篇1：北京版二年级上册数学教案-总复习_教案2北京版二年级上册数学教案-总复习_教案2资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题【教学目标】1．让学生经历探究“求一个数的几倍是多少”的实际问题的过程，掌握“求一个数的几倍是多少”就是“求几个几是多少”，用乘法计算。2．通过类比推理和知识迁移，让学生明确“求一个数的几倍是多少”的实际问题的数量关系是：杨树的棵树×3倍=柳树的棵树。引导学生学会从实际问题抽出两个数的关系进行分析。在问题情景中能准确地捕捉数学信息，主动解决问题。3．培养自主探索和合作交流的意识，感受数学在日常生活中的广泛应用，增强学习数学的积极情感。激发学生热爱大自然的感情。【教学重难点】1．初步学会分析数学信息与所求问题之间的联系，学会看线段图。2．理解题目中关于两个数量之间倍数关系。...
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 篇2：北京版 二年级上册数学教案-1.1认识厘米和米北京版 二年级上册数学教案-1.1认识厘米和米资料可供全国地区适用。
大致详情：分米毫米的认识教学目标：1．结合具体情境和实际测量活动，认识长度单位分米和毫米；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，并能进行简单的换算。2．在实际测量活动中，初步建立1分米、1毫米的长度观念；在具体的情境中，学会选用适当的长度单位进行测量，能估计物体的长度，进一步发展估测意识。教学重点： 1、认识长度单位毫米和分米，建立1毫米和1分米的长度观念。2、掌握米、分米、厘米、毫米之间的进率。 教学难点： 1.建立1毫米和1分米的长度观念，形成表象，加深对概念的理解，并应用概念正确表示物体的长度。突破重难点方法：1.用估一估、找一找、量一量、想一想、画一画等方法加深对1分米...
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   篇3：二年级上册数学教案 - 第8单元第二课时 简单的组合人教版二年级上册数学教案 - 第8单元第二课时 简单的组合人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《第二课时 简单的组合》教学设计教学目标1．通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的组合数。2．初步培养有序地全面地思考问题的能力；培养初步的观察、分析、及推理能力。3．感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣；初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。教学重点经历探索简单事物组合规律的过程。教学难点初步理解简单事物排列与组合的不同。课时安排1课时教学过程一、情景导入1．课件出示：用5、7、9三个数字，任意选取其中两个数字组成没有重复数字的两位数，能组成几个两位数？（1）学生仔细读题，独立完成，然后在组内交流自己的想法。（2）选择不同想...
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 篇4：二年级上册数学教案-6 摸球游戏 -冀教版二年级上册数学教案-6 摸球游戏 -冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：摸球游戏一、教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第57页，摸球游戏。二、教材分析本课是在学完本单元统计知识之后安排的一节实践活动课，教材通过设计“摸球游戏”的活动，让学生体验可能性知识。同时让学生用“正”字记录摸球的结果，也是对本单元统计知识的应用和实践。教学中，要鼓励学生大胆的尝试，大胆的发表自己的看法，在交流讨论中，初步了解到“可能性”的实际意义。在统计完成之后，可以让学生自主利用前面所学的知识对数据进行分析，提高学生的分析能力和解决问题的能力。三、教学目标1．知识与技能目标：初步体验事件发生的不确定性，能根据摸球的数据解答相关的简单问题。2．过程与方法：结合摸球游戏，经历记...
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  篇5：二年级上册数学教案-4 认识角 -冀教版二年级上册数学教案-4 认识角 -冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识角》教学设计教学内容（冀教版?）《义务教育教科书数学（二年级上册）》第32页~33页的内容。教学目标1、通过观察，操作，表达等课堂教学活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。2、会用直尺画角。3、通过活动培养学生的观察能力、抽象能力，帮助学生建立角的空间观念。同时通过活动使学生获得成功的体验，让学生感受到生活中处处有数学。教学重难点初步认识角，建立角的空间观念。课时安排：1课时教学过程口算练习25+10=33+1=32+20=44-20=7＋63=28＋6=21－7=21＋27=4+26=3+51=46+1=10+30=91+8=60...
