苏教版二年级上册数学教学视频（精选9篇）

【苏教版】小学数学二年级上册《练习六》教学课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)苏教版小学数学二年级上册网第8课时 练习六1、背出1~5的乘法口诀。2、3、在○里填“＞”“＜”或“＜”。＞＝＜4、2×5＝3×5＝5×5＝5×1＝4×5＝4×2＝2×2＝3×4＝4×3＝5＋5＝5×2＝4×4＝1020121581025410512165、3×2＋3＝4×3－4＝982×4＋2＝5×2－2＝1085×3－5＝4×5＋3＝1023网http...

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【苏教版】小学数学二年级上册《6.7连乘连除和乘除混合运算》教学课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共13张PPT)义务教育课程标准苏教版小学二年级数学上册连乘、连除和乘除混合运算学会读连乘、连除和乘除混合的算式，掌握运算顺序，能正确地进行计算。2．通过连乘、连除、乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。3．激发学生的竞争意识，提高学生的计算能力。学习目标：美丽的大森林有一片宽阔的草地，草地上聚集了一大群小动物在玩耍，特别热闹。你们想去吗？今天，森林王国的大象爷爷邀请小动物们去参加 “夺红旗比赛”。2 ×3 =6 ×4 =36 ÷4 =9 ×3 =48 ÷6 =8 ÷2 =8 ×3 =24 ÷6 =想要进来先对口令！口令正确，通过！我遇到难题了...

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全册教学设计表格式教案数学二年级上册-苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：?第一单元、认识乘法一、教材分析：在学生已经掌握了比较容易的加、减法口算的基础上，本单元教学乘法，重点是乘法的意义。全单元包括两道例题、两次“试一试”、一次“想想做做”和练习一。教材编排有以下特点：1、强化对相同数连加的认识和计算，为初步认识乘法作比较充分的准备。乘法和加法是有密切联系的，掌握了加法就具备继续学习乘法的条件。在已学过的加法中，学生比较熟悉的是两个数相加和三个不相同的数连加，对几个相同的数连加，由于接触较少，显得相对陌生。为此，教材在教学乘法前加强对几个相同数连加的感性认识，提高学生计算几个相同的一位数连加的能力，为学习乘法扫除障碍，打下扎实的基础。2、让学生充分体会乘法...

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苏教版数学二年级上册 七 ?正方体展开图?教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：?正方体展开图?教学设计与反思【设计理念：新课标中明确提出“增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”的要求。本节课在培养学生“四能”基础之上，配合多媒体技术手段开展了丰富多彩的动手操作活动，让学生在直观与思辨中，不断加深对于正方体展开图的认识，发展数学思维和空间想象能力。】【教学内容：自编整合教材,参考教材苏教版六上?正方体展开图?与北师大版五下?折叠与展开?】【学情与教材分析：本节课针对的对象是六年级上期的学生，在学习正方体的展开图之前，学生已经对正方体的特征有了比较充分的认识，通过表面积计算的学习，也使得学生对正方体的各个面的相对应关系也有了一定的感受，学生初步具备了一些空间...

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苏教版二年级上册认识线段教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：认识线段教学设计教学目标：?1、使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数并会画线段。?2、使学生在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力，并发展学生的空间观念。?3、使学生在生动活泼的情境中乐于学习，能积极主动地参与学习活动，感受生活里的数学事实。?教学重点：认识线段的特征。?教学难点：线段表象的建立。?教学过程：?一、直观感受，初步认识线段?（一）曲直对比，引入线段是“直直的”?1.感受线段的“直”。?下课了，小朋友们有的在跳长绳，有的在拔河。跳长绳时的绳子和拔河时的绳子有什么区别？?师：跳长绳时，中间的绳子是弯的，拔河时，中...

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苏教版数学二年级上册用2_6的乘法口诀求商 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版二年级数学上册用2～6的乘法口诀求商教学目标：　　　1、通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商，初步学会用乘法口诀求商。　　　2、经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀求商的思路。教学重点：　　　通过了解、尝试不同的算法，体会用乘法口诀求商的优点。教学难点：　　　培养学生合理选择计算方法的能力。教学方法：　　　谈话、指导相结合法。学法指导：探究讨论教学过程：（一）学前准备1、复习1—6的乘法口诀（1）背口诀。横着背，竖着背，拐弯背。（2）对口诀。师生对，同学对。2、填一填。（1）2×（）=8根据口诀二四得八，算...

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苏教版数学二年级上册 《我们身体上的“尺”》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《我们身体上的“尺”》教学设计 【教学内容】 苏教版义务教育教科书数学二年级上册教材第68-69页的内容。 【教材分析】 本课是一节综合与实践活动课，是在学生认识了厘米和米、建立了厘米和米的表象、能够用厘米和米为单位测量和估测物体长度的基础上学习的，教材提供了丰富的实践操作活动，引导学生认识“身体尺”，量出“身体尺”的长度，学会选择合适的“身体尺”测量周围的物体长度，感受数学与现实生活密切相关，培养学生初步的估测意识和估测能力。 【我的思考】 在本单元中，学生已经接触到了一些“身体尺”，并运用一些“身体尺”进行了测量，如61页中的“课桌大约有7拃长”、“第63页第4题‘照样子量出...

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苏教版数学二年级上册教学计划资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版数学二年级上册教学计划一、学生基本情况分析学生经过上一学年的数学学习后，多数同学对学习数学有了浓厚的兴趣，对数学学习活动有了初步认识，数学知识和技能也基本达到预期的学习目标。有个别学生自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,导致学生成绩较差，有待于在今后的教学中，进一步规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。二、教学内容这一册教材包括下面一些内容：100以内的加法和减法（三），平行四边形的初步认识，表内乘法（一），表内除法（一），厘米和米，表内乘法和表内除法（二），观察物体，期末复习。这册教材的重点教学内容是：100以内的加法和减...

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苏教版二年级上册《认识平均分》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：认识平均分教学设计教材分析本节课是在初步认识乘法和掌握1-6的乘法口诀的基础上进行教学的，重点是让学生在平均分的活动中，体会和了解除法的含义。教材是在学生已经认识乘法知识中“几个几”的基础上进行编排的。旨在让学生在操作中初步学会根据每几个一份把一些物体进行平均分，为建立除法的含义积累丰富的经验。学情分析认识除法首先要建立平均分的概念，在此之前学生已经认识了“几个几”，并且低年级学生对新知识有较强的求知欲望，每位学生也都有一些动手操作的经验和合作学习的能力。此外，在日常生活中也会遇到一些平均分的问题，这些都为学习平均分提供了很大的帮助。教学目标1、让学生经历平均分的活动，初步理解平均...

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