篇1：青岛版二年级数学下册期末考点密押卷（含答案）青岛版二年级数学下册期末考点密押卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版二年级数学下册期末考点密押卷学校：_______ 班级：_______ 姓名：_______ 考号：_______一、填空题1．按规律在（ ）里画出第28个图形。★■▲●★■▲●★■▲●……( )……2．按规律写：9897、9898、9899、( )。3．1000里面有( )个百，它与最大的三位数相差( )。4．8个千和9个一组成的数是( )。5．☆□△○☆□△○☆□△○……照这样摆下去，第24个图形是( )。6．雅鲁藏布江大峡谷全长约504( )；青蛙一次约能跳7( )；蚂蚁身长约3( )；长颈鹿身高约5(...
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    篇2：二年级下册数学教案 -8.1 《解决问题》 ︳青岛版二年级下册数学教案 -8.1 《解决问题》 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《解决问题》教学设计一、教学内容分析《解决问题》是青岛版小学数学二年级下册第八单元的内容，本节课是《解决问题》的第一课时《乘加乘减两步计算问题》。本课教学内容属于数与代数领域，是在学生初步掌握了1000以内的加减法、表内乘除法的基础上来进行的。能用乘加、乘减分步计算解决问题是本节课的重点和关键，为信息窗2的学习奠定了知识和思维基础。二、教学对象分析学生已经有了乘法学习的知识经验，对乘法有了一定的认识。在这节课里，要引导孩子理清题中的数量关系，求几个几用乘法计算，求总和用加法计算，两数比较大小用减法计算。由于二年级学生还处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，虽然前面对于此类知识已有接...
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   篇3：青岛版 二年级数学下册 2.5数的估算 教案青岛版 二年级数学下册 2.5数的估算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2.5数的估算一、教学目标：1．体会估算在日常生活中的应用价值，增强估算的意识，并能结合具体情境进行简单的估算。2．在解决实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。3．调动学生的学习主动性，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。二、课时安排：1课时三、教学重点：结合具体情境进行简单估算。四、教学难点：在现实情境中，培养学生主动运用估算方法解决实际问题的意识和能力。五、教学过程（一）导入新课问题导入师：老师知道同学们都是聪明的孩子，也是解决问题的能手。老师请你们解决这个问题吧！出示主题图：师：你能猜出这篇日记大约有多少字吗？这节课，我们就...
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 篇4：二年级下册数学教案 -7.1 《认识图形》 ︳青岛版二年级下册数学教案 -7.1 《认识图形》 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》教学设计教学目标：1、借助观察、操作，初步认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在点子图和方格纸上画出长方形和正方形；能初步认识五边形和六边形。2、经历探究长方形和正方形特征的过程，发展学生的空间想象力和创新意识。3、在具体情境中感受、欣赏图形美，培养学生爱护花草树木、保护环境的意识。教学重点：使学生能够认识长方形和正方形，掌握他们的特征。教学难点：长方形和正方形特征的探索过程。教具准备：多媒体课件学具准备：长方形和正方形纸片、直尺、三角尺、小棒等教学方法：利用多媒体课件激发学生的学习兴趣；提供足够的探索空间和多种学具，让学生在动手操作、观察中学习...
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  篇5：青岛版二年级上数学试题第七单元试题（A）及答案青岛版二年级上数学试题第七单元试题（A）及答案资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版二年级（上）数学第七单元试题（A）学校-------班级------姓名------成绩 -------口算。(15分）8×4＝ 24÷6＝ 21÷3＝ 7×9＝ 5×8＝6×6＝ 72÷9＝ 4×7＝ 14÷2＝ 24－8＝28÷4＝ 7×8＝ 27－9＝ 5×5＝ 18＋6＝根据口诀写出相应的乘法和除法算式。(8分）六八四十八 四九三十六----------------- ---------------------...
