篇1：人教版数学二年级上册 乘法的初步认识 教学设计人教版数学二年级上册 乘法的初步认识 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识教学目标：（1）使学生初步认识乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。（2）会读写乘法算式。（3）沟通乘法和加法之间的联系。学情分析：“乘法的初步认识”这一学习内容，是学生刚刚接触的学习内容，对于低年级学生的理解能力而言，是一个比较抽象的知识。因此，只有让学生通过实际操作，获得大量的感性认识，才能逐步形成“乘法”的概念。在初步形成“乘法”的概念前，让学生通过“列加法算式”体悟遇到这种情况用加法真的很麻烦，学生有了这种体悟后，引导他们去想更好办法，就有了很大激情、动力。教学重、难点 初步理解乘法的含义，能根据要求正确写出乘法算式是本节课的重点；理解乘...
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  篇2：人教版数学二年级上册乘法的初步认识教学设计人教版数学二年级上册乘法的初步认识教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识教学目标:1.通过动手操作，引导学生自主探索，经历几个相同加数相加可以用乘法计算的学习过程。使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便。2.在解决实际问题中使学生初步了解乘法的意义，会读、写乘法算式，培养学生观察、发现、解决能力。3.使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题，体会乘法运算与实际生活的联系。4.通过摆小棒活动，激发学生学习兴趣，使学生觉得数学学习是生动有趣的。培养和训练学生动手操作、抽象概括的能力。教学重难点：乘法的意义的理解,会读、写乘法算式。教学过程：一、师生谈话导入新课1.出示算式：你能很快算出它们的得数吗？4＋6＋9=7+3...
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  篇3：人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》教学设计人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法的初步认识》教学设计教学目标：1使学生初步体会乘法的含义；2认识乘号，会写、会读乘法算式。教学重难点认识乘号，会写、会读乘法算式。教学过程：一、准备1．出示游乐场情景图。画外音：小朋友们到公园里见到过哪些娱乐活动？我们来看这些小朋友和他们的爸爸、妈妈在做什么。把学生的注意力引向画面。2．让学生观察画面，提出问题。适当给予启发引导：有小朋友跟爸爸、妈妈坐小火车，这列小火车上坐了多少人呢？请学生自由发言，提出问题。3．解决问题。（1）算一算：小火车上坐了多少人？过山车上坐了多少人？5个观缆车吊厢里有多少人？（2）交流计算方法和结果。二、新课1．摆图形游戏。谈...
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 篇4：人教版 二年级上册数学 乘法的初步认识 视频（素材）人教版 二年级上册数学 乘法的初步认识 视频（素材）资料可供全国地区适用。
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篇5：人教版 二年级上册数学《乘法的初步认识》教案（表格式）人教版 二年级上册数学《乘法的初步认识》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《乘法的初步认识》教学设计课题 乘法的初步认识 单元 四单元 学科 数学 年级 二年级学习目标 1.学生能初步理解乘法的意义，经历建构乘法意义的过程。2.认识乘号，会写、会读乘法算式。3.感受相同加数相加与乘法之间的联系，感受用乘法表示的简洁，体会所学内容的价值。4.让学生从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，培养学生的抽象思维能力。5.通过研究加法算式改写为乘法算式的过程，培养学生的建模能力。重点 初步体会乘法运算的意义，理解乘号前、后两个数所表示的不同意义，识别相同加数。难点 理解乘法的意义，经历建构乘法意义的过程。教学过程教学...
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   篇6：乘法的初步认识（教案）人教版二年级上册数学1（表格式）乘法的初步认识（教案）人教版二年级上册数学1（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法的初步认识》教学设计一、教材内容及分析本节课是人教版二年级上册表内乘法（一）这个单元的第一节内容， 是学生学习乘法的开始，让学生知道乘法的来源和含义十分重要。乘法的本质是一种特殊的加法，乘法知识的生长点是几个相同数的连加，在此基础上认识乘法，并体会乘法是求相同加数和的简便运算。二、学生情况分析很多学生在学习此课前听说过乘法、背过乘法口诀，但很多孩子不理解乘法的含义，还没有体会到乘法的简便性，不习惯用乘法解决问题。乘法的核心是“几个几相加”，而学生缺乏对“几个几”的感知。三、教学目标知识与技能： 在具体情境中理解乘法运算的意义；认识乘号，会写、会读乘法算式。 过程与方法...
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  篇7：二年级上册数学人教版第4单元《乘法的初步认识》 学案二年级上册数学人教版第4单元《乘法的初步认识》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：_________________学校 _______年级数学导学案学生姓名 ：__________《乘法的初步认识》导学单【课前预习】1、认真看书P46-47，你看到了什么？（同桌交流）2、认真看每个算式和每一句话。看不懂的地方打“？”。【自主探究】①一架小飞机坐（ ）个小朋友，坐了（ ）架飞机？是（ ）个（ ）。小飞机里共有多少人？列式是②每节车厢坐（ ）个人，坐了（ ）节车厢？是（ ）个（ ）。小火车里共有多少人？列式是③过山车每排坐（ ）人，坐了（ ）排，是（ ）个（ ）。过山车里共有多少人？列式是④思考：这几个算式的加数都（...
