篇1：第一单元第5课时《1和0的乘法》（教案） 数学 二年级上册 青岛版第一单元第5课时《1和0的乘法》（教案） 数学 二年级上册 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级数学教案课题名称 1和0的乘法 课时 5 授课时间课标要求 本课是青岛版二年级上册信息窗3的内容，在学生已经对乘法有了初步的认识的基础上，借助相同加数连加的计算，进一步理解乘法的意义，让学生能根据加法算式列出乘法算式，掌握1和0的乘法。背景分析 学生在前面学习中已经对乘法有了初步的认识，0的乘法的意义是本课时也是本单元的难点，在生活中很难找到它的原型，学生很难理解。学习目标 1.结合具体情境，借助相同加数连加的计算，进一步理解乘法的意义，根据加法算式列出乘法算式，掌握1和0的乘法。2.经历数与算的过程，体会1和0的乘法意义，感受乘法计算的简捷性。3.体验数学与日常生活的密切联系，...
图片详情：
    篇2：第二单元《表内乘法（一）》第8课时（教案） 数学二年级上册-青岛版第二单元《表内乘法（一）》第8课时（教案） 数学二年级上册-青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 二、《表内乘法（一）》综合练习 课时 8 授课时间课标要求 熟记1--5的表内乘法口诀。背景分析 本单元学习了1--5的表内乘法口诀。本单元的重点是让学生掌握并且会运用乘法口诀解决实际问题，学生们掌握得较好，口诀虽然背起来朗朗上口，但是重点还是在于如何去运用，因此设计了本课时的联系内容，旨在让学生更熟练的掌握所学知识。学习目标 1.通过练习，进一步体会乘法的意义，并正确根据具体情境利用1～5的乘法口诀解决实际的问题。2.熟记1～5的乘法口诀，进一步感受乘法计算的简捷性。3.进一步体验乘法与日常生活的密切联系，初步形成合作的意识。学习重难点 学习重点：通过对知识的练习，进一步体...
图片详情：
   篇3：二年级上册数学教案 6的乘法口诀青岛版二年级上册数学教案 6的乘法口诀青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《6的乘法口诀》教学设计
教学目标：
1.结合生活情境，进一步理解乘法的意义，学习6的乘法口诀。
2.借助已有知识和经验经历6的乘法口诀的编制过程，理解6的乘法口诀和乘法之间的联系，并能灵活运用6的乘法口诀解决问题。
3.编口诀、找规律的过程中，培养认真观察、独立思考的良好习惯和迁移类推的能力，激发学习数学的兴趣。
教学重点：创编口诀并熟记，利用口诀解决问题。
教学难点：理解6的乘法口诀的意义和乘法之间的联系。
二、教学过程
师：表扬咱班同学精神风貌可真好。
师：上课，
生：老师好。
师：同学们好，请坐。（坐端正得手势）
一、复习旧知，导入新课。
师：同学们前面我们学...
图片详情：
   篇4：青岛版(五四制)数学二年级上册第十单元总结青岛版(五四制)数学二年级上册第十单元总结资料可供全国地区适用。
大致详情：智慧小锦囊识点举例说明金点子平均分把6个苹果平均分成3份，每把一些物品分成几份，每份分的意义份2个得同样多，叫作平均分平1.把一些物品按给定的份数进把12个碗平均分成4份均行平均分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分除完为止法分的方法2.把一些物品按每几个一份平均分时，可以想这个数可以分成几个这样的一份初步1.除法可以表示平均分的过程除法的读作：除以等于认含义、↓↓2.读除法时，按从前往后的顺9÷3=3序读，“÷”读作“除以”识读写和个3.除号前面的数是被除数，后名称被除数除数商面的是除数，等号后面的数...
图片详情：
   篇5：青岛版五四制二年级上册数学第二单元信息窗1《角的初步认识》（教案）青岛版五四制二年级上册数学第二单元信息窗1《角的初步认识》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》教学设计教学内容《义务教育教科书（五·四学制）（二年级上册）》17～18页教学目标知识与技能:1.通过猜一猜、做一做、画一画、说一说、辨一辨、找一找、想一想、看一看等一系列的活动中，充分调动多种感官，初步认识角，会说出角的各部分名称。2.通过观察、比较，明白角的大小与开口的大小有关，与边的长短无关。3.在动手做的过程中学会做角；通过画一画，掌握角的画法，能够正确地画角。过程与方法:通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生独立学习能力和创造意识。情感态度和价值观:使学生能积极参与观察、操作、归纳等学习数学的过程，...