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  篇6：二年级上册数学教案-4 认识角 -冀教版二年级上册数学教案-4 认识角 -冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》教学设计【教学内容】人教版小学数学第三册P38-39页《角的初步认识》【教材分析】《角的初步认识》这一内容是学生在初步已经认识长方形、正方形和三角形的基础上接触到的一个抽象的图形概念，教材通过主题图校园一角——引导学生从观察实物开始逐步抽象，再通过让学生实际操作。如找一找，折一折，比一比，做一做，画一画等活动加深学生对角的认识并掌握角的基本特征，让学生熟练这部分内容后为学生今后进一步学习长方形、正方形、三角形等几何图形奠定了坚实的基础，起到了承前启后的作用。【学情分析】角与实际生活有着密切的联系，周围许多物体上都有角，本节课的教学对象是二年级的小学生，他们对角并不陌...
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  篇7：二年级上册数学教案-4 认识角 冀教版二年级上册数学教案-4 认识角 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》一、教材分析角的初步认识是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上学面图形，是进一步学习几何初步知识的基础，也是《课程标准（空间与图形）》第二学段进一步学习角的分类和角的大小比较等知识的基础。本节课的主要内容是认识角的各部分组成，会用直尺画角。二、.学情分析二年级的学生能指出一些简单的图形，例如圆、三角形等，但是对角的理解比较模糊，学生在生活中见过它，但却没有认真观察、思考过。在学习中，把课堂中抽象的直观的角与生活中隐含角进行联系，存在困难。因此，教学时必须通过直观演示，帮助学生逐步地、循序渐进地从实物和其他平面图形中抽象出“角”，使学生对角有更好的把握。三、学习...
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  篇8：二年级上册数学教案-1 认识厘米 人教版二年级上册数学教案-1 认识厘米 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 统一长度单位 认识厘米 备课人
学情分析 通过第一学期“比长短”的学习，学生已经对长短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短，在此基础上教一些计量长短的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米的概念。
教学目标 知识与技能 通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，能用尺子量物体的长度（限整厘米）。
过程与方法 通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。
情感态度与价值观 体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。
教学重难点 建立1厘米的长度概念
教学准备 用学生尺量物体的长度...
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  篇9：二年级上册数学教案-9 总复习 人教版二年级上册数学教案-9 总复习 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 表内乘法（二） 备课人
教学目标 知识与技能 1、复习乘法的含义，了解乘法和加法的关系。
2、能够应用乘法的知识解决数学问题。
过程与方法 通过小组合作，把1——9的乘法得数摆出来，排列成有规律的表。并发现规律。
情感态度与价值观 从周围事物中发现、提出并解决数学问题，体验到乘法在生活中的广泛作用，培养用数学的眼光观察事物的兴趣和习惯。
教学重难点 使学生能发现、提出、解决身边用乘法计算的数学问题。
教学准备 课件
教学节数 1节课
一、情景导入 1、出示课件
说说你看到了什么？可以提出什么数学问题？（学生自由发言）
2、提出数学问题，学生自主解决。
师生...
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  篇10：二年级上册数学教案-9 总复习 人教版二年级上册数学教案-9 总复习 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：总复习
【教学目标】
1．知识与技能。
（1）使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法，能熟练地进行计算。
（2）使学生进一步掌握估算方法，提高估算的意识和能力。
（3）使学生能够灵活运用所学的100以内的加减法知识解决简单问题。
2．过程与方法。
通过学生“说一说”“做一做”等活动，培养学生认真审题、细心计算的习惯。
3．情感态度与价值观。
在学习过程中，培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。
【教学重难点】
熟练地掌握100以内的加减法。
【教学过程】
一、复习引入。
1．口算。（出示卡片）
75－8＝ 36＋40＝ 42－9＝ 54＋8＝
48－40＝...