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 篇8：人教版数学二年级上册乘法的初步认识人教版数学二年级上册乘法的初步认识资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识（二年级：数学）教学目标1、 使学生初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。2、 认识乘号，各部分名称，掌握乘法算式的读法和写法，知道乘法算式所表示的意义。3、 通过比较、观察等活动使学生观察到同数连加时用乘法的简便性。4、 培养学生创造、探究研讨的学习能力。教学重点能根据求几个相同的数相加写出乘法算式。难点理解乘法的意义教学过程（一）、一、复习引入，探究新知。1、出示口算题：①3+3+3 ②4+6+1+2 ③5+3+2 ④2+2+2+2 ⑤4+4 ⑥1+2+3+4指名口答你能把这6个算式分成两类吗？为什么这么分...
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 篇9：人教版二年级上册数学 乘法的初步认识 练习题（无答案）人教版二年级上册数学 乘法的初步认识 练习题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识练习题一、口算。8×8= 8×9= 6×8= 8×7= 9×6-5=7×9= 8×8= 6×9= 9×5= 7×8-8=9×6= 7×8= 9×9= 7×8= 9×6+6=6×5= 5×9= 9×7= 8×4= 8×9+25= 8×6= 2×9= 9×0= 4×6= 8×8-30=二、填空。1、4只小猪4张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。2、△△△△ △△△△ △△...
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 篇10：人教版二年级上册《认识线段》教学设计人教版二年级上册《认识线段》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《认识米尺及米和厘米间的关系》教学设计课题 认识线段 单元 一单元 学科 数学 年级 二年级学习目标 1.创设情境，让学生自己观察、感知线段，体验线段的三个特征：直的、2个端点和可测量的。2.通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法。3.培养学生的观察、想象、操作能力以及运用知识解决实际问题的能力。重点 知道线段的三个特点难点 会量、会画线段教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 一、创设情景瞧，这是什么？今天老师也给大家带来了一根毛线，这根毛线是什么样的？讲授新课 二、初识线段（1）直观感知线段①提问：谁能把这根弯弯的毛线...
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  篇11：4.1乘法的初步认识同步练习人教版数学二年级上册(含答案）4.1乘法的初步认识同步练习人教版数学二年级上册(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.1乘法的初步认识学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下图算式错误的是（ ）。A．3×8 B．8＋8＋8 C．8＋32．3个6相加，算式是（ ）。A．3＋6 B．6×3 C．6＋6＋6＋6＋6＋63．4个4再加上1个4是（ ）。A．8个4 B．1个4 C．5个44．求4个3相加，正确而简便的列式是（ ）。A．3＋3＋3＋3 B．4＋4＋4 C．4×35．两个乘数都是6，列式为（ ）。A．6＋6 B．6×2 C．6×66...
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  篇12：人教版 二年级上册数学 4.1《乘法的初步认识》同步练习（含答案）人教版 二年级上册数学 4.1《乘法的初步认识》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.1《乘法的初步认识》同步练习班级：_________ 姓名：__________一、选择题1．6＋6＋6不能改写成的算式是（ ）。A．6×3 B．3×6 C．6＋32．3×9表示（ ）。A．3和9相加 B．9个3相乘 C．9个3相加3．3×4＝12读作（ ）。A．三四十二 B．4乘3等于12 C．3乘4等于124．求5个7相加的和是多少？正确的乘法算式是（ ）。A．5＋7 B．5＋5＋5＋5＋5＋5＋5 C．5×75．一包糖2颗2颗地数，数5次正好数完，这包糖有（ ）颗。A．2 B．10 C．256...
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  篇13：二年级上册数学人教版第4单元《乘法的初步认识》 学案（表格式）二年级上册数学人教版第4单元《乘法的初步认识》 学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：_________________学校 _______年级数学导学案学生姓名 ：__________学习目标： 1、通过练习，要进一步理解乘法的含义。 2、熟悉乘法算式中的各部分的名称，掌握相同加数相加用乘法计算。 3、知道乘数和乘数在乘法算式中的位置，会正确写出乘法算式。 重点难点： 重点：认识乘法各部分的名称。 难点：帮助学生沟通相同数相加和乘法的关系。 知识链接： 1、乘法的初步认识，几个相同的数相加的算式可以用乘法表示。 2、乘法算式各部分的名称。课 堂 教 学 模 式一、自主学习： 1、检查预习： 一、把下列的加法算式改写成乘法算式 4+4+4+4+4= 3+3+3= 6...
