篇1：人教版小学数学二年级上册 角的初步认识 教案人教版小学数学二年级上册 角的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》教学内容：人教版数学教科书二年级上册第p38—39。教学目标：1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。2、学会用尺子画角，体会角是有大小的，会比较角的大小。3、在学生获取知识的同时，培养他们观察、思维和动手操作能力。教学重点：初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。教学难点：理解角的大小只与两边叉开的大小有关，于边长的长短无关。教具学具准备：课件、三角形、五角星、长方形纸片各一张，三角板，模具等。教学过程：一、游戏导入：师：孩子们你们都认识哪些图形呢？师：这些都是我们学过的图形，现在老师要和小朋友们一起玩个猜一猜的...
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 篇2：人教版小学数学二年级上册 第3单元复习03 教案人教版小学数学二年级上册 第3单元复习03 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3单元 角的初步认识一、教学内容：人教版二年级数学上册第三单元《角的初步认识》复习二、教材分析：本节课学生在已经认识长方形、正方形和三角形的基础上接触到的一个抽象的图形概念，教材通过主题图教室里的角——引导学生从观察实物开始逐步抽象，再通过让学生实际操作。如找一找，折一折，比一比，做一做，画一画等活动加深学生对角的认识并掌握角的基本特征，让学生熟练这部分内容后为学生今后进一步学习长方形、正方形、三角形等几何图形奠定了坚实的基础，起到了承前启后的作用。三、教学目标：1、结合具体情景复习认识角，进一步了解角的各部分名称，能借助三角尺认识并区分直角、锐角和钝角，会比较角的大小，能用正...
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 篇3：人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》教学设计教学目标：1、初步认识角，知道角的各部分名称。2、初步学会用直尺画角。3、使学生们初步认识到角的大小与角的两条边张开的大小有关，与角的两条边的长短无关。过程与方法：小组合作法，实践法、观察法情感态度与价值观：1、在观察、操作中逐步培养探究意识和能力，重视发展学生思维的灵活性。2、在观察、操作中，加强小组合作意识，体验成功的快乐。3、培养学生动手操作能力，使学生体会到数学来源于实践的思想。教学重、难点：1、初步认识角，知道角的各部分名称，学会用直尺画角。2、使学生们初步认识到角的大小与角的两条边张开的大小有关，与角的两条边的长短无关。教学过程：...
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 篇4：人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：角的初步认识教学内容：角的初步认识（教材P38、P39）教学目标：结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，知道角的大小，初步学会用三角尺画角。培养学生的观察和动手操作能力。使学生知道生活中处处有角，培养学生学习数学的兴趣。教学重难点：重点：认识角、正确画角。难点：初步认识角，建立角的空间观念。教具学具：课件、硬纸条做的角。教学过程：问题情境：（出示教材P38校园生活情景图，让学生欣赏）通过欣赏情景图，让学生发现学过的图形，如长方形、正方形、三角形、圆等，从而引出新知——角。自主探究：在主题图中找角。教学例1等学生观察后，把剪刀、钟表、...
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 篇5：冀教版小学音乐二年级下册全册教案（表格式）冀教版小学音乐二年级下册全册教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学二年级音乐下册教案课题 《美丽的太阳花》教学目标 1、指导学生以愉快的情绪、欢快的歌声，抒发热爱祖国、热爱生活的真挚感情。 2、用打击乐器配合演唱，增强节奏感，烘托歌曲的情绪。重点难点 以愉快的情绪、欢快的歌声演唱歌曲，学习有表现力地演唱。 第四、五、六行的末两小节相似乐句的演唱，及情感的表达。教学过程 （一)、组织教学，师生问好！ （二）、激趣导入 同学们，看窗外，杜鹃花盛开了，杜鹃花是十大名花之一，下面我们来了解一下十大名花。它们是花中之王——牡丹，花中仙子——荷花，花中西施——杜鹃，花中皇后——月季，九里飘香——桂花，花中珍品——山茶，天下第一香——兰花，花中隐士——菊花，花...
