篇1：观察物体（教案） 二年级上册数学 冀教版观察物体（教案） 二年级上册数学 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版二年级数学《观察物体》教学设计教学目标1经历从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。2、能根据具体的事物、图片和照片，直观辨认从不同角度观察到的简单物体形状。教学重点1、初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2、辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。教学难点体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。教学准备实物，不同角度观察到的图片。教学过程一、创设情境，引入新课。出示“盲人摸象”情境图四个盲人摸同一头大象，为什么说得不一样呢？教师揭示课题:观察物体。虽然是同一只大象，但是...
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 篇2：《数学广角——搭配》教案 二年级上册数学人教版《数学广角——搭配》教案 二年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角——搭配（一）【教学目标】 1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数与组合数。 2．培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。 3．引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。 4．培养学生的合作意识和人际交往能力。【教学重点】自主探究，掌握有序排列的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。【教学难点】怎样排列可以不重复、不遗漏。【教学过程】一：开门见山，引入新课Q：同学们，今天我们来学搭配。那你们知道搭配是什么吗？谁能来说说看生活中那些地方有搭配？二：新课教授，情境教学1.羊村要举行运动...
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 篇3：《数学广角——搭配》 教案 二年级上册数学人教版《数学广角——搭配》 教案 二年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角——搭配教学目标：一、知识与能力：培养学生学习初步的观察、分析能力和有序、全面地思考问题的意识。二、过程与方法：通过摆一摆、玩一玩等实践活动，了解有关简单的排列的知识。三、情感、态度与价值观：培养学生全面细致、积极思考的学习方法，进一步激发学生学习数学的兴趣。教学重点：了解简单的排列组合知识，能应用排列组合的知识解决实际生活中的问题。教学难点：全面地思考。教学过程：一、故事引入，导入新课1.小朋友们，你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？昨天喜羊羊给老师打了一个求助电话，说懒羊羊又被灰太狼抓走了，还用密码锁锁住了。我们一起帮喜羊羊打开密码锁。看羊村的侦察兵给我们带...
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  篇4：《数学广角——搭配》 教案 二年级上册数学人教版《数学广角——搭配》 教案 二年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学二年级上册《数学广角——搭配》教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教材二年级上册第97页数学广角排列问题。【教学目标】1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的实物的排列数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。3、初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，做到不重复、不遗漏。【教学重点】通过观察、猜测、动手操作等活动，培养学生有序的进行思考。【教学难点】培养学生有序地、全面的思考问题的意识。【教学用具】多媒体【课前小游戏】《大头儿子小头爸爸》师：老师想请大家猜一个动画片的名字，我来说你来猜。儿子的头大，手儿小。爸爸的头小，手儿大。（...
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 篇5：《认识时间》（教案）二年级上册数学人教版《认识时间》（教案）二年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识时间教学目标：知识与技能：在具体的生活情境中借助钟面认识时间单位“分”，知道分针走1小格是1分，初步认识几时几分，会读写几时几分，知道1时＝60分。过程与方法：经历认一认、读一读、写一写等观察、猜想、操作的数学活动，培养学生初步的推理能力，渗透初步的模型思想。情感态度与价值观：结合生活情境认识时间的价值，培养珍惜时间的意识，养成合理安排时间的习惯。教学重难点：重点：能正确认、读、写钟面上的时刻“几时几分”，知道1时＝60分。难点：能正确认读接近整时的时刻。教学过程：一、创设情境同学们，前两天老师看到一个特别有意思的视频，现在分享给大家，让我们一起来看看吧！（课件播放小...
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 篇6：人教版二年级上册数学“认识厘米”教案人教版二年级上册数学“认识厘米”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识厘米【教学目标】1.通过活动，初步建立1cm的长度概念，初步掌握用刻度尺测量整厘米物体的长度。2.通过活动体验几厘米的长度概念，具备一定空间观念。3．在建立长度观念的基础上，让学生尝试估测物体的长度，初步培养学生估量物体长度的意识和能力。【重点难点】通过活动，建立1cm的长度概念，具备一定空间观念。【教学过程】一、动手操作，提出问题同学们，你们看，老师口袋里装着东西，给你看看，这是什么（三角尺、直尺）尺子除了可以画角，连线，还能用来干什么？师：（测量厘米）你的意思是用厘米来测量。师：测量物体的什么？（长度）师：老师手里由一根小棒，我想知道它有长多少，谁来帮我量量看。...