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   篇11：二年级上册数学教案 分拆为乘与加 沪教版二年级上册数学教案 分拆为乘与加 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学二年级第一学期电子教案
执教：
课题 分拆为乘与加
教学目标 1．学会将一个数表示成多种形式的乘与加。
2．培养学生的发散性思维。
3．通过动手操作，提高解决问题的能力。
教学重难点 能将一个数分拆成多种形式的乘与加。
相关链接 二年级第一学期：乘法
课件内容 教学过程
出示新授引入
新授引入
师：仔细观察这两个算式，你发现了什么？
生：得数相同，算式不同。
师：一个数可以表示成多种不同的算式。请你也来试一试。
生尝试。
师：今天我们就来尝试用多种不同的算式的分拆一个数。（出示课题）
出示探究一 小亚有11颗草莓，请你帮她分一分，说说每堆分几个？还...
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 篇12：二年级上册数学教案 乘与除 沪教版二年级上册数学教案 乘与除 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘与除
教学目标：
1. 进一步理解乘、除法的实际含义。
2. 培养学生多渠道收集并整理信息的能力以及乘、除法的建模能力。
3. 渗透转化的思想，培养学生运用所学知识灵活解决实际问题的能力。
教学重难点
乘、除法的实际含义
教学过程：
一、复习引入
1. 括号里最大能填几？
（ ）×4＜15 8×（ ）＜50 （ ）÷6=8……（ ）
2. 口算：你发现了什么？
15÷5= 3×5= 6×6= 36÷6= 9×7= 63÷7=
二、乘与除
1. 出示题1（图、文字）
（1）请学生交流信息并列式解答（强调“8个3”或“3的8倍”）。
（2）学生摆学具验证。
2....
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 篇13：二年级上册数学教案-7 认识时分 -人教版二年级上册数学教案-7 认识时分 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：新人教版小学数学《认识时分》教学设计
教材版本 新人教版二年级数学上册第七单元《认识时分》
教学内容 认识时分 课时安排 1 第1课时 授课类型 新授课
一、教材分析 二年级的学生已经初步认识了钟面，能认读整时时间，对时间也有了一定的感性认识。在此基础上。要求学生进一步认识钟面，认识时间单位时、分等。这节课我们继续学习《认识时分》，掌握更多有关时间的知识，而时间单位具有抽象性，时间进率具有复杂性，低年级的孩子掌握这些知识还有一定的难度。因此教材注意通过直观，帮助学生获得感性认识，并注意联系学生的生活实际，便于学生接受。这部分知识学习之后，将为学习“年、月、日”的知识打下基础，养成遵...
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   篇14：二年级上册数学教案-1 认识厘米-人教版二年级上册数学教案-1 认识厘米-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“认识厘米”的教学设计
【课题】
认识厘米
【年级】
聋部2年级
【课时】
第1课时
【课型】
新授课
【教材】
全日制聋校教材数学第四册认识厘米
【学情分析】
学情分析是教与学目标设定的基础，是编写有效学案的先行条件。没有学情分析的教学目标，往往是空中楼阁，没有学情分析的学案，就会无的放矢。学情分析是教与学内容分析（包括教材分析）的依据，只有针对具体学生才能界定内容的重点、难点和关键点。学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。没有学情分析的教学策略，往往是教师一厢情愿的自我表演；因为没有学生的知识经验基础，任何讲解、操作、练习、合作都很可能难以落实。因此，学情分...