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  篇6：人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》教学案例知识与技能1.结合生活情境，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。2.初步学会用直尺画角。过程与方法通过观察、操作等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，建立初步的空间观念，发展学生的形象思维。情感态度与价值观通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心，让学生感受到生活中处处有数学。教学重点：掌握辨认角的步骤和方法。教学难点：掌握根据角的特征辨认角的方法。初步认识角，知道角的各部分名称。课前准备：白纸、直尺、圆形的卡纸、多媒体课件教学课时： 1课时教学方法： 讲解引导法教学过程：一、游戏导入，初步感知1.同学们，你们...
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  篇7：人教版小学数学二年级上册 3 《角的初步认》教案人教版小学数学二年级上册 3 《角的初步认》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》教学设计《角的初步认识》这一内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。角与实际生活有密切的联系，周围许多物体上都有角。教材从学生熟悉的校园生活情景引出角和直角，并从观察实物中抽象出所学的角和直角，使学生经历数学知识抽象的过程，感受数学知识的现实性，学会人数学的角度去观察，分析现实问题，从而激发起探索数学的兴趣。本课时的教学目标：1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，知道角有大小，初步学会用尺画角。2、培养学生的观察能力和动手操作能力。3、使学生知道生活中处处有角，培养学生的学习数学的兴趣。教学重点：初步认识角，知道角...
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  篇8：人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》教学设计【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级上册第38、39页。【教学目标】1、知识目标：初步认识角，知道角的各部分名称；会初步比较角的大小；能辨认角和用尺子画角。2、能力目标：通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生与同伴合作解决问题的意识，并培养学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。3、情感目标；结合生活情景认识角，使学生感受角与生活的密切联系，并在探索角的过程中获得成功的体验。【教学重点】让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，能用尺子画角。【教学难点】让学生通过直观...
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  篇9：人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版课题名称 角的初步认识难点名称 理解角的大小和边的长短无关难点分析 从知识角度分析为什么难 知识本身不容易理解。 通过几次活动既要证明角的大小和角张开的程度有关，还要证明角的大小和边的长短的无关。要求学生思维清晰，逻辑清楚，易出错。从学生角度分析为什么难 二年级的学生以形象思维为主，易受负迁移影响。 容易把比较图形大小的方法迁移到比较角的大小上来，而产生“边长的角就大的错误”。难点教学方法 通过小组活动，直观演示。明确叠合法比较角大小的具体方法 通过比角活动，明确角的大小只和角两条边张...
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 篇10：苏教版小学数学二年级上册 ● 有趣的七巧板 教案苏教版小学数学二年级上册 ● 有趣的七巧板 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：有趣的七巧板教学目标： 1.学生通过观察、分类和拼图等活动，认识七巧板，初步学会用七巧板拼成一些简单的图形或图案，进一步体会学习过的平面图形的特点。 2．学生在拼图活动中，了解用七巧板组合图形的不同拼法，体会图形的变化，培养动手操作能力和创新意识，发展空间观念和形象思维。 3．学生在动手操作过程中，体验七巧板的“巧”和用七巧板拼图的“趣”；感受我国古代数学文化的智慧，初步体会我国传统文化的博大。教学重点：用七巧板拼不同的图形。教学难点：用七巧板创造性地拼成不同图案。教学准备：教师准备认识过的纸片图形，师生每人准备一副七巧板。教学过程：一、创设情境，激趣导入...
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   篇11：人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》说课稿课题 角的初步认识教学内容 人教版《义务教育教科书·数学（二年级上册）》第三单元第一课时，第38～39页例1、例2。解读教材 《角的初步认识》作为小学数学“空间与图形”领域的一分子，是在学生初步认识了长方形、正方形、三角形等图形的基础上教学的，这部分内容为日后深入学习角的含义、角的分类、度量角的大小，奠定了坚实的基础，在整个教材体系中起着承前启后的作用。教材是依据儿童的认知规律，按照由浅入深、由具体到抽象，理论联系实际的原则进行编写的。教材中不要求掌握角的定义，只是把建立角的概念放在“初步”的水准上，这就要求教学时，既要巧妙地避开角的概念，又要揭示出角的本质属性。为...
