发答题卡）
2、引导交流角的度数和度量方法。
二.探究体验。
1．明确研究任务：画一个40°的角。
2．利用活动角，渗透角的画法。
引导学...
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   篇9：四年级数学上册课件-3.5 画角人教版(共18张PPT)四年级数学上册课件-3.5 画角人教版(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)画角部编版数学四年级上册小于90度的角叫什么角 回顾旧知一条射线旋转一周形成的角叫什么角 角的两条边在一条直线上的角叫什么角 等于90度的角叫什么角 大于90度而小于180度的角叫什么角 中心点0刻度线量角时注意：1.量角器的中心点对齐角的顶点。2.0刻度线对齐角的一条边。3.另一条边对着的就是角的度数。4.一定要从0刻度线开始。0刻度线回顾旧知怎样画一个 60°的角 自学课本，尝试画角。探究新知1.先画一条射线。2.量角器的中心点对齐顶点，0刻度线对齐射线。3.找到60°，点上一个点。注意：从0刻度开始。4.连成一条射线。...
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     篇10：四年级上册数学教案 第三单元 第五课时《画角》人教版四年级上册数学教案 第三单元 第五课时《画角》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 角的度量
第五课时《画角》
【教学目标】
知识与技能：通过动手操作，提高学生的作图能力，加强学生的空间观念。掌握按指定度数画角的方法。
过程与方法：引导学生利用所学相关知识进行及时检验的学习习惯。
情感态度与价值观：感受操作技能学习的特点，体会程序性知识学习的过程和意义。
【教学重点】
掌握按指定度数画角的方法。
【教学难点】
正确使用量角器画指定度数的角。
【教材分析】
学习画角时，学生对角的认识经验已比较丰富，教材也是呈现了画角的步骤，作为一种程序性知识，关于“如何做”“一般的步骤是怎样的”等问题的思考，是必不可少的内容。
【教学方法】
讲授法、...
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 篇11：四年级上册数学教案-8.4 画角苏教版四年级上册数学教案-8.4 画角苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《画角》教学设计
教学目标：?
1、学会用量角器画角的方法和步骤，会画指定度数的角。
2、经历用量角器画角方法形成的过程，在探索中学会表达和交流自己的观点，学会与人合作，形成学习的经验。?
3、在画图的过程中培养认真、细心的良好习惯。?
教学重难点：
重难点：指导学生学会用量角器画角的方法，会画指定度数的角。
教具准备：量角器、三角板。
教学过程：
一、复习导入：
填空：出示一个角，要求填写角的各部分名称。
角的两条边是（ ）线
出示一个量角器，要求学生指出：中心，0°刻度线，内圈刻度和外圈刻度。
谁能说说你是怎样用量角器量角的？
4.揭示课题。师：我们已经认...
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   篇12：四年级数学上册课件-3.5 画角（9）-人教版(共12张PPT)四年级数学上册课件-3.5 画角（9）-人教版(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)画 角角 的 度 量教学目标1、学会用量角器按指定度数画角，并通过 练习进一步巩固角的有关知识。2、经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识。3、感受数学知识与实际生活紧密联系，体会学习数学的乐趣。我想画一个60°的角，你有什么好办法吗？三角板里有一个角就是60°，我用它来画。1、先画一条射线。2、用三角板60°角的一条边对齐射线，顶点对齐射线的端点。3、从刚才的顶点出发，沿另一条边再画一条射线。这样一个60°的角就画成了。60°我是用量角器画的！1、先画一条射线。2、量角器的中心点与角的顶点重合，0刻度线与这条射线重合...
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  Tags：二年级,数学,上册,画角,教案
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