篇1：人教版二年级数学下册 3 轴对称图形 教案人教版二年级数学下册 3 轴对称图形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称图形》教学设计教学内容人教版二年级下册第29页例1及做一做，练习七第1－3题。教学目标1、联系生活中的具体物体，使学生初步体会生活中的对称现象，能在实物和平面图形中识别轴对称图形，能作出轴对称图形的对称轴。2、通过观察、操作活动，培养学生探索与动手操作的能力。3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形对称的美。教学重点认识对称现象和轴对称图形。教学难点能识别轴对称图形。教具准备多媒体课件、彩纸、剪刀。教学过程一、游戏导入，初步感知师：同学们，你们想玩游戏吗？我们先来玩玩“猜猜测我是谁”的游戏吧？课件出示蝴蝶、树叶、青蛙的一半。并问学...
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 篇2：人教版二年级数学下册《轴对称图形》 教案人教版二年级数学下册《轴对称图形》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称图形》名师教案一、教学目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第三单元第27～29页情境图及做一做，主要教学内容是初步直观认识轴对称图形。教材通过生活中的对称现象和学生的操作活动，认识轴对称图形，直观理解轴对称图形的特征，即沿对称轴对折后两边完全重合，为后续的学习积累丰富的感性经验。（二）核心能力轴对称图形属于“图形与几何”领域的“图形的运动”部分的内容，借助生活中对称现象，抽象出轴对称图形，研究轴对称图形的特点，慢慢从具体到抽象，实现空间观念的培养。（三）学习目标1．通过“比眼力”的游戏初步认识对称现象的特征，能举例说出生活中的对称现象。2．通过观...
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  篇3：人教版二年级下册小学数学《轴对称图形》微课教案人教版二年级下册小学数学《轴对称图形》微课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：轴 对 称 图 形教学目标：1.能通过观察，分析怎样的图形是轴对称图形。2.能画出轴对称图形的对称轴。3.能分析不同的轴对称图形分别有几条对称轴。4.能根据轴对称图形的特征，利用对称轴画出图的另一半。5.在活动中培养学生的合作探究、交流反思的意识。体会轴对称在现实生活中的广泛存在感，学会用世界的眼光来观察、感受数学的应用价值、文化价值和美学价值。教学重、难点：重点：分析不同的轴对称图形分别有几条对称轴。难点：根据轴对称图形的特征，利用对称轴画出图的另一半。教学过程：一、复习引入对称现象无处不在,从自然景观到分子结构,从建筑物到艺术作品,甚至日常生活用品,人们都可以找到对...
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  篇4：人教版二年级数学下册 3 轴对称图形表格式教案人教版二年级数学下册 3 轴对称图形表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级下册 教材版本 人教版课题名称 轴对称图形难点名称 难点名称：认识对称现象，并找出轴对称图形的对称轴。难点分析 从知识角度分析为什么难 对称现象、轴对称图形的认识。都是学习后续图形知识的必要基础对于帮助学生建立空间观念培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。如何让学生能够更好地理解抽象的几何概念，能够准确的找出轴对称图形的对称轴是本节课要突破点重难点。从学生角度分析为什么难 二年级学生的学习能力有差别，学习态度，学习兴趣和学习习惯也有不同的层次。对空间图形的理解水平层次不齐。难点教学方法 1、采用实际操作。教学通过让学...
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 篇5：人教版数学八年级上册 13.2 画轴对称图形 说课稿人教版数学八年级上册 13.2 画轴对称图形 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：13.2 画轴对称图形说课稿各位评委老师大家好，我说课的内容是：人教版八年级上册第13章第2节画轴对称图形第2课时。下面我从以下几个方面进行说课：第一说教材，第二说目标，第三说教法，第四说学法，第五说程序，第六说板书，第七说小结。一、说程序对称是数学中一个非常重要的概念，教科书分为轴对称和中心对称两部分讲述。“轴对称和轴对称图形”这一节是在学生学过等腰三角形的性质，以及线段垂直平分线的性质定理，及逆定理的基础上安排的一节内容。它是前面所学知识在生活中的应用，也是后面学习中心对称的重要的基础知识。本节课是在学习了“轴对称定义及性质”的基础上进行的。通过本节课的教学，主要是训练学生初步的审...
