篇1：二年级上册数学《直角的初步认识》教学设计二年级上册数学《直角的初步认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《直角的初步认识》教学设计教学目标：1．结合生活情境和操作活动，初步认识直角，会用三角尺判断直角和画直角。2．经历折一折、画一画等过程，丰富学生对直角的直观认识，培养初步的空间观念。3．通过观察比较、动手操作等活动，培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。4．在丰富多彩的活动中，获得积极的情感体验，体会数学与生活的密切联系，感受数学美。目标解析：本课教学目标的定位是基于学生已初步认识过长方形、正方形、三角形和平行四边形等平面图形，并对角有了初步的认识之上的。从学生已有的经验入手，让学生从实物中抽象出直角，从生活中感受直角，从动手操作中学会用三角尺判断直角和画直角，力求让...
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  篇2：北京版二年级数学上册二、表内乘法和除法（一）《乘法的初步认识》教学设计北京版二年级数学上册二、表内乘法和除法（一）《乘法的初步认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 乘法的初步认识（一）教学目标 1、 知识目标：创设情境，通过动手操作，让学生在动脑、动手、动力口中体会乘法的意义。2、认识乘号“×”，初步掌握乘法算式的写法和读法。3、 能力目标：通过小组合作活动，扩大学生参加讨论和表达的机会，培养学生的口头表达能力和动手能力。4、情感、态度与价值观：在学习过程中，让学生感受数学与生活的密切联系教学重点 乘法的意义，读写乘法算式。教学难点 乘法的意义，读写乘法算式。学生活动 教师活动 个性化设计及其设计意图一、复习与铺垫一、复习。 出示情境图。课件出示第46页主题图。观察画面。仔细看一看，你喜欢玩什么？你从图中发现了什么？我们先来解决这...
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 篇3：二年级上册数学课件 三 表内乘法（一）_《乘法的初步认识》 苏教版 15张二年级上册数学课件 三 表内乘法（一）_《乘法的初步认识》 苏教版 15张资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)苏教版数学二年级上册兔有多少只，怎样计算？鸡有多少只呢？和我一起摆一摆()个（）相加得（）。=????22222102510（）个（）相加。□＋□＋□＋□=□4个2相加，还可以用乘法计算。424×2＝82×4＝8乘法算式各部分的名称乘号…乘数…乘数…积…乘法算式的读法4×2读作：4乘22×4读作：2乘454＋4＋4＋4＋4=20542045204366＋6＋6=18455＋5＋5＋5=2036186318452054203＋3＋3...
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     篇4：二年级上册数学教案-4.1 乘法的初步认识-人教版二年级上册数学教案-4.1 乘法的初步认识-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“乘法的初步认识”教学设计
一、教学内容
教学内容：人教版义务教育教科书数学二年级上册第47-48页“乘法的初步认识”。
二、教学目标
（一）知识与技能
在具体的情境中认识几个几，理解乘法算式的意义，知道乘法算式各部分的名称，认识乘号，初步掌握乘法算式的读法和写法。
（二）过程与方法
通过多种数学活动，使学生经历构建乘法意义的过程，培养学生分析、比较及抽象概括的能力。
（三）情感态度和价值观
感受加法与乘法的密切联系，体会乘法的简洁性和学习乘法的价值，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学重难点
教学重点：在具体的情境中理解乘法算式的意义
教学难点：经历构建乘...
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  篇5：青岛版二年级上册数学试题-第一单元看魔术-乘法的初步认识试题含答案青岛版二年级上册数学试题-第一单元看魔术-乘法的初步认识试题含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版二年级（上）数学第一单元试题（B）学校-------班级------姓名------成绩 -------一、把加法算式改写成乘法算式。（12分）5＋5＋5= 3＋3＋3=4＋4= 6＋6＋6＋6＋6=2＋2＋2＋2= 1+1+1+1+1=二、根据下图写出算式。（12分）1、写两个加法算式。--------- ----------2、写两个乘法算式---------- ------------三、把“ + ”“－”“ ×”送回家。(6分）4（ ） 5=...