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   篇6：青岛版二年级上数学试题第三单元试题（A）及答案青岛版二年级上数学试题第三单元试题（A）及答案资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版二年级（上）数学第三单元试题（A）学校-------班级------姓名------成绩 -------一、算一算。（15分）3×4= 2×5= 0×9= 1×8= 2×4=5×3= 9×1= 3+6= 9－4= 7×5=4×6= 2×8= 5×5= 0+9= 1+8=二、想一想，填一填。(7分）1、一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。2、一块三角板中，有( )个角，其中有( )个直角。3、一个长方形有( )角，有( )个角是直角。4、写出下面角的各部分名称。5、4个3...
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   篇7：总复习解决问题（试题）二年级下册数学青岛版（无答案）总复习解决问题（试题）二年级下册数学青岛版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题总复习：每日练习姓名：___________班级：_________考号：___________一根2米长的绳子，剪去2分米，剩下的平均分成3段，每段长几分米？一根长3分米的木棒，每5厘米锯成一段，一共可以锯成几段？需要锯几次呢？3．（1）买1条裤子和1件短袖一共需要多少元？（2）1件外套比1条裤子贵多少元？妈妈带了400元钱，够买1件外套和1条裙子吗？（4）你还能提出什么数学问题？并解答。4．参观动物园。（1）在老师的带领下，同学们来到了动物园门口，买票要用396元，带了500元，买票剩下多少元？（2）进入动物园，大家想去观看动物表演，在表演大厅的观众席上，一共...
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  篇8：青岛版 二年级数学下册 毫米、分米的认识 课件（共20张PPT）青岛版 二年级数学下册 毫米、分米的认识 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)青岛版义务教育课程标准实验教科书二年级下册数学毫米、分米的认识1、1毫米有多长？2、1分米有多长？猜一猜1毫米到底有多长呢？每一个小格的长度就是1毫米0厘米21435毫米用字母mm表示你能用手比一下1毫米的长度吗？你能在我们的生活中找到毫米吗？我们以前学过哪些长度单位？1厘米=10毫米1、5厘米=（ ）毫米3、3厘米7毫米=（ ）毫米2、60毫米=（ ）厘米4、74毫米=（ ）厘米（ ）毫米5063774长度为：( )厘米( )毫米或者为：( )毫米82280厘米21435猜一猜1分米...
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     篇9：二年级下册数学教案 -5.1 《观察物体(一)》 青岛版二年级下册数学教案 -5.1 《观察物体(一)》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：在观察中发展空间观念——二年级下册《观察物体(一)》教学目标：1、 知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状，能辨认从不同位置看到的简单几何形体的形状。2、 能解决简单的问题，发展学生的空间观念和推理能力。3、 学生经历观察、操作、想象等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法。4、 感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。教学重难点：1、 让学生了解从不同位置观察同一物体或几何体，所看到的形状可能是不同的。2、 初步培养学生的空间观念和推理能力。教学过程：1、 激活引入，唤醒生活经验师：同学们，你们喜欢旅游吗？去过...
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   篇10：二年级下册数学教案 -5.1 观察物体 青岛版 (1)二年级下册数学教案 -5.1 观察物体 青岛版 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体教学内容：二年级下册教学目标：1、知道从不同位置观察物体时看到的图形可能不同，能辨认从不同位置观察简单物体时看到的图形。2、通过观察、操作、想象等活动，使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。3、使学生感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。教学重点：在实际的观察活动中，认识到在不同位置观察物体时看到的图形可能不同。教学难点：辨认从不同侧面观察物体时看到的图形。教学准备：学生4人一组，每组一个熊猫玩偶；课件。教学过程:师:上课生：起立，老师好师：同学们好。请坐。“比比谁的眼睛亮”请看大屏幕，猜一猜它是谁？（出示课件图片）预设：生1：大象 生：长...
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  篇11：青岛版二年级上数学试题第五单元试题（A）及答案青岛版二年级上数学试题第五单元试题（A）及答案资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版二年级（上）数学第五单元试题（A）学校-------班级------姓名------成绩 -------一、直接写得数，你可以吗？（15分）4×2＝ 4×3＝ 5×2＝ 8÷2＝ 12÷3＝8÷4＝ 12+4＝ 10÷2＝ 3÷3＝ 4÷2＝12÷6＝ 12÷2＝ 12÷4＝ 9-9＝ 6+3＝二、填一填。（12分）1、每份分得（ ），叫做平均分。2、把8块糖平均分给4个小朋友，每个小朋友分得（ ）个，算式：（ ）3、有18个桃子，每只猴子分6个桃子，可以分给（...
