篇1：人教版二年级数学上册观察物体教学设计人教版二年级数学上册观察物体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级数学上册《观察物体（一）》教学设计教学目标：通过观察物体，初步体会从不同的角度观察物体所看到的形状是不同的。2、能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，并能根据观察到的形状确定观察的位置。通过从不同的角度观察物体，培养和发展学生的空间观念。二、教学重、难点：正确辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状，并能根据观察到的形状确定观察的位置。教学过程：(一)创设情境，引入新课1、师生问答师：同学们，你喜欢看动物世界吗？生：喜欢。师：那你最喜欢在其中看到过的哪种动物？生1：猴子生2：长颈鹿生3：……2、图片展示师：同学们真棒，通过自己看电视认识了这么多动物。...
图片详情：
 篇2：人教版二年级数学下册3平移旋转教学设计人教版二年级数学下册3平移旋转教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《平移和旋转》教学设计一、教材内容与方法分析这部分内容是在学生会辨认锐角、钝角，建立了有关几何图形概念的基础上进行教学的，为今后的几何学习打下基础。图形的平移和旋转在学生的生活中并不陌生，而作为新课程新的教学内容则是学生第一次接触。因此教材从生活实例入手，在大量感知的基础上，让学生体会和发现平移与旋转的运动规律，并通过动手操作进一步理解和掌握平移的方法以及学会分辨平移和旋转。?二、教学目标与学情分析（一）教学目标1．通过观察实例，初步感受生活中的平移和旋转现象，直观认识物体的平移和旋转；在观察与操作活动中，使学生体会物体经过平移、旋转后在位置、方向上的变化，从而培养学生的空间观念。...
图片详情：
    篇3：人教版数学二年级下册混合运算教学设计人教版数学二年级下册混合运算教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《混合运算》教学设计教学目标：1．理解并掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。2．培养学在合作交流中掌握知识，同时培养学生运用已有知识进行分析的能力。教学重点：能正确理解和运用正确的运算顺序进行含有两级运算的混合运算。教学难点：理解含有两级运算的混合运算的运算顺序。教学过程：一 、回顾旧知1、说一说下面各题的运算顺序。（课件展示）28+35-41 3×4÷6 31-18+29 25÷5×32、提问：在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，该怎样计算？二、探究新知1、学习例2。（1）出示例2主题图...
图片详情：
  篇4：人教版二年级上册《认识线段》教学设计人教版二年级上册《认识线段》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《认识米尺及米和厘米间的关系》教学设计课题 认识线段 单元 一单元 学科 数学 年级 二年级学习目标 1.创设情境，让学生自己观察、感知线段，体验线段的三个特征：直的、2个端点和可测量的。2.通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法。3.培养学生的观察、想象、操作能力以及运用知识解决实际问题的能力。重点 知道线段的三个特点难点 会量、会画线段教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 一、创设情景瞧，这是什么？今天老师也给大家带来了一根毛线，这根毛线是什么样的？讲授新课 二、初识线段（1）直观感知线段①提问：谁能把这根弯弯的毛线...
图片详情：
  篇5：人教版数学二年级下册《混合运算》教学设计人教版数学二年级下册《混合运算》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《混合运算》教学设计教学目标：1、理解和掌握含有两级运算（没有小括号）的混合运算的计算顺序并能正确运用运算顺序进行计算。2、培养观察、分析能力、提高学生的运算能力。3、培养良好的学习习惯和数学意识。教学重点：理解和掌握含有两级运算（没有小括号）的混合运算的计算顺序并能正确计算。教学难点：含有两级运算（没有小括号）的混合运算的计算顺序和书写格式。教学过程：一、直接揭示课题。同学们，今天我们继续学习第五单元混合运算。（板书课题：5.混合运算）二、复习旧知。在学习新课之前，我们先看大屏幕（课件），谁能用自己的话说一说这两道题的运算顺序。（学生回答）哪位同学能用一句话来概...
图片详情：
  篇6：小学数学人教版二年级上《表内乘法整理和复习》教学设计小学数学人教版二年级上《表内乘法整理和复习》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《表内乘法整理和复习》教学设计【教学内容】人教版数学二年级上册《表内乘法》整理和复习【教学目标】1.结合情境整理和复习，学生进一步理解乘法算式的含义，熟练掌握乘法口诀，发现规律，能用口诀快速求积。2.运用乘法解决生活中的实际问题，培养学生解决问题的能力。3.独立思考与合作交流相结合，体验数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣。【教学重难点】深刻理解乘法的意义，掌握乘法口诀并能灵活运用，能熟练地运用乘法解决生活中的实际问题。【教学过程】一、开门见山，引出课题师：今天这节课我们对表内乘法进行整理和复习。板贴：表内乘法整理和复习二、创设情境，整体梳理1.乘法的意义。师：...
