篇1：湖南文艺出版社小学二年级音乐上册第十课《贝壳之歌》教学课件（9张幻灯片内嵌音视频）湖南文艺出版社小学二年级音乐上册第十课《贝壳之歌》教学课件（9张幻灯片内嵌音视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)BEI KE ZHI GE贝壳之歌目录CONTENTS演唱 贝壳之歌听赏 小狗圆舞曲歌表演 学飞伴奏演唱④③②①①③④②伴奏演唱同学们再见Thanks for your watching包入歌小狗圆舞曲演唱听赏」歌表演小回舞曲。o音量调节黎锦演唱听赏歌表演」音星调节目录
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    篇2：二年级数学上册教学课件 1.认识线段10-人教版(共20张PPT)二年级数学上册教学课件 1.认识线段10-人教版(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：认识线段
第一单元，认识线段
同学们，生活中有许许多多的线，他们有各种各样的今天我们就来看看，在讲课之前老师该你们讲个谜语大家一起猜猜。
谜语：
一条条，一根根，
编织衣物少不了，
有时直来有时弯，
缝缝补补要用着。
你能把弯线变直吗？
线段
端点
端点
直直的
直直的
有两个端点的
线段特点：
谁的眼睛亮？
.
( )
条
( )
条
( )
条
( )
条
４
３
４
５
数一数：下面的图形各由几条线段围成？
找一找周围物体哪里有线段？
线段有长有短
线段可以量吗？
9厘米
可测量长度
线段特点：有长有短
（可...
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   篇3：青岛版小学二年级数学上册《平均分的分法（信息窗2）》教学建议青岛版小学二年级数学上册《平均分的分法（信息窗2）》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《平均分的分法（信息窗2）》教学建议信息窗2——动物联欢这幅情境图呈现的是森林里的小动物们在做游戏的情境：16只小松鼠分组做游戏，12只小熊跳拉手舞。通过解决小熊和小松鼠分组的问题，认识平均分的两种情况：按份数平均分、按每几个一份平均分。通过本信息窗的学习，加深对平均分的理解，为认识除法积累比较丰富的感性经验。教学时，可以用多媒体呈现情境图，让学生认真观察画面，续接上一个信息窗的故事内容，通过观察画面继续讲数学故事。在理解图意的基础上，以教材中的问题为线索，启发学生根据图中的其他信息提出自己感兴趣的问题，进一步理解平均分的意义。“你问我说”中有两个红点问题。第一个红点问题是学习把一些...
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  篇4：青岛版小学二年级数学上册《有关0的除法（信息窗4）》教学建议青岛版小学二年级数学上册《有关0的除法（信息窗4）》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《有关0的除法（信息窗4）》教学建议信息窗4——猴子捞月这是以学生非常熟悉的童话故事“猴子捞月”为素材设计的一幅情境图。树上挂成一串的3只小猴和河边的两只小猴都准备从水里捞月亮。一只小猴在喊：“快来捞月亮，分月亮啊！”以此引导学生提出问题：“每只猴子平均分到几个月亮？”通过该信息窗的学习，学生在解决问题的过程中学习有关O的除法。教学时，可以用多媒体呈现情境图，让学生认真观察画面，继续讲数学故事。在理解图意的基础上，启发学生根据图中的信息提出自己感兴趣的问题，进一步理解平均分的意义，学习有关O的除法。“你问我说”中红点部分是学习有关O的除法。红点标示的问题是：“每只猴子平均分到几个月...
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  篇5：青岛版小学二年级数学上册《8的乘法（信息窗3）》教学建议青岛版小学二年级数学上册《8的乘法（信息窗3）》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《8的乘法（信息窗3）》教学建议信息窗3——学做中国结这幅情境图呈现的是小朋友和凯蒂高高兴兴做中国结的情境。图中的主要数学信息有：每个中国结需要8个圆环，要做8个；我们班每天安排8人做值日，值日表一周安排5天；学生的画有4行，每行有8幅。凯蒂做了2个中国结，菲菲做的个数是她的3倍。通过提出的“一共需要多少个圆环”这一问题，引出对8的乘法口诀的学习；通过探究“菲菲做了多少个中国结”这一问题，引出对“倍”的认知。通过本信息窗的学习，学生能够正确运用8的乘法口诀进行计算，会计算一个数的几倍是多少。教学时，教师可以从做中国结的话题人手，指导学生有序地观察情境图，寻找数学信息，提出数学问题，进而...
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   篇6：北师大版小学数学二年级上册儿童乐园教学设计.北师大版小学数学二年级上册儿童乐园教学设计.资料可供全国地区适用。
大致详情：儿童乐园（乘法的初步认识）一、教学内容：数学书18、19页二、教学思路：创设情境，让学生体会用连加算式解决问题相对繁琐，激发学生学习乘法的欲望，进而感受学习乘法的必要性。把解决问题与学习乘法运算意义的过程结合起来，利用学生已有的用连加算式解决问题的经验，进一步抽象，建立乘法算式。从中体会乘法算式运算的意义。三、教学目标：知识与技能：1.会把相同加数的连加算式改写为乘法算式知道它各部分的名称、读法。2.并应用加法计算出乘法算式的结果。过程与方法：结合“儿童乐园”的情景，逐步发展学生发现问题、解决问题的意识和能力。情感态度与价值观：初步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的联...
