篇1：青岛版二年级数学上册 《乘法的初步认识》教案青岛版二年级数学上册 《乘法的初步认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法的初步认识》教学设计教学内容：教科书第5～8页，乘法的初步认识。教材分析：乘法的初步认识是在学生学习了同数连加的基础上进行教学的。教材向学生提供了变魔术的信息资源，让学生在解决问题的过程中体会到用很多相同加数相加的方法计算比较麻烦，由此感知乘法产生的必要性，进而明确乘法的含义，即求几个相同加数的和可以用乘法计算。教学目标：1．结合具体情境理解乘法的意义，知道乘法是求几个相同加数和的简便运算，明确乘法算式中各部分的名称，能初步将乘法算式和加法算式相互转化。2．经历乘法产生的过程，体会乘法产生的必要性，理解乘法与加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性。3．体验乘法在日常生活中的...
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   篇2：二年级数学上册 乘法的初步认识 教案 人教版二年级数学上册 乘法的初步认识 教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识
教学目标：
1. 通过直观和操作，使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便，知道乘法算式的含义。
2. 掌握乘法算式的写法和读法，会正确地读出和写出乘法算式。会正确地叙述乘法算式的意义，还要会用学具摆出乘法算式的含义。
3. 培养和训练学生动手操作、抽象概括的能力；向学生渗透辩证唯物主义“事物是普遍联系”的思考方法。
教学重点：
知道乘法的含义，了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便。
教学难点：
乘法算式所表示的意思。
教学手段：
观察对比法
教学过程：
一、复习导入
1. 看图列出相应的加法算式。[演示课件1]
（...
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  篇3：1、乘法的初步认识（教案） 数学 二年级上册 苏教版1、乘法的初步认识（教案） 数学 二年级上册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1、乘法的初步认识1教学目标1. 在认识几个几的基础上学习乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。2. 能初步用乘法概念观察现象，在与加法的比较中体会用乘法写比较简便。3. 培养学生的观察推理能力和学习数学的兴趣及合作意识。2学情分析对于刚刚步入二年级的学生来说，乘法是继加、减法之后的一种新的运算。孩子对于乘法并不陌生，在日常的与家长、同学的交流中是有接触的，更有些孩子在未学习乘法的情况下，已经开始背乘法口诀了。但是多数的孩子对于乘法的意义是不甚了解的。乘法的本质是一种特殊的加法，乘法知识的生长点是几个相同数的连加，因此，苏教版课程标准实验教材中例1安排直观图（鸡...
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 篇4：二年级上册数学人教版第4单元《乘法的初步认识》 学案（表格式）二年级上册数学人教版第4单元《乘法的初步认识》 学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：_________________学校 _______年级数学导学案学生姓名 ：__________学习目标： 1、通过练习，要进一步理解乘法的含义。 2、熟悉乘法算式中的各部分的名称，掌握相同加数相加用乘法计算。 3、知道乘数和乘数在乘法算式中的位置，会正确写出乘法算式。 重点难点： 重点：认识乘法各部分的名称。 难点：帮助学生沟通相同数相加和乘法的关系。 知识链接： 1、乘法的初步认识，几个相同的数相加的算式可以用乘法表示。 2、乘法算式各部分的名称。课 堂 教 学 模 式一、自主学习： 1、检查预习： 一、把下列的加法算式改写成乘法算式 4+4+4+4+4= 3+3+3= 6...
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 篇5：人教版数学二年级上册乘法的初步认识教案人教版数学二年级上册乘法的初步认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识教学目标·知识与技能：初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。认识乘号，会读、写乘法算式。·过程与方法：通过自主学习、小组合作交流等活动，感受用乘法表示比较简便，体验乘法在实际生活中的应用。·情感态度与价值观：经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣，让学生进一步体会生活中处处有数学，培养学生初步的观察、比较、分析、推理能力。?教学重难点认识乘号，会读、写乘法算式。教学过程??一、复习旧知??1、?口算。30+5070-3040+678-820+452、激趣引新，让学生亲近数学用表扬送礼品的情景，请学生...
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  篇6：人教版二年级数学上册 4.1 乘法的初步认识教案人教版二年级数学上册 4.1 乘法的初步认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识【教学目标】1．通过动手操作，引导学生自主探索，经历几个相同加数相加可以用乘法计算的学习过程。使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便。2．在解决实际问题中使学生初步了解乘法的意义，会读、写乘法算式，培养学生观察、发现、解决能力。3．使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题，体会乘法运算与实际生活的联系。4．通过摆小棒活动，激发学生学习兴趣，使学生觉得数学学习是生动有趣的。培养和训练学生动手操作、抽象概括的能力；向学生渗透辩证唯物主义“事物是普遍联系”的思考方法。【教学重点】1．知道乘法的含义。2．了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便。【...
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  篇7：人教版二年级数学上册 4.1 乘法的初步认识 教案人教版二年级数学上册 4.1 乘法的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法的初步认识》教学设计教学背景“乘法的初步认识”这一学习内容，对于低年级学生的理解能力而言，是一个比较抽象的知识。因此，只有让学生通过实物图，加法算式与乘法算式相对照等，获得大量的直观认识，才能逐步形成“乘法”的概念。教学目标使学生经历乘法产生的过程，初步感知乘法的含义。认识乘号，初步掌握乘法算式的写法和读法。初步体验乘法算式在日常生活中的作用。教学重点初步了解乘法的含义，能把相同加数连加改写成乘法算式。教学难点理解乘法的含义。教学过程一 创设情境师：同学们，老师知道大家都喜欢去游乐园玩，今天我给大家带来了一幅游乐园主题图。1 看一看，里面面都有哪些游戏？（旋转...