图片详情：
  篇7：人教版数学二年级上册《数学广角——搭配》教学设计人教版数学二年级上册《数学广角——搭配》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级上册第八单元《数学广角——搭配》教学设计教学目标：知识与技能1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。2、使学生经历探索简单事物排列规律的过程。3、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。过程与方法：经历观察、比较、自主合作探究等活动，讨论事物排列的规律。情感态度与价值观：让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活中的问题。教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。教学过程：一、引入...
图片详情：
 篇8：人教版二年级数学下册 解决问题（剪小人）教学设计人教版二年级数学下册 解决问题（剪小人）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题（剪小人）教学目标：1、知识与技能：通过折一折、画一画，能剪出连续的对称图案。让学生在剪纸的过程中，感受图形的对称和平移，培养学生的动手实践能力。2、过程与方法：通过亲自动手剪一剪和观察图形的形成过程，探索剪纸的方法，通过剪出的图形，找出规律，培养初步的空间观念和抽象逻辑思维能力。3、情感态度与价值观：在剪纸活动中，让学生感受其中蕴含的数学知识及数学美，培养学生的想象力和创造力，培养学生边思考边操作的良好学习习惯。教学重点：剪出连续的对称图案。教学难点：发现图中蕴含的数学规律。教学方法：观察法，分层次教学法。教学过程：一、情境导入1、生活中的数学我们学习了那些图形...
图片详情：
   篇9：人教版数学二年级下册《混合运算》教学设计人教版数学二年级下册《混合运算》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《混合运算》教学设计教学目标：1．借助解决问题的过程让学生明白“在同级的混合运算中，应从左往右依次计算”的道理。2．在经历探索和交流的过程中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。3．培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，同时提高学生的计算能力。教学重点：理解并掌握同级运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。教学难点：能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。教学过程：一、复习旧知，做好铺垫出示：动画人物：“麦咭”麦咭：大家好，我是麦咭，今天我们要一起去探寻算式的奥秘，你准备好了吗？我们出发吧！16＋9＋8＝3...
图片详情：
  篇10：人教版二年级数学下册、千克与克的认识 教学设计人教版二年级数学下册、千克与克的认识 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《克和千克的认识》教学设计教学内容：人教版二年级数学下册教材100-102页的例1、例2及相关内容。教学目标1. 在具体生活情境中，认识质量单位克与千克，知道1千克=1000克。2. 通过掂一掂、估一估、称一称等活动，初步建立1克和1千克的质量观念，并学会以此为标准去估量物体的质量。3. 了解克和千克在生活中的作用，体会到质量单位与生活的密切联系，体会数学的价值。重点难点重点：1. 建立克和千克的观念，知道它们的关系。2. 了解使用天平和秤的方法。3. 克和千克质量观念的建立。难点：克和千克质量观念的建立教学过程（1）创设情境，激发兴趣师：同学们，我听说咱们班有两...
图片详情：
  篇11：人教版数学二年级上册《线段的认识》教学设计人教版数学二年级上册《线段的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《线段的认识》教学设计【教学内容】教材第5页的例6及“做一做”。【学情分析】“线段”对于二年级的学生来说是一个比较抽象的概念，学生难以理解。因此，在这个教学环节中，为了使学生能更好的领会这一知识点，我设计从学生熟悉的生活情境入手，利用一条毛线，师生互动，引导学生观察，比较这条毛线拉直前后的样子,引出线段，在学生通过拉一拉，把弯曲的毛线拉成直的这一过程。让学生体验线段“直”的特点和线段有两个端点，直观形象地帮助学生形成线段表象。然后再利用动态多媒体课件更进一步的让学生感知线段的特点。在学生了解了线段的特点以后，接着引导学生观察教室里许多物体的边，通过找一找、摸一摸，加深对线段的感受。鼓励学...
