篇1：人教版小学数学四年级上册第二单元质量检测卷（含答案）人教版小学数学四年级上册第二单元质量检测卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版小学数学四年级上册第二单元质量检测卷一、选择题（20分）1．下面（ ）大约1公顷。A．黄岩区的陆地面积 B．永宁公园的面积C．一个篮球场的占地面积 D．一个操场的占地面积2．如果1平方米能摆放8盆花，那么1公顷能摆放（ ）盆花，1平方千米能摆放（ ）盆花。A．800；8000000 B．80000；8000000 C．8000000；800003．一块长方形操场长250米，宽40米，面积是（ ）公顷。A．1 B．10 C．100004．1平方米草地每天制造15克氧气，1公顷草地每天制造（ ）氧气，1平方千米草...
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 篇2：人教版小学数学四年级上册3.3《角的分类》教学设计人教版小学数学四年级上册3.3《角的分类》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《角的分类》教学设计课题 角的分类 单元 第三单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容主要是在学生学习了角的度量的基础上，继续学习角的分类。学习目标 1.使学生认识、理解直角、锐角、钝角、平角和周角的概念形成过程及它们之间的关系。2.通过对比使学生感悟到各种角之间的关系。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3.了解生活中的角，感受角的无处不在，感受生活中的数学，培养学生的数学兴趣。重点 明确建立各种角的概念。难点 区别周角与射线、平角与直线。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 师：同学们，上节课我们学习了用量角器量...
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   篇3：人教版小学数学四年级上册3.2《角的度量》教学设计人教版小学数学四年级上册3.2《角的度量》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《角的度量》教学设计课题 角的度量 单元 第三单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容主要是在学生认识线段、直线、射线以及三者的区别与联系，以及角的有关知识的基础上，继续学习角的度量。学习目标 1.认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。2.通过观察、操作学习活动，总结概括量角的基本步骤，形成度量角的技能，同时使学生经历和体验知识的形成过程。3.在自主探究、合作交流的过程中，培养学生的交流能力。培养学生用数学的眼光观察周围的事物及学习数学的兴趣。重点 认识量角器，会用量角器量角。难点 认识量角器，...
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   篇4：小学数学人教版四年级下《乘除简便运算》课件+教案小学数学人教版四年级下《乘除简便运算》课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)条条大路通罗马。我们学过的运算定律有……a＋b＝b＋a（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）加法交换律：加法结合律：乘法交换律：乘法结合律：乘法分配律：a×b＝b×a（a×b）×c＝a×（b×c）（b＋c）× a ＝a×b＋a×c王老师一共买了多少个羽毛球？你想把这些算式分成几类呢？你的分类标准是什么？同桌讨论每支羽毛球拍多少钱？330÷5÷2330÷（5×2）=智慧闯关一（1）25×44=25×（___×11）=（25×___）×11（2）25×44=25×（___+ 4）= ___×___ + ___×___（3）250÷5÷2=...
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   篇5：人教版小学数学四年级上册1.7《数的产生》教学设计（表格式）人教版小学数学四年级上册1.7《数的产生》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《数的产生》教学设计课题 数的产生 单元 第一单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容是在学生学会了用“四舍五入法”求亿以内数的近似数的基础上，继续学习数的产生。学习目标 1.知道数产生的历史，认识自然数。2.掌握自然数的有关知识。3.感受数学与日常生活的联系。重点 知道数的产生过程。难点 掌握自然数的有关知识。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 谈话导入：同学们，到现在为止，我们已经学习了很多的数，那么数是怎样产生的呢？在很久很久以前，还没有数字，要记数该怎么办呢？今天我们就一起来看看数所走过的路有哪些。 通过很自...
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  篇6：人教版小学数学四年级上册第二单元质量调研卷（含答案）人教版小学数学四年级上册第二单元质量调研卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版小学数学四年级上册第二单元质量调研卷一、选择题（18分）1．一块长方形果园长500米，宽40米，面积是（ ）公顷。A．2000 B．20 C．22．占地面积530000平方米的土地和占地面积26公顷的土地相差（ ）公顷。A．27 B．270000 C．5274003．一块边长100米的正方形花圃，它的面积是（ ）。A．1公顷 B．100公顷 C．100平方米4．（ ）的占地面积约1公顷。A．北京“鸟巢”体育馆 B．400米跑道围起来 C．边长是10米的正方形5．一块长方形菜地的面积是200公顷...
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 篇7：人教版小学数学四年级上册6.6《商的变化规律》教学设计（表格式）人教版小学数学四年级上册6.6《商的变化规律》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《商的变化规律》教学设计课题 商的变化规律 单元 第六单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容是学生学习了商是两位数的笔算除法的基础上继续学习商的变化规律。学习目标 知识目标：学生结合具体情境，发现商不变的规律，并在此基础上探讨商随除数（被除数）变化而变化的规律。掌握除数和被除数末尾有0的笔算竖式的简便写法及余数的处理方法。能力目标：通过数学活动提高学生的计算能力，发展学生的观察能力和数学表达能力。情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。重点 组织和引导学生通过计算、观察、比较发现变化规律，理解规律和运用规律。难点 理解规律和运用...