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 篇7：二年级上册数学教案 加与减2 沪教版二年级上册数学教案 加与减2 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：加与减教学内容：第7页教学目标：1. 能从图、文字、语言中，收集自己所需的信息。2. 能看懂线段图，知道用线段图表示数量关系的好处。3. 能使用线段图分析数量之间的关系，解决简单的问题。4. 能进一步理解加法与减法之间的关系（减法是加法的逆运算）。教学重点：能根据题意做加与减的题目，并会进行完整的解答。教学难点：从时间角度编题理解题意。教学过程：一、看懂图意，编题目1. 可爱的小猫正在从大鱼缸中捞鱼，你能根据这个图来说意思吗？（桶中有5条鱼，鱼缸里有18条鱼。）师：如果要编一道应用题，可以提什么问题呢？（生自由回答）(1) 生：鱼缸里原来有几条鱼？教师出示...
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 篇8：兔子王国数学（教案）——二年级上册数学 浙教版1（表格式）兔子王国数学（教案）——二年级上册数学 浙教版1（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 兔子王国数学 课的类型 新授 日期教学目标 （注：教学目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想） 通过观察单元主题图并提出问题，培养学生的观察能力及清晰明确的表达能力。 通过小组交流，培养学生辨别和区分有价值的数学问题和一般问题的能力。 通过观察和交流，积累平均分的活动经验，初步感受出发的现实意义，为本单元的学习奠定思想和方法基础。教学重难点 培养学生的观察能力及清晰明确的表达能力。课前准备 培养学生辨别和区分有价值的数学问题和一般问题的能力。教学过程：(修改内容用红色)环节意图 教师活动 学生活动 体现故事引入，激发学生的学习兴趣。 给学生足够...
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 篇9：二年级上册数学苏教版1认识厘米（教案）二年级上册数学苏教版1认识厘米（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识厘米》教学设计【教学内容】苏教版二年级上册61-63页【教学目标】1.使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量物体长度的方法，会画指定长度的线段。2.通过引导学生操作、观察、分析、讨论，培养学生自主学习能力和创造性思维。3.培养学生初步的实践能力，使其进一步感受数学里的事实。【重点】掌握1厘米的实际长度，学会用尺量物体长度的方法【难点】建立1厘米的长度观念教学准备：多媒体课件，直尺，1厘米小棒若干根一、故事引入，激发兴趣谈话：小朋友,你们喜欢听故事吗 下面我们一起来听一个故事,故事里有一个问题,可要听仔细咯!引入“阿轩的新衣”设疑：...
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 篇10：苏教版二年级数学上册《练习六（第8课时）》教案苏教版二年级数学上册《练习六（第8课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第33～34页的练习六第1～10题、思考题。1.通过练习，进一步巩固1～5的乘法口诀，能灵活运用口诀进行相关的计算。2.能熟练应用5的乘法口诀解决简单的实际问题，学会分析简单实际问题的方法。3.熟练计算乘加、乘减的算式，并能沟通这些算式与乘法口诀之间的联系，进一步体会乘法的意义。4.在巩固所学知识的同时进一步培养学生的思维能力，激发学生学习数学的积极性和热情。能熟练地用5以内的乘法口诀正确地进行计算。能运用所学的数学知识灵活地解决生活中的一些实际问题。课件。▍流程一：引入新课1.背1～5的乘法口诀谈话：我们已经学习过了1～5的乘法口诀，...
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  篇11：苏教版二年级数学上册《认识米（第3课时）》教案苏教版二年级数学上册《认识米（第3课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第64～65页的例5、“试一试”和“想想做做”第1～6题。1.使学生通过观察、比画等学习活动，认识长度单位“米”，知道1米的实际长度，能比画、说明1米的大概长度，知道1米＝100厘米，能用米作单位估计一些简单物体的长度，学会用米作单位的测量方法，能用米尺测量物体长度。2.使学生经历观察、思考、测量等数学活动，体会“米”的必要性，形成1米的实际长度表象，建立1米的长度观念；在估计长度的活动中，发展初步的估计意识。3.使学生积极参加观察、测量等活动，主动认识长度单位米，增强与他人合作交流的意愿；感受人体上有一些可以使用的“尺”，增强学习数学的兴趣，体会长...
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  篇12：人教版二年级上册数学认识时间教案人教版二年级上册数学认识时间教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识时间》教学设计教学目标：1、知识与技能目标：在具体的生活情境中借助钟面认识时间单位“分”，知道分针走1小格是1分，初步认识几时几分，会读写几时几分和几时半，知道1时=60分。2、过程与方法目标：经历猜一猜等数学活动，使学生会看钟表，能读写几时几分。3、情感态度与价值观：结合生活情境认识时间的价值，形成珍惜时间的意识，养成合理安排时间的习惯。教学重点：读写几时几分，知道1时=60分教学难点：会读写几时几分教学方法：讲授法、探究法教学过程：导入环节（约5分钟）师：同学们喜欢猜谜语吗？（出示谜语）老师这儿有个谜语，看看你们能不能猜出来？“小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息。蹄声...
