篇1：二年级下册语文教案 《16 雷雨》二年级下册语文教案 《16 雷雨》资料可供全国地区适用。
大致详情：《16 雷雨》教材分析《雷雨》是人教版二年级下册第五单元的一篇课文，这个单元的主题是“走进大自然”。《雷雨》是一篇描写自然现象的文章，课文按雷雨前、中、后的顺序，用简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。本文中要求认识的生字比较少，只有四个，学生自主掌握其音、形比较容易。要求写的字有12个，规律性很强，其中有8个字是左右结构，三个是半包围结构，利于这些已掌握部分合体字书写方法的学生梳理写字规律，并进一步运用巩固。课后题的“读读想想”版块第一次明确在教材中提出了默读课文的要求。而在“读读抄抄”版块中，编者利用学习小伙伴的泡泡话，提出带点词用得好的说法，引导学生开始关注语言中用词的准确性。...
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 篇2：二年级下册语文教案-16课《雷雨》二年级下册语文教案-16课《雷雨》资料可供全国地区适用。
大致详情：16课《雷雨》一．教学目标：1、会认“压、乱、垂、虹”4个生字，指导书写“压、垂” 。2、通过看图、学文、知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象和特点，体会用词的准确，激发学生观察大自然的兴趣。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4、看懂图意，通过观察比较找出景物特点的方法。5、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。二．教学重难点教学重点：图文结合，了解雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象特点。教学难点：体会通过准确的用词造句来表现雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界出现的现象和特点。三．教学过程（一）激发兴趣，导入新课： 1、猜谜语，激发兴趣。 师：老师知道我们班同学非常喜...
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 篇3：部编版二年级语文下册第六单元第十六课雷雨 课件部编版二年级语文下册第六单元第十六课雷雨 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)雷雨部编版二年级下册语文课件学习目标会认5个生字，会写8个生字。朗读课文，背诵课文。结合句子，体会动词运用的巧妙。情境导入谜底：雷雨有位老兄脾气大，爱发怒的就数他。发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。情境导入雷雨是一种伴有雷电的阵雨现象。雷雨天气除了出现阵性强降雨和雷电现象外，还常常伴有大风、冰雹。雷雨常见于夏季。夏季是庄稼最需要雨的时候，所以雷雨对作物的栽培是有利的；但是，雷雨也可能会造成人畜伤亡，破坏公共设施，造成比较严重的损失。第一课时讲授新知léiwūhēichuíchuāng窗 户乌云黑沉沉垂下来fáng zipū...
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   篇4：部编版语文二年级下册：16雷雨 课件（共52张PPT）部编版语文二年级下册：16雷雨 课件（共52张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)课文16雷雨部编本人教版·二年级下册语文新课导入小朋友们，你见过下雨吗？你都见过什么样的雨？雷雨阵雨毛毛细雨倾盆大雨狂风暴雨新课：是啊！雨在我们的生活中非常常见，今天，请和老师一起走进课文，看看我们的小作者是怎么描写他记忆深刻的雨的——雷雨听录音，小声跟读。要求：1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。2、小组内讨论识字方法。讲授新课同学们，这些词语你们都认识吗？字词学习字词学习压 蝉 垂 户 扑yā chán chuí hù pū我会认雷雨我会读乌云黑暗垂落欢迎扑倒蝉鸣窗户独体字独体字...
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   篇5：人教部编版高中语文必修下册5.雷雨 学案人教部编版高中语文必修下册5.雷雨 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：PAGE雷雨【学习目标】一、知识与技能1．了解戏剧基本常识，初步学会鉴赏现代话剧。2．把握戏剧的主要矛盾冲突，善于分析冲突所折射的人物性格特征，从而理解戏剧的主题。3．品味戏剧语言的言外之意。二、过程与方法1．在表演中激发兴趣，体会戏剧艺术的迷人魅力。2．通过冲突中人物的言行分析形象。三、情感态度与价值观体会戏剧尖锐冲突中所表现出来的人性的假恶丑与真善美，认识具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，从而认清半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它灭亡的必然趋势。【学习重难点】1．分析两场戏剧冲突，并把握人物形象。2．戏剧语言的言外之意以及学生对戏剧主题的理解。【学习过程...
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 篇6：人教部编版高中语文必修下册课件5《雷雨》课件（51张ppt）人教部编版高中语文必修下册课件5《雷雨》课件（51张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)《雷雨》——曹禺一、戏剧常识（1）戏剧概念：它是一种综合性的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。（2）戏剧的三大要素：舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。（3）戏剧的语言，包括台词和舞台说明。五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。现代戏剧舞台说明是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕...
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    篇7：5雷雨教学设计部编版高中语文必修下册5雷雨教学设计部编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：看不尽人世悲欢——《雷雨》教学设计【教学目标】1、细品个性语言，分析剧中人物形象。2、把握戏剧语言特征，揣摩潜台词。3、分析戏剧冲突，探究悲剧产生的原因，把握作品主旨。4、思考悲剧的美学价值。【教学重点】1、通过把握戏剧语言个性化、潜台词及动作性的特点来分析人物形象。2、把握戏剧中人物间尖锐复杂的矛盾冲突，以及冲突对展现故事情节、刻画人物、表现主题的作用。【教学难点】理解戏剧语言的潜台词和动作性的特点。【课时安排】两课时第一课时一、资料链接：名家评说《雷雨》《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。——巴金一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。——李健吾他写出了一部杰...