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  篇6：二年级上册数学教案-4.1 乘法的初步认识-人教版二年级上册数学教案-4.1 乘法的初步认识-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识
教学目标：
1、让学生经历乘法是几个相同的加数相加的简便形式的创造过程，从中初步理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系和区别。能正确地读、写乘法算式。
2、让学生从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并在根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考问题的习惯，提高解决问题的能力。
3、让学生在初步认识乘法并应用乘法的教学中，继续培养学生数学的兴趣和合作学习的态度。
教学重点：理解乘法的意义，认识乘号，会读写乘法算式，知道乘法算式各部分的名称。
教学难点：体会乘法运算的意义。
教学过程：
一、情境导入
同学们，你们喜欢到哪里去玩？今天老师...
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 篇7：人教版二年级上册数学第4单元第1课时《乘法的初步认识》同步练习题（3课时，无答案）人教版二年级上册数学第4单元第1课时《乘法的初步认识》同步练习题（3课时，无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 认识乘法（一）——乘法算式的写法和读法基础导学案知识点：借助实物认识乘法及乘法算式的读法。1．看图填一填。加法算式： 加法算式：乘法算式： 或 乘法算式： 或2、先按要求画△，再写算式。每组画2个，画4组。加法算式：乘法算式乘法算式： 或3．读出下面各算式。5×6读作： 3×7读作：易错点：加法的意义与乘法的意义区分不清4．辨一辨。（正确的画“√”，错误的...
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 篇8：二年级上册数学教案-4.1 乘法的初步认识-人教版二年级上册数学教案-4.1 乘法的初步认识-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识
教学内容：人教版数学二年级上册第4单元“乘法的初步认识”
教学目标：
1.学生初步理解乘法的意义；认识乘号，会写、会读乘法算式。
2.通过看一看、说一说、摆一摆等数学活动，经历建构乘法意义的过程。
3.感受相同加数相法的算式与乘法之间的联系，感受用乘法表示简洁性，体会所学内容的价值。
教学重点：理解乘法的意义
教学难点：理解乘法的意义。
教学具准备：微视频、PPT、小棒20根。
观看微视频，学习几个几和相同加数。
二、学习乘法的意义
尝试：刚才视频里提出了像这样加数相同的加法算式，有没有更简便的写法？谁知道？（让一生口头回答，师板书算式）可以用乘法表示（板...
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 篇9：人教版二年级上册数学《角的初步认识》教学设计人教版二年级上册数学《角的初步认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》教学设计教学目标：1．结合生活情境和操作活动，初步认识角，知道角各部分的名称，初步学会用尺子画角。2．经历折一折、画一画等过程，丰富学生对角的直观认识，培养初步的空间观念。3．通过观察比较、动手操作等活动，培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。4．在丰富多彩的活动中，获得积极的情感体验，体会数学与生活的密切联系，感受数学美。目标解析：本课教学目标的定位是基于学生已初步认识了长方形、正方形、三角形和平行四边形等平面图形，对生活中的角已有初步的感知。从学生熟悉的生活情境中感知角，从观察比较、动手操作等活动中初步认识角、学会用尺子画角，体会数学的应用价值。...
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 篇10：二年级上册数学教案-4.1 乘法的初步认识 人教版二年级上册数学教案-4.1 乘法的初步认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法的初步认识》教学设计
教学内容：人教版二年级数学上册第46～48页的内容。
教学目标：1.使学生初步体会乘法的含义，知道在求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便。
2.认识乘号，会写、会读乘法算式。
3.经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣。
教学重点：初步了解乘法的含义,认识乘号,能把相同加数连加改写成乘法算式。
教学难点：理解乘法的含义，把加法算式改写成乘法算式.
教学准备：课件，小棒
教学过程：
观察感受，导学新知
出示游乐场情景图。
师：小朋友们都喜欢到游乐场去玩是吧，六一儿童节那天，爸爸、妈妈带小朋友们到游乐场里去玩，我们来看这些小朋友和他们的爸爸、妈妈...
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  篇11：第一单元乘法的初步认识每日练习题（同步练习）二年级上册数学青岛版（无答案）第一单元乘法的初步认识每日练习题（同步练习）二年级上册数学青岛版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：每日练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．3×5表示（ ）。A．3和5相加 B．3个5相乘或5个3相乘 C．3个5相加或5个3相加2．3×5的加法算式可以是（ ）。A．5＋5＋5 B．3＋3＋3 C．3＋53．3×5的加法算式可以是（ ）。A．3＋3＋3＋3＋3 B．6＋6＋6 C．3＋64．两个因数都是4，积是多少？列式为（ ）。A．2×4 B．4＋4 C．4×45．5个6相加，列式是（ ）。A．5＋6 B...