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  篇15：二年级上册数学教案-7 认识几时几分 人教版二年级上册数学教案-7 认识几时几分 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 认识几时几分 备课人
学情分析 钟表是学生平常生活中常见的物品，不同学生对钟表的认识程度不同，要根据学生已有的生活经验和知识积累进行教学，教学过程中贴合实际，让学生亲手操作，亲自感知钟表里的数学知识，感知时间的重要性。
教学目标 知识与技能 通过活动进一步认识时间，正确读、写几时几分。
过程与方法 引导学生动手操作，开展多种形式的教学活动，经历与他人合作交流的过程，培养学生的团结协作的能力。
情感态度与价值观 进一步感受到时间与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的意识。
教学重难点 会正确读、写几时几分 1小时=60分
教学准备 课件、钟表模型
教学节数 1节
一、...
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 篇16：二年级上册数学教案- 七 观察物体 苏教版二年级上册数学教案- 七 观察物体 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体》教学设计
【教学目标】
1.学生通过实际的观察和比较，初步体会从不同的位置观察同一物体，看到的形状可能是不一样的，能正确辨别从某个位置观察到的简单物体的形状，或能根据看到的形状正确地判断观察者的位置。
2.学生在观察物体的过程中，丰富对现实空间的认识，掌握观察物体的方法，发展初步的形象思维和空间观念。
3.学生积极主动地参与观察、比较、想象和判断等活动，体会数学与生活的联系，感受数学学习的乐趣。
【教学重点】初步体会从不同位置观察同一物体，看到的形状可能是不一样的，能根据看到的形状判断观察者的位置。
【教学难点】能判断从左、右两个方位看到的视图。
【教学过程】
创设...
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  篇17：二年级上册数学教案-7 几时几分人教版二年级上册数学教案-7 几时几分人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识时间》教案
教学内容：人教版教科书《数学》二年级上册第90、91页例1、2，第七单元
《认识时间》第一课时《几时几分》。
教学目标：
1、结合直观的演示和操作，进一步认识钟面，知道1时=60分，能正确读写
几时几分（5分、5分地数）。
2、培养学生的观察、比较的方法，并形成初步的推理能力。
3、初步培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯。
教学重点：正确读写钟面上的时刻—几时几分。
教学难点：正确读出钟面上快接近整时的时刻。
教具、学具准备：多媒体课件，演示钟面，钟面学具。
教学过程：
新课导入。
1、课前活动：5个5个的数数（目前，学生们还没有学习5的口诀，用数...
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  篇18：二年级上册数学教案 连加、连减 人教版二年级上册数学教案 连加、连减 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：连加、连减教学目标：1.理解连加、连减的意义，会用连加、连减解决简单的问题。2.掌握连加、连减的运算顺序和用竖式计算的书写方法。3.在对比练习中，优化出算法，同时感受到竖式简便写法的合理性和简洁美。教学重点：掌握用竖式计算连加、连减的方法。教学难点：利用连加、连减解决简单的问题，能够正确计算。教学过程：情境导入通过果园丰收，小朋友们在果园帮助收南瓜的事情，激发学生的学习兴趣。探究新知1.连加。出示表格及问题：一共摘了多少个？预设：28+34+22=提出问题：这是三个数连加的问题，要怎样计算呢？（学生独立完成，小组交流讨论）预设1：预设2：...
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  篇19：北京版 二年级上册数学教案 1.1认识厘米和米（表格式）北京版 二年级上册数学教案 1.1认识厘米和米（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：集备成员 执笔 日期单元主题 二年级上册P3《认识厘米》例2 年级 二年级 册 数 第三册 课型 新授教学目标 （1）了解厘米产生的实际意义，能在直尺上找出1cm的长度，建立1cm的长度观念。（2）会用直尺测量物体的长度（限整厘米），懂得比较短的物品可以用“厘米”作单位。（3） 在具体的活动中，形成初步的估测意识，感受数学与现实生活的密切联系。教学重难点分析： 教学重点：认识1厘米，掌握用厘米量的方法。教学难点：建立1厘米的长度观念，用厘米测量的过程中,准确读数。主要教学媒体 丝带（整厘米长）、直尺、图钉、回形针、小刀、练习本、新华字典、PPT课件等。教学资源 PPT课件...
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   Tags：二年级,上册,数学,教案,精选
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