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  篇13：二年级数学上册教案 《角的初步认识》 人教版二年级数学上册教案 《角的初步认识》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级数学上册《角的初步认识》教学设计 人教版《角的初步认识》教学设计 教学目标：1、能初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺子画角。2、在情景中找角，摸角、制作角，加深学生对角的认识。3、培养学生学习兴趣，感知生活中处处有角。教学重、难点：认识角及正确画角。 教学过程：一、游戏导入 同学们，今天我们来做一个摆小棒的游戏。让学生拿出四根小棒摆一个我们学过的图形；接着拿走一根小棒摆一摆；再拿走一根。由此导入我们今天要认识的新朋友“角”。 二、探究新知 1、观察书中的主题图a、同学们知道这是在哪里吗？（ 美丽的校园）b、谁来说说图中画了哪些景物？c、图中哪些物...
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 篇14：人教版 二年级上册数学 《加减混合》教案 （表格式）人教版 二年级上册数学 《加减混合》教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《连加、连减》教学设计课题 加减混合 单元 二单元 学科 数学 年级 二年级学习目标 1．结合情境，理解加减混合运算的运算顺序。2．掌握加减混合运算的笔算方法，提高学生的计算水平。3．通过观察、比较和分析，体会小括号在加减混合运算中的作用。4．在学生已有连加、连减知识经验基础上进行探究，培养学生知识迁移和分析推理的能力，发展学生的应用和创新意识。重点 连加、连减用竖式计算的方法。难点 养成良好的计算习惯，正确计算连加、连减。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图新课导入 一、复习加减混合运算顺序。1、算一算32-30-2= 15+5+...
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  篇15：苏教版二年级数学上册《练习八（第5课时）》教案苏教版二年级数学上册《练习八（第5课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第51～52页的练习八第l～8题、“思考题”。1.通过练习，能从不同角度说明同一情境表示的意思，能根据平均分的情境和问题正确列出除法算式，进一步理解除法的含义；进一步认识除法算式各部分的名称，熟练读、写除法算式。2.使学生通过看情境说明列式理由，体会观察问题和分析问题的不同角度，强化除法和平均分的联系，加深理解除法含义，初步体会乘法和除法的内在联系。3.使学生能主动参与观察、思考等认知活动，感受实际生活里的除法问题；培养独立思考、合作交流等学习习惯。从不同角度观察情境列出相应的算式。师生各准备小棒若干。▍流程一：揭示课题谈话：我们已经认识了除...
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 篇16：苏教版二年级数学上册《认识厘米（第2课时）》教案苏教版二年级数学上册《认识厘米（第2课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第61～63页的例2、3、4和“想想做做”第1～7题。1.让学生经历认识长度单位的过程，知道量比较短的物体可以用厘米作单位，初步建立1厘米的长度观念，知道2厘米、5厘米、10厘米大约有多长。2.初步学会用厘米尺测量物体的方法，能够正确测量物体的长度，培养学生观察、动手操作能力和空间观念。厘米概念的建立。师：小棒、图钉、回形针、一元硬币、长5厘米纸条、信封。生：小棒、长5厘米纸条、作业纸、信封、回形针、1元硬币。▍流程一：引入新课小朋友，你们喜欢听故事吗？下面我就来讲一个故事，故事里还有一个问题呢，可要听仔细啊！（播放动画：古时候一个叫阿福的人...
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  篇17：苏教版二年级数学上册《练习十（第4课时）》教案苏教版二年级数学上册《练习十（第4课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第66～67页的练习十第1～7题和“动手做”。1.使学生进一步认识厘米和米的含义，及1厘米和1米的实际长度，能判断测量长短不同物体所用的单位，能估计物体的长度，进一步学会测量物体的长度。2.使学生进一步强化1厘米和1米的长度表象，提高应用长度单位的能力；通过动手做的过程，初步感受长方形的相关特征，培养探索和发现规律的初步能力，积累数学活动的初步经验。厘米和米的正确应用。每人准备一张长方形纸片。▍流程一：复习铺垫小朋友，这个单元我们学习了什么内容？（板书：厘米和米）在这个单元，你有哪些收获？今天这节课，我们就进行厘米和米的练习。（完成课题板书）...
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