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   篇8：人教版小学数学四年级上册第四单元质量调研卷（一）（含答案）人教版小学数学四年级上册第四单元质量调研卷（一）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版小学数学四年级上册第四单元质量调研卷（一）一、选择题（18分）1．在计算342×56时，“3”ד5”表示（ ）。A．3×5 B．30×5 C．300×5 D．300×502．小思平均每天跳绳186下，15天一共跳多少下？下边竖式中，箭头所指这步表示（ ）。A．5天跳绳的个数 B．1天跳绳的个数C．10天跳绳的个数 D．15天跳绳的个数3．一款老年手机每部售价是858元，这款手机本周一共卖出62部，一共收入（ ）元。A．53961 B．53196 C．54064．可以用“85×20”这个算式解答的问题有（ ）。①一个...
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 篇9：人教版小学四年级数学上册同步练习3.5画角（含答案）人教版小学四年级数学上册同步练习3.5画角（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学四年级数学上册同步练习3.5画角（含答案）一、填空题1．画角的步骤：(1)先画一条( )，使量角器的( )和射线的( )重合，( )和射线重合。(2)在量角器所要画的度数的刻度线的地方( )。(3)以画出的射线的端点为( )，通过刚画的点，再画一条( )。2．把一副三角板（两块）拼在一起（如下图），则∠1＝( )°。（第2题） （第3题）3．如图，沿着直线l摆了一副三角尺，那么∠1＝( )°，∠2＝...
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   篇10：人教版小学四年级数学上册同步练习3.1线段、直线、射线（含答案）人教版小学四年级数学上册同步练习3.1线段、直线、射线（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学四年级数学上册同步练习3.1线段、直线、射线（含答案）一、填空题1．通过纸上一点，能画( )条直线，通过纸上两点，能画( )条直线。2．下图中有( )条直线，有( )条射线，有( )条线段。3．在直线、射线和线段中，( )有一个端点，( )有两个端点，( )没有端点。4．手电筒发出的光束，舞台上的光束，都给人一种( )的形象。5．两点之间的所有连线中( )最短，将它的一端无限延长，形成一条( )，将另一端也无限延长，形...
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 篇11：人教版小学数学四年级上册4.4《价格和行程问题》教学设计人教版小学数学四年级上册4.4《价格和行程问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《价格和行程问题》教学设计课题 价格和行程问题 单元 第四单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容主要是在学生学习了积的变化规律的基础上，继续学习价格和行程问题。学习目标 1.初步理解“单价、数量、总价”“速度、时间、路程”之间的关系。2.初步培养学生运用数学语言、术语表达数学关系的能力，并能运用数量关系解决问题。3.在引导学生探索知识的过程中，使学生明白“数学就在我们身边，数学能解决很多实际问题”，从而对数学产生浓厚的兴趣。重点 理解“单价”“速度”等概念，掌握常见的数量关系。难点 构建数学模型：单间×数量=总价，速度×时间=路程。教学过程...
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  篇12：人教版小学四年级数学上册期中检测卷（含答案）人教版小学四年级数学上册期中检测卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版四年级数学上册期中测试卷考试时间：90分钟；满分：100分姓名：_________班级：_________考号：_________一.选择题(共5题，共10分)1.6个十万、3个百、7个十组成的数是（ ）。 A.603070 B.6003007 C.600370 D.6370002.在4和7中间添上（ ）个0，这个数才是四亿零七十。 A.5 B.6 C.7 D.83.北京“水立方”占地面积约6（ ）。 A.平方米...
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   篇13：人教版小学数学四年级上册3.1《认识线段、直线、射线、角》教学设计人教版小学数学四年级上册3.1《认识线段、直线、射线、角》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《认识线段、直线、射线、角》教学设计课题 认识线段、直线、射线、角 单元 第三单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容主要是让学生认识线段、直线、射线以及三者的区别与联系，以及角的有关知识。学习目标 1.认识直线、射线和线段，了解它们的表示方法。能正确区分直线、射线和线段，掌握它们的联系和区别。2.引导学生利用观察和实践活动，初步培养观察、比较和概括的能力。能清楚地表达自己的思考过程和结果。通过观察、操作学习等活动，让学生经历直线、射线的形成过程。培养学生关于直线、射线和线段的空间观念。3.在自主探究、合作交流的过程中，培养学生的交流能力。培养学生...
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   篇14：小学数学 人教版 四年级上册7 条形统计图 课件（2课时课件）小学数学 人教版 四年级上册7 条形统计图 课件（2课时课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)条形统计图（2）2第7单元条形统计图一、复习旧知，引入新课1.条形统计图包括哪几部分？有什么特点？2.统计图是根据统计数据，用几何图形、事物形象和地图等绘制的各种图形。其中有条形统计图、扇形统计图、折线统计图、象形图等。统计图可以使复杂的统计数据简单化、形象化，使人一目了然，便于理解和比较。在日常生活中的用处可是非常大的。这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到的几种机动车通过的辆数统计表。机动车轿车面包车客车货车辆数50302510前面我们认识了条形统计图，你能把上面的结果用条形统计图表示出来吗？这节课我们继续探究条形统计图...