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  篇6：人教版数学二年级下册轴对称图形教案人教版数学二年级下册轴对称图形教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称图形》的教学过程教学目标：1、认知目标通过观察、动手操作认识轴对称图形和对称轴两个概念。能辨别身边的那些图形是轴对称图形并能找出它们的对称轴。2、能力目标在动手操作的过程中培养学生的观察能力、动手操作能力和创新思维能力。3、情感目标在探究新知的过程中，培养学生的审美意识、激发学生学数学、爱数学的情感。学习目标：1、通过观察、操作我能找到轴对称图形的基本特征。2、通过折—画—剪，我能做出一个轴对称图形，并能找到对称轴。教学过程：一、情境引出课题（时间：5分钟）师：同学们，现在正是春暖花开的季节，老师在微信的朋友圈发现很多人周末都去郊游了，呼吸着清新的空气，看看...
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  篇7：人教版数学二年级下册《轴对称图形》教案人教版数学二年级下册《轴对称图形》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：轴对称图形?教学目标?1、通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象；认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。?2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形。?3、使学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。教学重难点认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。教学过程一、看一看，想一想?1．谈话:师：(?http:?/??/?www.?/?"\t"_blank?)同学们喜欢玩猜一猜的游戏吗？(?http:?/??/?...
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  篇8：人教版数学二年级下册《轴对称图形》教学设计人教版数学二年级下册《轴对称图形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称图形》教学设计教学目标知识与技能目标：1. 借助对称现象，初步认识轴对称图形，能辨认轴对称图形。2. 会画图形的对称轴。3. 能够运用轴对称图形的知识解决简单的实际问题。过程与方法目标：4. 通过移一移、猜一猜、说一说、剪一剪、找一找、分一分等活动，培养动手操作与实践探索的能力，发展空间观念。情感态度和价值观目标：5、初步感受数学与实际生活的联系，领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，培养数学审美情趣。教学重难点教学重点：认识轴对称图形的基本特征。教学难点：能判断出轴对称图形。四、学习者分析对称是一种基本的图形变换，由于低年级学生是以具体形象思维为主的思维方式...
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   篇9：苏教版数学二年级下册 《认识直角》说课稿苏教版数学二年级下册 《认识直角》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识直角》说课稿一、说教材《认识直角》是在学生学习了角的初步认识，掌握了用重叠法比较角的大小基础上进行学习，主要让学生直观认识直角。认识直角很重要，它是区分锐角与钝角的标准。以后辨认多边形的特点，认识垂直，画垂线，认识平面图形和立体图形的高，都离不开直角。本单元只是直观辨认直角、锐角和钝角，第二学段还会继续教学关于这些角的知识。二、说教学目标 新课标指出：义务教育阶段的数学课程，要使每个学生都受到良好的数学教育，这不仅要考虑数学教材的特点，更应遵循学生认知的规律，从直观感知入手，从学生已有的知识经验出发，因此，我制定以下目标：1．知识与技能：结合生活情境，让学生在己有知识的基础上建立...
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 篇10：人教版二年级数学下册 3 图形的运动（一）轴对称图形教案人教版二年级数学下册 3 图形的运动（一）轴对称图形教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级下册 教材版本 人教版课题名称 第三单元第一课时《轴对称图形》难点名称 能准确判断哪些是轴对称图形，并能画出轴对称图形的对称轴。难点分析 从知识角度分析为什么难 本课知识点比较抽象，即空间与图形，在教学时抽象的几何概念时，需要借助直观形象的支持，结合学生的操作活动，去认识轴对称图形。帮助学生建立空间观念和空间想象能力非常重要。从学生角度分析为什么难 对于二年级学生来说，他们主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，缺乏空间概念，理解比较困难。在判断轴对称图形时很难从外形、大小、图案等方面全面而又准确的去判断。面对有多条对称轴...