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 篇8：二年级上册数学教案 2.1 乘法的初步认识 北京版 (2)二年级上册数学教案 2.1 乘法的初步认识 北京版 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法的初步认识》教案教学内容：乘法的初步认识教学目标：1、通过动手操作，引导学生自主探索，经历几个相同加数相加可以用乘法计算的学习过程。使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便。2、在解决实际问题中使学生初步了解乘法的意义，会读、写乘法算式，培养学生观察、发现、解决能力。3、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题，体会乘法运算与实际生活的联系。4、通过摆小棒活动，激发学生学习兴趣，使学生觉得数学学习是生动有趣的。培养和训练学生动手操作、抽象概括的能力。教学重点：知道乘法的含义。了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便。教学难点：使学生理解乘号前、后两...
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 篇9：人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》教学设计人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法的初步认识》教学设计教学目标：1使学生初步体会乘法的含义；2认识乘号，会写、会读乘法算式。教学重难点认识乘号，会写、会读乘法算式。教学过程：一、准备1．出示游乐场情景图。画外音：小朋友们到公园里见到过哪些娱乐活动？我们来看这些小朋友和他们的爸爸、妈妈在做什么。把学生的注意力引向画面。2．让学生观察画面，提出问题。适当给予启发引导：有小朋友跟爸爸、妈妈坐小火车，这列小火车上坐了多少人呢？请学生自由发言，提出问题。3．解决问题。（1）算一算：小火车上坐了多少人？过山车上坐了多少人？5个观缆车吊厢里有多少人？（2）交流计算方法和结果。二、新课1．摆图形游戏。谈...
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 篇10：苏教版数学二年级上册乘法的初步认识 教案苏教版数学二年级上册乘法的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识教学目标：1．让学生在具体情境中初步体会乘法的意义，掌握乘法算式的写法和读法。2.通过动手操作，帮助学生理解同数连加与乘法的关系。3.让学生在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，培养有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力，并初步体验乘法在日常生活中的作用。学情分析：二年级学生认知水平属于初级阶段，由于学生所特有的年龄特点，学生的思维以具体形象思维为主，学生有意注意力占主要地位，因此，要给学生提供生动活泼的教学情境，调动学生学习的积极性，还要让学生通过实际操作，获得大量的感性认识，才能逐步理解乘法的意义。因此，在教学中，教师首先展示了一个热闹欢快的游乐园的主题图，通过...
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   篇11：人教版数学二年级上册 乘法的初步认识教案人教版数学二年级上册 乘法的初步认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法的初步认识》教案教学目标：1、知识与技能目标：认识乘号，并会读写乘法算式，初步了解乘法的意义，体验求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。2、过程与方法目标：培养学生的初步观察、比较、分析及动手操作的能力，感受数学与生活的密切联系。3、情感态度与价值观：进一步培养学生对数学的兴趣，从而更加热爱数学。教学重点：能根据求几个几相加写出乘法算式。教学难点：理解乘法的意义。教学过程：一、创设情境，激情导入谈话：同学们你们去过游乐场吗？在游乐场你最喜欢玩什么？看来游乐场是小朋友们最喜欢的地方，今天老师也带大家去游乐场。师：（出示课件）看，这就是游乐场，你知道大家在玩什...
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  篇12：二年级上册数学人教版课时练第4单元《乘法的初步认识》 （含答案）二年级上册数学人教版课时练第4单元《乘法的初步认识》 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课时练第4单元表内乘法（一)乘法的初步认识一、单选题1.3＋3＋3＋3改写成乘法算式是（ ）。A.3×4 B.3×3 C.4＋32.表示3个9相加的乘法算式是（ ）。A.3＋9 B.9＋9＋9 C.9×33.△×2＝（ ）A.△＋2 B.△＋△ C.△×△4.表示两个乘数都是4的算式是（ ）。A.2×4 B.4＋4 C.4×4二、判断题5.任何数和1相乘都得1。（ ）6.7+7+7+7=7×4。（ ）7.每句乘法口诀都可以写四道算式。（ ）8.7×8可以写成78。（ ）三、填空题9.38×2表示________...
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  篇13：人教版数学二年级上册乘法的初步认识 教案人教版数学二年级上册乘法的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识教学目标：1.学生能初步理解乘法的意义；认识乘号，会写、读乘法算式。会把加法算式改写成乘法算式。2.通过看一看、说一说、找一找，写一写等数学活动，使学生经历建构乘法意义的过程。3.感受相同数相加与乘法之间的联系，感受用乘法表示的简洁性，体会所学内容的价值。教学重难点：初步理解乘法的含义。会把加法算式改写成乘法算式。教学过程：一、创设情境，激发兴趣同学们，节假日你们喜欢去游乐场么？今天我们去游乐场看看,怎么样?（出图）游乐场里可真热闹啊！你们都看到了什么？你能提出哪些数学问题吗？二、动手操作，探究新知1、渗透乘法的意义（小飞机）看到这幅图，你能提出什么...
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 Tags：二年级,数学,乘法,初步,认识
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