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   篇15：人教版小学数学四年级上册2.2《认识平方千米》教学设计人教版小学数学四年级上册2.2《认识平方千米》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《认识平方千米》教学设计课题 认识平方千米 单元 第二单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容是在学生学习了公顷的基础上，继续学习更大的面积单位平方千米。学习目标 1.帮助学生建立1平方千米的面积概念。掌握公顷、平方米和平方千米之间的简单换算。2.引导学生利用观察和实践活动，掌握公顷、平方米和平方千米之间的关系，能较清楚的表达自己的思考过程和结果。使学生能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。3.使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养合作学习的能力。重点 掌握平方米、公顷和平方千米之间的关系及简单的换算...
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   篇16：人教版小学数学四年级上册第一单元质量调研卷（二）（含答案）人教版小学数学四年级上册第一单元质量调研卷（二）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版小学数学四年级上册第一单元质量调研卷（二）一、选择题（15分）1．用1、2、3、4、5和4个0组成下列数，其中读0的是（ ）。A．123450000 B．100002345 C．1200034502．（ ）个一百万是一亿。A．10 B．100 C．10003．用计算器计算时，如果遇到要重复一个数，可用（ ）键存起来这个数。A． B． C．4．下列说法正确的是（ ）。A．个位、十位、百位、千位……都是计数单位。B．493500省略万后面的尾数约是49万。C．604000是6个十和4千个1组成的。5...
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 篇17：小学数学 人教版 四年级上册 3 角的度量角的分类小学数学 人教版 四年级上册 3 角的度量角的分类资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学作业设计专用纸参赛学校： 参赛教师：课题： 角的分类 年级： 四年级 单元： 3单元 课时： 1作业达成目标：知识目标强化以下知识点的理解吸收巩固基础知识点：1直角=90°，1平角=180°，1周角=360°，锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角，4直角=2平角=1周角；应用知识点：学会用量角器量出直角三角板上的角度；动手操作：作出对应角能力目标通过角的分类认识配套作业，养成良好的图形思维以及图形分类习惯，主要锻炼学生动手能力，并且通过学习角的分类学会应用三角板的性质解决生活中/学习中的问题。素养目标...
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 篇18：人教版小学数学四年级上册《梯形的认识》 教案人教版小学数学四年级上册《梯形的认识》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《梯形的认识》教学设计教材来源：人民教育出版社2014版内容来源：小学四年级（上册）第五单元主 题：平行四边形和梯形课 时：共6课时，第5课时授课对象：四年级学生目标制定的依据1.课程标准通过观察、操作，探索一些图形的形状、大小和位置关系，认识平行四边形和梯形的基本特征，发展学生空间观念，感受几何直观的作用。2.教材分析《梯形的认识》是小学数学人教版第5单元的内容，是在学生掌握了平行四边形特征的基础上学习的,与前面已学的各种图形具有十分密切的联系（可以相互转化）。所以新课标指出：这一学段的教学，应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何形体和平面图...
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   篇19：人教版小学数学四年级上册《烙饼问题》 教学设计人教版小学数学四年级上册《烙饼问题》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：优 化——— 烙饼问题教学内容：人教版数学四年级上册第105页例2教学目标：知识与技能：通过简单的事例，使学生初步体会优化思想在实际问题中的应用。数学思考： 通过对烙饼问题的研讨，使学生认识到解决问题策略的多样性，并能从多种方案中寻找出最优的方案，初步体会优化思想。解决问题： 初步形成寻找解决问题最优方案的意识，尝试用优化思想方法解决生活中的简单问题。情感态度与价值观：使学生感受数学在生活中的广泛应用，培养学生应用意识和解决问题的能力。重点：让学生了解怎样烙饼更合理，使学生知道解决实际问题要选择最优方案。突破方法：采用小组合作探究的形式，使学生能科学合理地解决问题...
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   篇20：小学数学四年级上册《烙饼问题》 教学设计人教版小学数学四年级上册《烙饼问题》 教学设计人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：烙饼问题【设计理念】数学教学要注重培养学生的数学应用意识和解决问题的能力，从而体会数学的价值，并让学生初步体会数学思想方法在解决问题中的运用。“烙饼问题”通过日常生活中的简单事例向学生渗透优化思想，并从中体会优化思想在解决问题中的作用。本节课的设计就从学生身边的事例出发，让学生尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略，形成多种方案，然后通过自主探索，动手操作，合作交流，相互启发，思维碰撞，寻找出最优化的方案。学生在操作的过程中感悟到怎样合理安排操作最节省时间，体会在解决问题中优化思想的应用，并学会用优化的策略解决问题。教师引导学生找到解决问题的不同的策略的同时，关键是要让学生理...
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    Tags：小学,四年级,数学课件,上册,人教
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