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   篇12：二年级上册数学教案-4.1 乘法的初步认识 人教版二年级上册数学教案-4.1 乘法的初步认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识
__内容：
乘法的初步认识 P47、48例1例2
教学目标：
1. 知识与技能目标.：初步知道乘法的意义， 知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式，能把加法算式改写成乘法算式。
2. 过程与方法目标： 通过动手操作和观察、比较，培养思维能力和自学能力，以及语言表达能力，同时培养学生自主合作学习能力和创新意识。
3. 情感、态度、价值观目标：通过教学，渗透数学来源于实际，激发学生学习数学的兴趣。
教学重难点：
重点：乘法的意义，认识乘号，会读、写乘法算式。
难点：把加法算式改写为乘法算式
导入
数青蛙儿歌
疑问：还能接着往下数吗？
新授...
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  篇13：人教版数学二年级上册《角的初步认识》教学设计人教版数学二年级上册《角的初步认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》教学设计教学内容：角的初步认识。教学目标：1.初步认识角，知道角的各部分名称，学会用尺子画角，初步学会比较角的大小。培养合作学习能力，观察比较能力。通过观察和操作，培养空间观念。2、激发和培养自主学习，学会运用多种方法和形式解决问题。敢于发表自己的见解，培养创新意识。3、体会数学就在身边，从解决问题中获得成功的快乐，增强学习的自信心，产生学习数学的兴趣。教学重点：形成角的正确表象，掌握角的各部分名称。教学难点：掌握面角的方法，了解角的大小与两条边张开的大小有关，与两条边的长短没有关系。教学过程：一、导入新课:出示主题图。同学们，这就是咱们学校美丽的校园，你...
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 篇14：二年级上册数学第四周《乘法的初步认识～5的乘法口诀》夺冠金卷 苏教版 ( 含答案)二年级上册数学第四周《乘法的初步认识～5的乘法口诀》夺冠金卷 苏教版 ( 含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级上册数学第四周夺冠金卷乘法的初步认识～5的乘法口诀（时间：60分钟满分：100分）题号一二三四五六七八总分得分一、写出各部分的名称。(计8分)5×4=203×7=21()()()()()()()()二、看圏填空。(计10分)1.加法算式:()+()+()+（)=()个乘法算式:()×()=()或()×()=()读作:()乘()等于()或()乘()等于()。2.加法算式:()+()+()+()+()=()双乘法算式...
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  篇15：二年级上册数学教案-4.1 乘法的初步认识 人教版二年级上册数学教案-4.1 乘法的初步认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识教学内容教科书二年级上册第47页例1及相关内容教学目标1、让学生在具体情境中体会乘法运算的意义，知道同数相加可以用乘法计算，体会乘法算式的简便性，掌握乘法算式的写法和读法。2、通过引导学生观察，思考等方法，使学生获得新知识，培养发现和解决问题的能力。3、培养学生认真观察，善于思考的学习习惯。教学重难点教学重点：1、在具体情境中体会乘法运算的意义。2、掌握乘法算式的写法和读法。教学难点：理解加数相同的连加算式与乘法的关系。教学准备：课件教学过程一、创设情境，激趣导入1、同学们礼拜天喜不喜欢跟爸爸妈妈到游乐园里玩呢？今天想不想和老师一起去游乐园里看一看...
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 篇16：二年级上册数学教案-4.1 乘法的初步认识 -人教版二年级上册数学教案-4.1 乘法的初步认识 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 乘法的初步认识 备课人
学情分析 从学生方面来说，他们已经学习了100以内的加法，而乘法又是相同数相加的简便运算，且他们的思维正处在形象思维到抽象思维的过程，以具体形象思维为主的阶段。尽管是第一次接触乘法，不论从知识上还是思维层次上都有了一定的基础。但学生对由同数相加抽象出乘法还是有一定的困难.在这种情况下应注意与前面的加法、减法知识互相联系，通过几个相同数相加，引出乘法运算，学生会对乘法产生亲切感。
教学目标 知识与技能 结合具体情境，初步体会乘法的意义，使学生认识相同加数的加法可以用乘法计算，认识乘号，会读、写乘法算式。
过程与方法 通过小组交流合作学习，知道如何运用乘法...
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  Tags：二年级,上册,数学,乘法,初步
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