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   篇8：统编版高中语文必修下册第二单元5《雷雨(节选)》（课件+练习）统编版高中语文必修下册第二单元5《雷雨(节选)》（课件+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)5 雷雨(节选)1.速读课文,把握戏剧冲突,了解大体情节,并思考舞台说明的作用。2.细读相关片段,分析人物台词的话外音,了解话剧语言的特点,感受戏剧的独特魅力。3.结合相关戏剧冲突,分析戏剧中的人物形象,提升戏剧鉴赏能力。任务一 文本知识解读一、走近作者曹禺(1910—1996),剧作家。原名万家宝,字小石,湖北潜江人,生于天津。1933年,曹禺完成了他的处女作《雷雨》。《雷雨》发表在1934年《文学季刊》上,1935年公演后受到热烈欢迎。1935年他又创作了《日出》,由此奠定了在中国话剧史上的地位。之后,他还创作了话剧《原野》《北京人》等。二、探究背...
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     篇9：部编版高中语文必修下册5.雷雨 学案部编版高中语文必修下册5.雷雨 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：雷雨【学习目标】1．了解话剧的一般常识。2．分析《雷雨（节选）》的戏剧冲突、结构布局特点。3．体会戏剧中个性化的语言和人物性格。4．概括戏剧中揭示的思想主题。【学习重难点】戏剧冲突；个性化的语言。【学时安排】2学时【第一学时】【学习过程】一、作者及作品。曹禺（1910—1996），原名万家宝，字小石。中国现当代剧俸家。生于天津一个官僚家庭，祖籍湖北潜江市。l922年考入南开中学，参加“南开新剧团”，显示表演才能，并首次以“曹禺”的笔名发表了小说《今宵酒醒何处》。1930年秋入清华大学西洋文学系，被誉为“清华之虎”。1933年读清华大学四年级时，完成了他的处女作多幕话剧...
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   篇10：部编版高中语文必修下册5.雷雨 教案部编版高中语文必修下册5.雷雨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：雷雨（节选）【教学目标】1．简介曹禺和他的《雷雨》。2．了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。3．分析《雷雨》（节选）的戏剧冲突，结构布局特点。4．体会戏剧中个性化的语言和人物性格。5．概括戏剧中揭示的思想主题。【教学重点】戏剧冲突；个性化的语言。【教学难点】个性化的语言（人物思想性格）。【教学时数】2课时【教学方法】品读与讨论法。【第一课时】一、导入新课只要有人，只要有生活，人性就会演绎出多彩的故事，而真与假，美与丑，善与恶，则是它反复呈现的主题。无数的文艺作品用丰富的形象表达了人们对人性的理解，展现出人性的复杂和美丽 。一滴眼泪也能折射初人性世界的多彩...
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   篇11：部编版高中语文必修下册5.雷雨 教案部编版高中语文必修下册5.雷雨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：雷雨【教材分析】《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。周朴园是这个大家庭的统治者，其妻繁漪不堪他的专横，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女四凤。出于嫉妒，繁漪通知四凤的母亲侍萍来把她领走。而侍萍正是三十年前被周朴园引诱，后又被遗弃的侍女，她是周萍的生身母亲，而被她带走的儿子鲁大海又正在周朴园的矿上做工，作为罢工工人的代表，他和周朴园面对面地展开斗争……?这些矛盾酝酿、激化，终于在一个“天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮。又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍和四凤终于知道他们原是同母异父的兄妹。于是一场悲剧发生了，四凤触电而死，繁漪...
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  篇12：部编版高中语文必修下册5.雷雨 教案部编版高中语文必修下册5.雷雨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《雷雨》教学设计教学目标：1．会认“压，乱，垂，虹”四个生字，会写生字“压”“垂”。2．正确朗读课文，借助关键词句，了解课文内容，能说说雷雨前的景象。3、能在语境中体会“压”“垂”等词语运用的好处，并练习运用。教学过程一、谜语导入，揭示课题孩子们，今天老师给大家带来了一则谜语“有位老兄脾气大，爱发怒的就属他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下”。谁知道他是谁？（雷雨）1、小朋友们见过雷雨吗？你见过的雷雨是什么样的呢？2．今天，让我们一起走进第5课，共同欣赏一下作者笔下的这场雷雨吧。3、板书课题、齐读课题二、自读课文、检查自学1、请同学们打开书本，自由地朗读课文。要求：读准...
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  篇13：部编版高中语文必修下册5.雷雨 学案部编版高中语文必修下册5.雷雨 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：雷雨(节选)【学习目标】1．了解曹禺和他的《雷雨》。 2．了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。 3．分析《雷雨》（节选）的戏剧冲突，结构布局特点。 4．体会戏剧中个性化的语言和人物性格。 5．概括戏剧中揭示的思想主题。 【学习重难点】1．戏剧冲突；个性化的语言。 2．个性化的语言（人物思想性格）。 【学习过程】一、了解《雷雨》的有关情况曹禺（1910－1996），原名 ，原籍为湖北潜江，现代著名剧作家。其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。 、...
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