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 篇7：青岛版小学二年级数学上册《2的乘法口诀（信息窗2）》教学建议青岛版小学二年级数学上册《2的乘法口诀（信息窗2）》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《2的乘法口诀（信息窗2）》教学建议信息窗2——观看顶杆表演这幅情境图呈现的是两个小朋友观看杂技表演——顶竿的情境。主要信息是5个人各顶一根竹竿，每根竹竿上有两个人。通过两个人编儿歌的对话，引出对2的乘法口诀的探索。通过本信息窗的学习，学生经历乘法口诀的编制过程，学会2的乘法口诀并能熟记，进一步理解乘法的意义，能正确运用乘法口诀解决实际问题。教学时，教师可以承接信息窗l的情境，引出继续看杂技的话题，引导学生充分了解情境图中的信息，接着图中男生提出的问题，展开自主编制口诀的活动。“你问我说”中的红点部分是2的乘法口诀的编制过程；绿点部分是2的乘法口诀的应用。红点标示的问题是：“3根竿...
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  篇8：北师大版小学数学二年级上册《快乐的动物》教学设计北师大版小学数学二年级上册《快乐的动物》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐的动物》教学设计教学目标：（一）知识目标：1、结合具体情境体会“倍”的意义。2、会用除法求两个数量之间的倍数关系。（二）能力目标：1、会利用学具摆出或画图形表示两个数量的关系，培养学生的操作能力和观察能力。2、运用所学知识解决与“倍”有关的简单的生活问题。（三）情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神和学习能力。教学重点：体会“倍”的意义。教学难点：掌握求两个数量之间的倍数关系的方法，能解决相关的生活问题。教材分析：在认识平均分与除法意义的基础上，本节结合“快乐的动物”的具体情境，学习两个数量之间的倍数关系。事实上，“倍”是一个生活中常用的概念，...
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 篇9：2021年人教版小学数学二年级上册期末教学质量监测卷（含答案）2021年人教版小学数学二年级上册期末教学质量监测卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2021年人教版小学数学二年级上册期末教学质量监测卷一、填空题（31分）1．长（______）厘米。2．摆一个△用3根小棒，摆8个△用（______）根小棒。3．用两种不同的方法表示下面的时刻。________ ________ ________________ ________ ________4．你能用1、3、5这三张数字卡片组成（______）个不同的两位数。5．两个乘数都是8，积是（______）；4个9相加的和是（______）。6．在括号里填上适当的长度单位。①一张床长约2（______）。...
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  篇10：小学数学人教版二年级上册《长度单位》教学课件（5份材料）小学数学人教版二年级上册《长度单位》教学课件（5份材料）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)第一单元：长度单位认识米一、创设情境，引入新课谁来说说这支铅笔的长度？用尺子量长度应注意什么？4一、创设情境，引入新课动画二、探究新知51020304050607080901001米=100厘米510厘米1米二、探究新知三、知识应用量一量约（）米（）米（）厘米你还有什么问题吗？这节课你有哪些收获呢？四、课堂小结人然社人么0米4拿这把米尺试试这样量太麻烦了孩子们,谁愿意来量一量黑板的长比一比,看谁量得快拿一把米尺,在你的身找一找,有没有1米4让与从地...
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   篇11：青岛版小学二年级数学上册《5的乘法口诀（信息窗1）》教学建议青岛版小学二年级数学上册《5的乘法口诀（信息窗1）》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《5的乘法口诀（信息窗1）》教学建议信息窗1——观看单轮车表演这幅情境图呈现的是两个小朋友观看杂技表演——骑单轮车的情境。主要信息是5辆车，每辆车上有5个人。通过两个人编儿歌的对话，引出对5的乘法口诀的探索。通过本信息窗的学习，学生经历乘法口诀的编制过程，学会5的乘法口诀并能熟记，进一步理解乘法的意义，能正确运用乘法口诀解决实际问题。教学时，教师可以从表演杂技的话题引入，引导学生仔细观察画面，提出数学问题，鼓励学生接着女孩提供的儿歌说下去，展开合作编制乘法口诀的活动。“你问我说”中有1个红点、1个绿点问题。红点部分是5的乘法口诀的编制过程；绿点部分是5的乘法口诀的应用。红点标示的问...
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  篇12：小学数学人教版二年级上册1 长度单位认识线段（共19张ppt）小学数学人教版二年级上册1 长度单位认识线段（共19张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)认识线段二年级数学上册授课教师：XXX班级：201教学目录1.探索新知2.当堂检测4.课后作业3.课堂总结复习导入用直尺量一下这些内容的长度手掌宽约（）厘米一拃长约（）厘米一步长约60（）814厘米探索新知如何量这条绳子的长度？你有什么好办法吗？探索新知对以下线条进行分类。（1）（6）（5）（4）（3）（2）探索新知（1）（6）（5）（4）（3）（2）分类的依据是什么？直直的弯弯的探索新知借助一段线认识线段。拉紧的一段线，可以看作一条线段。探索新知寻找生活中的线段黑板边、桌子边...
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    Tags：小学,二年级,数学,上册,线段
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