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 篇11：人教版二年级数学下册 3 图形的运动（一）轴对称图形 教案人教版二年级数学下册 3 图形的运动（一）轴对称图形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：轴对称图形教学目标:1.通过观察，动手操作，初步认识轴对称图形。2.在动手折和观察的过程中认识对称轴。3.在活动中发展空间观念，发展观察能力，动手操作能力。学会欣赏数学的美。教学重点:通过观察动手操作，初步认识轴对称图形。教学准备: 剪刀，纸片教学过程：一、创设情境，激趣导入新知。师：今天老师给大家带来了两只昆虫朋友，它们是什么呢？请大家脑补一下：它们身体的另一半会是什么样子呢？（课件出示：蜻蜓、蝴蝶的半个身影）师：（引导学生）通过观察，不难发现：这些昆虫身体左右两边的大小、形状、颜色、图案，都是一样的。像这样左右两边都一样的现象叫做对称。这节课我们就一起来探究有关对称的...
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 篇12：人教版二年级数学下册 3 图形的运动（一）轴对称图形教案人教版二年级数学下册 3 图形的运动（一）轴对称图形教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称图形的认识》微课教学设计教学内容：人教版二年级下册第28～29页。教学目标：通过观察、视频演示，引导学生初步认识轴对称图形的基本特征。进一步发展学生的空间观念。培训学生感受对称图形的美，从而提高审美能力。教学重难点：认识轴图形的基本特征。能正确判断出轴对称图形。教学过程：一、指导观察，认识特点。视频演示：春天是美丽的，美丽的春天吸引了许多小伙伴。问：你发现这些小家伙有什么共同点？（课件出示蝴蝶、蜻蜓、青蛙）二、动手操作，探究新知。师：我们可以通过自己的双手，创造出美丽的图案。1.视频演示衣服的剪一剪过程。师：来！动手折一折，画一画，剪一剪。2.引导观察...
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 篇13：人教版二年级数学下册 3 图形的运动（一）轴对称图形 教案人教版二年级数学下册 3 图形的运动（一）轴对称图形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级（下册） 教材版本 人教版课题名称 第三单元《轴对称图形》难点名称 理解“完全重合”，利用轴对称图形的基本特征来正确判断出轴对称图形，并找出和画对所有对称轴。难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容复杂：轴对称轴图形的基本性质需要学生通过动手折一折，才能体会到轴对称图形对折后两边能完全重合，但对于一些复杂的图形，学生一下子很难找出对称轴，使图形对折后能两边能完全重合来判断图形是否轴对称轴图形，也不能找出所有对称轴，并正确地画出来。从学生角度分析为什么难 学生空间想象较弱，理解困难：二年级学生的动手操作比较强，但他们...
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 篇14：人教版二年级数学下册 3 图形的运动（一）轴对称图形 教案人教版二年级数学下册 3 图形的运动（一）轴对称图形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级数学下册 轴对称图形教学设计（没有学生）从生活现象引入教学师：孩子们你们好，前几天赵老师去配了二副眼镜，其中一副很有个性的眼镜，个性在哪里呢？请看。见到赵老师戴这幅眼镜的人啊，跟你们一样的想法，他们跟我说：“这副眼镜左右两边图形、大小不一样。眼镜不对称，不好看。”（或左边正方形、右边圆形）（出示不对称眼镜图片）师：请孩子再看第二副眼镜，到底有什么特点？（镜片一样大小就是对称了吗？形状）师：（出示对称眼镜图片）没错，像这样的左右两边形状、大小“完全一样”这才叫做对称。师：这节课我们一起学习对称图形（板书：对称图形）师：赵老师也搜集了一些生活的对称现象师：请看！翠绿的树叶、美...
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 篇15：人教版 二年级下册数学《轴对称图形》教案（表格式）人教版 二年级下册数学《轴对称图形》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 轴对称图形学科 二年级数学学情 分析 这节课是在学生已经学习过一些平面图形的特征并形成了一定空间观念的基础上进行教学的。低年级学生的思维以具体形象思维为主，因此，在学习抽象图形知识时，需要直观形象支撑，观察与动手操作也是非常重要的手段。教学 目标 （一）知识与技能目标 1.初步认识对称现象，了解轴对称图形的一些简单特点。 2.认识对称轴。 （二）过程与方法目标 1.通过观察、猜想和动手操作，培养学生比较、概括、判断和推理能力，发展学生空间观念和创新意识。 2.借助生活实例和学具，学生用自主合作探究的方法学习新知，掌握解决问题的方法。 （三）情感与态度目标 1.培养学生认识、发现、探...