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    篇12：人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：角的初步认识教学内容：教科书第38~39页的主题图，例1、例2“做一做”及相关练习。教材分析：本节课主要教学角的初步认识，这些内容使学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的，出示一副校园情境图，在图中单、双杠、老爷爷剪花的剪刀，让学生仔细观察情境图发现一些角，并用红色表示出来，引出角并从观察实物中抽象出所学的角，使学生经历数学知识抽象的过程，感受到数学知识的现实性，学会从数学的角度去观察分析现实为题，从而激发学生探索数学的兴趣。学情分析：这节课教学对角的初步认识，也是学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的，在教学时应注意结合生活情境认识角，从学生熟知的校园...
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   篇13：人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：角的初步认识教学内容：教材第38、39页例1、例2教学目标：（一）知识与技能1.结合生活情境，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。2.初步学会用直尺画角。（二）过程与方法通过观察、操作等教学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，建立初步的空间观念，发展学生的形象思维。（三）情感态度与价值观通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心，让学生感受到生活中处处有数学。教学重点：根据角的特征辨认角、知道角各部分名称，初步学会用尺画角。教学难点：比较角的大小。教学过程谈话引入，揭示课题1.请看：这个图形你认识吗？课件出示图形（三角形、五角星）这两个图形中都有角...
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 篇14：人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版课题名称 第三单元第1课时《角的初步认识》难点名称 初步学会用尺画角难点分析 从知识角度分析为什么难 结合生活情境及操作活动，学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。从学生角度分析为什么难 初步学会用直尺画角，会比较角的大小。在学生获取知识的同时，培养他们观察、思维和动手操作能力。难点教学方法 结合生活情境及操作活动，在学生初步感知角的基础上，通过实际操作，获得直接经验，为形成角的空间观念奠定基础。教学环节 教学过程导入 复习旧知、导入新课 请回忆下：学到哪些平面图形。 逐个...
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 篇15：新人音版小学音乐二年级上册全册教案新人音版小学音乐二年级上册全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学二年级第三册音乐教案 小学音乐第三册教学进度表周 内 容课时时间122232425262728292102112122132142152162 音 乐 课 程 总 目 标 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操课程表时间 星期星期一星期二星期三星期四星期五第一节第二节第三节第四...
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   篇16：人教版小学数学二年级上册 3.角的初步认识 教案人教版小学数学二年级上册 3.角的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识 》教学设计教学设计：教学内容：二年级上册教材第38—39页例1、例2及相关内容教学目的：1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺子画角。2、在丰富多样的活动中，丰富学生对角的直观的认识，培养学生的空间观念。3、使学生能积极参与观察、操作、归纳等学习教学的过程，并在学习过程中获得积极的情感体验。教学重点、难点： 知道角的各部分名称，初步学会判断角。教学准备：课件、大三角板、彩色圆形纸片、自制活动角等。教学流程：一、游戏导入，揭示课题。谈话：今天，老师和同学们一起去数学的图形王国走一走，看看在那里有什么新知识，好不好？老师...
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  篇17：人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》教学设计与教学反思应用创新点1. 用家校帮app（云平台班级圈）检查学生的作业达到翻转课堂的效果。1. 播放制作好的“角之歌”微课，学生唱歌，进行气氛的营造。1. 多处运用到视频、微课等资源。学生在视频资源中学习重难点知识。1. 学生运用到电子白板进行展示，展示将角变大变小的过程，展示角的边长短变化不影响角的大小，展示比角的过程，过程清晰明了，从而突破重难点。1. 学生运用到百度搜索引擎，作业帮app，网站视频资源，查找比角的方法，提高自主解决问题的能力。1. 利用平台在线检测功能，大数据反馈学生结果，教师根据结果进行讲解，使得课堂联系快速有效。1. 利用平台作...
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 篇18：人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》教学设计教学内容：（人教版）《义务教育课程标准试验教科书数学（二年级上册）》第38页——40页的内容。教材分析:本节内容是在学生已初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。它们与实际生活有着密切的联系，我们的身边很多物体上都有角。教材的编排结合生活情景，教材的主题图是学生熟悉的校园生活情景，引导学生观察实物，从实物中抽象出角。学情分析:在学生初步感知角的基础上，通过实际操作，获得直接经验，为形成角的空间观念奠定基础。由于每个学生的认知水平有差异，在学习中可能会出现部分学生对角的张口越大角就越大理解不透彻，不知道角的大小与边长无关。由于儿童的理解来自于他们作用于物体的活...
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    Tags：小学,二年级,上册,数学,全册
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