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   篇12：青岛版小学二年级数学下册期末测试（带答案）青岛版小学二年级数学下册期末测试（带答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：期末测试一、填空。（第7题3分，其他每空1分，共30分）1.53÷8＝（……（ ）（ ）÷5＝3……22.一个数除以9有余数，余数最大是（ ）。3.比406多200的数是（ ），比738少150的数是（ ）。4.一个数由4个百、7个千和3个一组成的，这个数是（ ）。5.4002读作（ ），二千三百零四写作（ ）。6.最小的两位数是（ ），最大的三位数是（ ），它们的和是（ ）.差是（ ）。7.在括号里填上适当的数或单位。一棵大树高10（ ） 文具盒长2（ ）汽车每小时行70（ ） 6千米＝（...
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  篇13：青岛版小学二年级数学下册期末过关检测（带答案）青岛版小学二年级数学下册期末过关检测（带答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：期末过关检测（一）一、填空。（每空1分，共27分）1.在☆÷7＝6……△中，△最大是（ ），此时☆是（ ）。2.3046读作（ ），二千三百零四写作（ ）。3.比406大200的数是（ ），比738小150的数是（ ）。4.用0、2、5、8组成的最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）。5.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。999○1099 386○368 4001○4010 346○6343厘米○3毫米 2分米○20厘米 300米○3千米6.4040是一个（ ）位数，左边的“4”表示（ ）...
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   篇14：青岛版小学二年级数学下册《观察物体》教学设计青岛版小学二年级数学下册《观察物体》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体》教学设计教学内容：教科书第62～64页，观察物体。教学目标：1．通过观察实物，体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，会辨认从前面、侧面、后面观察到的简单物体的形状。2．经历从不同的方位观察物体形状的过程，发展初步的空间观念。3．体会生活中处处有数学，在丰富的活动中体验获得成功的乐趣。教学重、难点：能正确辨认前面、侧面、后面观察到的简单物体形状，培养空间观念。教具、学具准备：老虎玩具若干，照片6张，带把正面有图案杯子若干，多媒体课件。教学过程：1．看图导入。师：同学们，今天我们的课堂上来了3位小朋友（课件呈现信息窗），他们是小刚、小丽和小红，他们在干什么呢？...
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 篇15：青岛版小学二年级数学下册《观察物体》教学建议青岛版小学二年级数学下册《观察物体》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体》教学建议信息窗——观察物体这幅图呈现的是3位同学围坐在桌子旁欣赏民间工艺品布老虎的情境。通过几位小朋友在不同方位看布老虎，引发学生产生问题和联想——“下面的图分别是谁看到的”，引出对辨认从不同方向观察物体形状的学习。教学时，教师可以借助多媒体课件、挂图等手段出示情境图，让学生说一说图中的人物正在干什么，引发学生产生联想和提出问题，使他们积极地投入学习活动中。“你问我说”中有1个红点问题，是引导学生根据照片辨认从不同角度观察到的简单物体。教学时，教师要为每一个学生创造观察实物的条件与机会，不能仅让他们看着教材的情境图去辨别照片是谁拍的。因为情境图上只能清楚地看到布老虎的一...
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  篇16：青岛版 二年级数学下册 1.3智慧广场 教案青岛版 二年级数学下册 1.3智慧广场 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.3智慧广场一、教学目标：1、结合具体情境，借助直观图，通过“数一数、圈一圈、有余数的除法”解决简单的排列规律问题，培养学生的思维能力。2、在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成善于思考的良好习惯，提高学习数学的兴趣。二、课时安排：1课时三、教学重点：理解简单重复规律的意义及解决问题的计算方法。四、教学难点：理解简单重复规律的意义及解决问题的计算方法。五、教学过程（一）导入新课猜一猜：第17面小旗是什么颜色？（二）讲授新课找规律：这条彩旗的重复规律？生：按照“红、黄、绿”三种颜色的小旗重复排列的。师：第17面小旗是什么颜色呢？小组讨论：汇报交流...
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