图片详情：
   篇6：第五单元《除法的初步认识》第1课时（教案） 数学二年级上册青岛版第五单元《除法的初步认识》第1课时（教案） 数学二年级上册青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 除法的初步认识 课时 1 授课时间课标要求 除法是计算的重要组成部分，表内除法是学习除法的基础，而除法的初步认识又是学生学习除法的开始，是学习除法概念的第一课。学生在原有的知识结构中没有这方面的知识，学生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习背景分析 以具体生动的生活情境为依托，激发学生学习的兴趣和主动探究的积极性，通过多次的动手操作，引导学生多种感官参与，经历数学建模过程。最后以小组合作为主要学习形式，每个活动面向全体，同时在开放性练习学习目标 1、通过操作引导学生体验平均分的含义，掌握平均分的方法。2．引导学生经历分物体的过程，构建平均分的数学模型。3．通过动...
图片详情：
   篇7：7.1.2用2-5的乘法口诀求商（教案） 青岛版数学 二年级上册7.1.2用2-5的乘法口诀求商（教案） 青岛版数学 二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：7.1.2 用2-5的乘法口诀求商年级 二 学科 数学 主题 用2-5的乘法口诀求商 主备教师课型 新授 课时 1 时间 导学教师教学目标 1、结合具体情景，学习用2-5的口诀求商。2、经历用2-5的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力，学习认识除法竖式。3、在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学习数学的兴趣。教学重、难点 教学重点： 学习用2-5的乘法口诀求商；认识除法竖式。教学难点： 学习用2-5的乘法口诀求商；认识除法竖式。导学方法 结合具体情境，与同伴共同探讨计算方法，解决问题。导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师复备回顾旧知，引出新...
图片详情：
 篇8：7.1.1用2-5的乘法口诀求商（ 教案） 青岛版数学 二年级上册7.1.1用2-5的乘法口诀求商（ 教案） 青岛版数学 二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：7.1.1 用2-5的乘法口诀求商年级 二 学科 数学 主题 用2-5的乘法口诀求商 主备教师课型 新授 课时 1 时间 导学教师教学目标 1、 结合具体情境，学习用2-5的口诀求商。2、 经历用2-5的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。3、 在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学习数学兴趣。教学重、难点 教学重点： 会用2—5的口诀求商教学难点： 会用2—5的口诀求商导学方法 结合现实生活提出简单的用除法解决的问题，在自主探索、合作交流、解决问题的过程中，体验成功的快乐。导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师复备回顾旧知，引出新课 1....
图片详情：
 篇9：青岛版二年级上册数学期末测试卷附答案青岛版二年级上册数学期末测试卷附答案资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版二年级上册数学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.一块橡皮4角钱，5块橡皮（ ）钱。A.20元 B.2元 C.2角2.12÷4＝3，读作（ ）。A.12除4等于3 B.4除以12等于3 C.12除以4等于33.从45里面连续减（ ）个6就等于9。 A.7 B.6 C.54.下面的算式中，不一定等于0的算式是（ ）。A.0+△ B.0÷△ C.0×△5.与计算7×8用同一句口诀的除法算式是...
图片详情：
  篇10：青岛版二年级上册数学试题期中试题及答案青岛版二年级上册数学试题期中试题及答案资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版二年级（上）数学期中试题（A）学校-------班级------姓名------成绩 -------1、 直接写得数。（16分）5÷1= 4 +4= 9÷3= 2×6=6÷2= 4 -4= 5×8= 20÷5=6×2= 48÷8= 4×7= 20-5=0÷5= 17 +7= 30÷5= 25÷5=二、填空。（14分）1.2×3=（ ），它表示（ ）个（ ）。2.“三四十二”这句口诀写出两道乘法算式（...
图片详情：
   篇11：青岛版二年级上册数学试题期末试题（B）及答案青岛版二年级上册数学试题期末试题（B）及答案资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版二年级（上）数学期末试题（B）学校-------班级------姓名------成绩 -------一、对的打“√”错的打“×”。（10分）1、56÷8＝7 读作56除8等7。 （ ）2、18÷3与3×6用的是同一句口诀求商和积。（ ）3、20本书分给4个同学，每人分得5本。 （ ）4、每一句乘法口诀都能写出两道不一样的除法算式。（ ）5、钝角比直角大。（ ）6、一个角的两条边越长，这个角就越大。（ ）7、6个7相加的和是13。（ ）8、20是4的5倍。 （ ）9、计算2×9＝1...
图片详情：
   篇12：第二单元《表内乘法（一）》第5课时表格式教案 数学二年级上册-青岛版第二单元《表内乘法（一）》第5课时表格式教案 数学二年级上册-青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 二、《3和4的乘法口诀》 课时 5 授课时间课标要求 理解掌握3和4的乘法口诀背景分析 本课是青岛版小学数学二年级上册第二单元第5课时内容，学生学习了“乘法的初步认识”的内容，在理解的基础上学生理解并掌握了5和2的乘法口诀，为学习3、4的乘法口诀打下了良好的基础。学习目标 1.结合具体情境，通过操作、交流，探索编制3、4的乘法口诀，在归纳3、4的乘法口诀的过程中理解口诀的意义。2.利用师生、生生对口诀等形式多样的记忆方法，引导学生找到口诀规律，熟练背诵3、4的乘法口诀。3.通过找规律、归纳口诀，培养学生探索新知、自主学习的能力，初步感受函数思想。4.利用口诀解决实际的数学问题，...