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 篇14：人教版数学二年级上册 7认识时间 教学设计人教版数学二年级上册 7认识时间 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识时间》教学设计一、横向梳理，把握教材单元脉络这一单元的内容包含3个例题和一次练习。教材将“钟面结构”、“认识时间单位分”和“时分关系”编排成例1；认识时刻编排为例2，解决简单时间问题编排为例3，四部分内容教材按照以下的顺序编排和对应教学目标。从每一部分对应的教材呈现目标看，钟面结构的认识没有成为教材编写的目标，教材未提及何为“小格”、“大格”，也没有对12个数和2根针进行复习。二、纵向梳理，把握教材前后脉络1.一年级《认识钟面》与二年级《认识时间》衔接情况：将一年级《认识钟表》和二年级《认识时间》这两部分教材内容进行对比，两者之间存在以下衔接上的问题。①钟面结构认识上存在断层...
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  篇15：人教版数学二年级上册乘法的初步认识教案人教版数学二年级上册乘法的初步认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识教学目标·知识与技能：初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。认识乘号，会读、写乘法算式。·过程与方法：通过自主学习、小组合作交流等活动，感受用乘法表示比较简便，体验乘法在实际生活中的应用。·情感态度与价值观：经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣，让学生进一步体会生活中处处有数学，培养学生初步的观察、比较、分析、推理能力。?教学重难点认识乘号，会读、写乘法算式。教学过程??一、复习旧知??1、?口算。30+5070-3040+678-820+452、激趣引新，让学生亲近数学用表扬送礼品的情景，请学生...
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  篇16：二年级上册数学人教版课时练第4单元《乘法的初步认识》 （含答案）二年级上册数学人教版课时练第4单元《乘法的初步认识》 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课时练第4单元表内乘法（一)乘法的初步认识一、单选题1.3＋3＋3＋3改写成乘法算式是（ ）。A.3×4 B.3×3 C.4＋32.表示3个9相加的乘法算式是（ ）。A.3＋9 B.9＋9＋9 C.9×33.△×2＝（ ）A.△＋2 B.△＋△ C.△×△4.表示两个乘数都是4的算式是（ ）。A.2×4 B.4＋4 C.4×4二、判断题5.任何数和1相乘都得1。（ ）6.7+7+7+7=7×4。（ ）7.每句乘法口诀都可以写四道算式。（ ）8.7×8可以写成78。（ ）三、填空题9.38×2表示________...
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  篇17：人教版数学二年级上册 乘法的初步认识教案人教版数学二年级上册 乘法的初步认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法的初步认识》教案教学目标：1、知识与技能目标：认识乘号，并会读写乘法算式，初步了解乘法的意义，体验求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。2、过程与方法目标：培养学生的初步观察、比较、分析及动手操作的能力，感受数学与生活的密切联系。3、情感态度与价值观：进一步培养学生对数学的兴趣，从而更加热爱数学。教学重点：能根据求几个几相加写出乘法算式。教学难点：理解乘法的意义。教学过程：一、创设情境，激情导入谈话：同学们你们去过游乐场吗？在游乐场你最喜欢玩什么？看来游乐场是小朋友们最喜欢的地方，今天老师也带大家去游乐场。师：（出示课件）看，这就是游乐场，你知道大家在玩什...
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  篇18：人教版数学二年级上册乘法的初步认识 教案人教版数学二年级上册乘法的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识教学目标：1.学生能初步理解乘法的意义；认识乘号，会写、读乘法算式。会把加法算式改写成乘法算式。2.通过看一看、说一说、找一找，写一写等数学活动，使学生经历建构乘法意义的过程。3.感受相同数相加与乘法之间的联系，感受用乘法表示的简洁性，体会所学内容的价值。教学重难点：初步理解乘法的含义。会把加法算式改写成乘法算式。教学过程：一、创设情境，激发兴趣同学们，节假日你们喜欢去游乐场么？今天我们去游乐场看看,怎么样?（出图）游乐场里可真热闹啊！你们都看到了什么？你能提出哪些数学问题吗？二、动手操作，探究新知1、渗透乘法的意义（小飞机）看到这幅图，你能提出什么...
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 篇19：乘法的初步认识（课件）-二年级上册数学人教版(共36张PPT)乘法的初步认识（课件）-二年级上册数学人教版(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)开心游乐场5+5+5+5=10+10+10=2+2+2=3+3+3=620930课前两分钟导你能算出游乐场有多少人吗？乘法的初步认识（一）罗芳实验学校学习目标初步理解乘法的意义，是求几个相同加数的和，用“几个几”的形式表示。感受相同的几个数相加与乘法之间的联系，体会乘法的简便。会读、会写乘法算式，认识乘法算式的各部分名称。学请同学们认真观察课本47、48页例1、2,思考并完成下面的问题：（1）小飞机里共有多少人？一共有（ ）个3 3+3+3+3+3=（ ）例1学（2）小火车里共有多少人？ （ ）个6...
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     Tags：人教,二年级,上册,乘法,初步
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