图片详情：
  篇12：人教版数学二年级上册观察物体教学设计人教版数学二年级上册观察物体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体学习目标：（一）知识与技能知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的；能正确辨认从不同位置观察简单物体的形状。（二）过程与方法通过观察、操作、辨认、想象、推理等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法，发展空间观念。（三）情感态度和价值观在丰富的活动中初步体会局部与整体的关系，激发学习数学的兴趣，感受数学的和谐美，培养合作意识。学习学情：1.学生的认知基础是在一年级已经认识了上、下、前、后、左、右的空间方位及认识了立体图形和平形图形。2.学生在一年级的数学学习过程中已经积累了初步的观察、操作、想象等基本活动经验。3.在观察小熊猫的前面、后面看到的形状，学生容易...
图片详情：
  篇13：人教版数学二年级上册数学广角搭配教学设计人教版数学二年级上册数学广角搭配教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《数学广角——搭配》教学设计教学目标：1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。2、经历探索简单事物排列规律的过程，初步培养有顺序、全面地思考解决问题的意识。3、在自主尝试学习过程中，感受数学与生活的密切联系，培养学习数学、探索数学的浓厚兴趣，在数学活动中养成与他人合作的良好习惯。教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。教学难点：掌握搭配不重复、不遗漏的方法。教学过程：一、 情境导入 1.今天曾老师要带同学们到数学王国探讨有趣的数学问题,随着小火车的启动我们一起出发。数学王国漂亮吗？2.我们走近看看，大门锁住了，只有...
图片详情：
 篇14：二年级数学上册 加减混合 教学设计 人教版二年级数学上册 加减混合 教学设计 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：加减混合
教学内容：
人教版小学数学二年级上册第28页例3、例4。
教学目标：
1、使学生掌握加减混合运算的方法，能正确地笔算100以内的加减混合运算算式。
2、进一步提高学生的计算能力。
3、培养学生认真审题、细心计算的习惯。
教学重点：
掌握100以内数的加减混合的运算顺序。
教学难点：
能够正确地使用竖式计算加减混合运算的算式题。
教学准备：多媒体课件。
教学步骤：
一、导入新课
1.引导学生回忆：连加、连减的计算方法是什么？连加、连减的笔算有几种竖式写法？哪种写法简便？（提问）
2.用竖式计算。 36＋28＋17＝ 65－25－2...
图片详情：
  篇15：（新教材）人教版二年级数学上册第二单元《退位减法》教学设计（新教材）人教版二年级数学上册第二单元《退位减法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《退位减法》教学设计课题 退位减法 单元 二单元 学科 数学 年级 二年级学习目标 1．借助学具的直观操作，理解100以内的两位数减两位数的退位减法的算理，明白个位不够减，从十位退“1”当“10”的道理。掌握计算方法，并会笔算100以内的两位数减两位数的退位减法。2．能运用所学的100以内的两位数减两位数的退位减法解决一些简单的实际问题。3．培养学生动手操作、自主探索、合作交流的能力，渗透数形结合的数学思想。重点 掌握100以内的两位数减两位数的退位减法的算理和算法，并会笔算100以内的两位数减两位数的退位减法。难点 理解100以内的两位数减两位数的退位...
图片详情：
   篇16：人教版二年级下册克与千克 教学设计人教版二年级下册克与千克 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《克与千克》教学设计、【设计简说】《克与千克》是人教版小学数学二年级下册的内容。物体的质量在生活、生产中经常用到，它与人们的关系密切。但质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠眼睛观察得到，主要靠肌肉感觉。教学时，应根据学生的认知规律，设计多样的活动，以实际感受为主要形式来帮助学生建构质量单位和单位质量的概念，对生活中常见物体形成初步的量感。本课的教学重点是使学生初步建立1千克和1克的观念，这需要让学生通过对1千克和1克的实物进行多次地体验感受，以建立1千克和1克的量感。所以在教学设计中让每一位学生都去掂一掂1千克和1克，并说一说体验后的感受，使学生对这样的肌肉感觉产生记忆。除此之外...
图片详情：
 篇17：人教版二年级下册数学广角——推理教学设计人教版二年级下册数学广角——推理教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《推理》教学设计教学内容：人教版二年级下册数学广角——推理。教学目标：1.通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。2.能借助连线等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。3.在简单推理的过程中，培养学生初步观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。4.使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单推理过程，初步获得一些简单推理的经验。教学难点：初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。 教学过程：一、 激趣导入,引出新课师:同学们...
图片详情：
   Tags：数学,人教,二年级,教学设计,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