图片详情：
  篇13：青岛版二年级上册数学期末测试卷（含答案）青岛版二年级上册数学期末测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版二年级上册数学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.一块橡皮4角钱，5块橡皮（ ）钱。A.20元 B.2元 C.2角2.（ ）×4＜30，（ ）里最大能填（ ）。A.7 B.6 C.83.8个4是( )。A.12 B.24 C.32 4.8的4倍是多少？( )A.32 B.4 C.2 5.把一些球每盒装6个，正好分完，这些球可能有（...
图片详情：
  篇14：二年级上册数学青岛版 平均分 课件 (共17张PPT)二年级上册数学青岛版 平均分 课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)探究新知一怎么分呢？每份分得同样多，叫作平均分。第二种第一种第三种第四种第五种1.说一说，哪种分法是平均分？课堂练习（ ）（ ）√探究新知二12个桃子平均分给3只猴子，每只分得几个？平均每只小猴分到几个桃子？1个1个地分2个2个地分平均每只小猴分到几个桃子？先3个3个地分，再1个1个地分平均每只小猴分到几个桃子？4个4个地分平均每只小猴分到几个桃子？1.分一分，填一填。9根 平均分给3个小朋友，每个小朋友分（ ）根。3课堂练习有24个萝卜，每只小兔分6个萝卜，可以分给几只小兔？探究新知三？用学具代替萝...
图片详情：
     篇15：青岛版二年级上册数学期末测试卷（含答案）青岛版二年级上册数学期末测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版二年级上册数学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.一本书有27页，每天看5页，（ ）天能看完。A.6 B.5 C.42.（ ）×3＜18中，括号里不可以填（ ）。A.5 B.4 C.63.求2只手共有几根手指，列式不正确的是（ ）。A.2×5 B.5+5 C.2+54.与计算7×8用同一句口诀的除法算式是（ ）。A.8×7 B.56÷7 C.65÷85.黑板上的直角比三角尺上的直角（ ）。...
图片详情：
  篇16：2.6 3和4的乘法口诀的练习（表格式教案） 数学二年级上册 青岛版2.6 3和4的乘法口诀的练习（表格式教案） 数学二年级上册 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 二、《3和4的乘法口诀的练习》 课时 6 授课时间课标要求 进一步理解乘法口诀，熟记并能运用3和4的乘法口诀来解决实际问题。背景分析 本课是青岛版小学数学二年级上册第二单元第6课时的内容，上一节学生理解并掌握2-5的乘法口诀，为学生这节课利用3和4的乘法口诀来解决问题奠定基础，同时本节内容也为学习表内乘法（二）打下了良好的基础。学习目标 1.进一步理解乘法的意义，熟记3和4的乘法口诀。2.能够熟练运用3和4的乘法口诀解决实际问题，体会数学与生活的联系。学习重难点 熟练的掌握并运用3和4的乘法口诀来正确的解决实际问题。评价任务 进一步理解乘法的意义，熟记3和4的乘法口诀，能够...
图片详情：
  篇17：青岛版（五四制2017秋）二年级上册科学教案 1.3动物的鼻子 教案（表格式）青岛版（五四制2017秋）二年级上册科学教案 1.3动物的鼻子 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 动物的鼻子 课 时 1备课教师 单 位教学目标 1.了解狗的鼻子的特点和作用，知道常见动物的鼻子的生长位置，了解不同动物的鼻子的特殊作用。 2.通过参与活动，知道动物利用鼻子感知外界环境，如闻气味，知温度等。 3.体验参与科学活动带来的乐趣，感知动物和人类的关系，学会团结合作。教学重点 了解几种常见动物鼻子的特点，激发学生对探索动物鼻子的兴趣。教学难点 感知动物和人类的关系。教学准备 多媒体课件，动物的照片。教 学 过 程 复 备一、导入新课 1．课件出示谜语，学生猜谜语。老师：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”学生：鼻子。 2．猜一猜：谁的鼻子？展示各种动物...
图片详情：
  篇18：青岛版二年级上册数学期末测试卷（含答案）青岛版二年级上册数学期末测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版二年级上册数学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.一块橡皮4角钱，5块橡皮（ ）钱。A.20元 B.2元 C.2角2.下面算式中，得数比60小的是（ ）。A.9×7 B.9+8 C.73—83.9是3的( )倍。A.3 B.27 C.24 4.这幅画表示的意思（ ）。A.一共有6瓶，每2瓶一份，分成3份。B.6里面有2个3。C.一共有6瓶，平均分成2份，每份3瓶。5.12÷4＝3，读作（ ）。A...
图片详情：
  Tags：二年级,上册,数学,青岛,教案
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