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   篇16：青岛版二年级数学下册《有余数的除法》说课稿青岛版二年级数学下册《有余数的除法》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版二年级下册《有余数的除法》说课稿今天我要讲的是《有余数的除法》，是青岛版二年级下册有余数的除法。下面我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计七个方面进行说课。一、 教材分析本课内容是在学生学习了乘除法的意义，学会用乘法口诀求商的基础上进行教学的，也是学生学习多位数除法竖式及进一步应用除法解决问题的基础。《表内除法》主要研究正好分完的情况，而有《有余数的除法》主要研究分后有剩余的情况。《有余数的除法》这部分学习内容是《表内除法》知识的延伸和扩展，两部分内容互相练习。也是今后继续学习除法的基础，具有承上启下的作用，必须切实学好。二、教学目标本节课...
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 篇17：人教版二年级数学下册 图形的运动（一）轴对称图形 教案（表格式）人教版二年级数学下册 图形的运动（一）轴对称图形 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级（下） 教材版本 人教版课题名称 第三单元 《图形的运动（一） 轴对称图形》第一课时难点名称 理解“完全重合”，判断哪些图形是轴对称图形，真正理解“对称”的含义。难点分析 从知识角度分析为什么难 通过对生活中轴对称现象的感悟，感知对称图形的特点，理解“完全重合”，判断哪些图形是轴对称图形，真正理解“对称”的含义。从学生角度分析为什么难 学生学习辨认轴对称图形的方法，理解“完全重合”，对轴对称图形和对称轴两个概念容易混淆，缺乏认识对称轴的经验，不能准确画出一个平面图形的对称轴。难点教学方法 通过观察实物，引导发现，对...
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 篇18：轴对称图形（课件）- 二年级下册数学 人教版（19张PPT）轴对称图形（课件）- 二年级下册数学 人教版（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)像这样对折后两部分能够完全重合的图形，就叫做轴对称图形。我会剪1.请剪出一个你喜欢的轴对称图形折一折画一画剪一剪2.使用剪刀时要小心哦！活动要求“是”“不是”大闯关是轴对称图形吗？第一关是轴对称图形吗？第二关第二关圆有无数条对称轴残花还是轴对称的吗？第三关第四关 电子表上时刻的是轴对称的吗？第四关 电子表上时刻的是轴对称的吗？第四关 电子表上时刻的是轴对称的吗？第四关 电子表上时刻的是轴对称的吗？第四关 电子表上时刻的是轴对称的吗？第四关 电子表上时刻的是轴对称图形吗？第四关 电子表上时刻的是轴对...
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     篇19：数学二年级下册-轴对称图形教案 人教版数学二年级下册-轴对称图形教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称图形》教案
【教学目标】
知识与技能：联系生活中的具体物体，使学生初步体会生活中的对称现象，能在实物和平面图形中识别轴对称图形，能用一些方法作出轴对称图形。
过程与方法：通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。培养学生探索与动手操作的能力。
情感态度价值观：使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形对称的美。
【教学重点】认识轴对称图形的基本特征。
【教学难点】能正确找、画轴对称图形的对称轴。
【教具准备】多媒体课件、彩纸、剪刀、学过的基本图形（卡纸制作）。
【教学过程】
一.情境引入。
以帮老师选眼镜引入。
1.第一副...
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  篇20：人教版二年级数学下册3轴对称图形教学设计人教版二年级数学下册3轴对称图形教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称图形》教学设计[教学背景] 这节课是以培养学生的多种学习能力和释放学生个性，让每个学生获得不同的发展为目的来设计的。[教学内容]人教版二年级下册第29页[教材简析]教材结合实例，通过观察和操作等活动，初步认识轴对称图形。教学内容的安排具有如下特点：1.选择学生熟悉和感兴趣的素材，吸引学生的注意，激发学生主动参与学习活动的热情。一方面，教材以学生熟悉的一些图案作为观察和操作的材料，便于学生充分利用已有的生活经验，丰富对称图形的认识，并感受数学与生活的密切联系。另一方面，教材通过提供不同国家的国旗图案、各种各样的交通标志、世界上一些著名建筑的图片等素材，使学生在感受轴对称图形...
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    Tags：二年级,数学,下册,轴对称,图形
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