篇1：部编版五年级下册第一单元1 古诗三首教学设计+反思（3课时）部编版五年级下册第一单元1 古诗三首教学设计+反思（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.古诗三首教学目标：1.认识“昼、耘”等4个生字,读准多音字“供”,会写“昼、耘”等4个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文,默写《四时田园杂兴》(其三十一)。(重点)3.能想象并说出诗句描绘的情景,体会其中的童真童趣。教学课时：3课时教学重点：有感情地朗读课文。背诵课文,默写《四时田园杂兴》(其三十一)。教学难点：能想象并说出诗句描绘的情景,体会其中的童真童趣。第一课时一、直接导入1.我国宋代有一位诗人--范成大，他十分喜爱农村四季的生活,写了很多描写农村四季的古诗,今天我们就来学习其中的一首。[板书:四时田园杂兴(其三十一)]2.解古诗题目。“兴”读四声,意思是...
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     篇2：二年级上册第一单元数学第1课时 连加、连减 苏教版 含答案二年级上册第一单元数学第1课时 连加、连减 苏教版 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级数学上册第一单元一课一练第1课时 连加、连减基础巩固一、算一算，填一填。4 2 8 1+ 1 5 - 1 8+ 3 3 - 3 5二、（1）用竖式计算。84-59-16 38+16+37（2）下面计算错在哪里？改一改。4 8 改正：+ 2 76 5+ 1 88 38 0...
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  篇3：二年级上册第一单元数学第2课时 加减混合运算 苏教版 含答案二年级上册第一单元数学第2课时 加减混合运算 苏教版 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级数学上册第一单元一课一练第2课时 加减混合运算1.50 -17 +15 -20 +4763 +36 -28 +15 -262.用竖式计算。46+37-29 83-27+18 43+29-30 73-8+163.= （ ）4.教师节快到了，同学们做彩旗布置教室。一共做了49面红旗和28面黄旗。其中23面是男生做的。（1）一共做了面彩旗？= （ ）（2）女生做了多少面彩旗？= （ ）现在一共有多少...
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 篇4：人教版五年级上册数学第一单元 小数乘法 教案和教学反思（9份打包）人教版五年级上册数学第一单元 小数乘法 教案和教学反思（9份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课时解决问题(1)【教学内容】教材第15页例8和练习四的第1－5题。【教学目标】1.使学生学会解决有关小数乘法的简单实际问题。2.培养学生简单的估算能力。3.使用多种方法解题，培养学生主动探索的意识。4.体会小数乘法在生活中的应用价值。【重点难点】1.利用所学知识解决简单的实际问题。2.如何在实际中应用估算来解决问题。【教学准备】多媒体课件。【复习导入】1.计算。31.6×9.7 3.85×6.55 4.7×6.822.在周末，你有没有和家长到超市购物呢？那么，我们一起去超市看看。引入新课。【新课讲授】1.学习例8。（1）出示例8情景图，妈妈带1...
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  篇5：第一单元第5课时《1和0的乘法》（教案） 数学 二年级上册 青岛版第一单元第5课时《1和0的乘法》（教案） 数学 二年级上册 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级数学教案课题名称 1和0的乘法 课时 5 授课时间课标要求 本课是青岛版二年级上册信息窗3的内容，在学生已经对乘法有了初步的认识的基础上，借助相同加数连加的计算，进一步理解乘法的意义，让学生能根据加法算式列出乘法算式，掌握1和0的乘法。背景分析 学生在前面学习中已经对乘法有了初步的认识，0的乘法的意义是本课时也是本单元的难点，在生活中很难找到它的原型，学生很难理解。学习目标 1.结合具体情境，借助相同加数连加的计算，进一步理解乘法的意义，根据加法算式列出乘法算式，掌握1和0的乘法。2.经历数与算的过程，体会1和0的乘法意义，感受乘法计算的简捷性。3.体验数学与日常生活的密切联系，...
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    篇6：二年级上册数学教案 第一单元 长度单位第一课时《统一长度单位》人教版二年级上册数学教案 第一单元 长度单位第一课时《统一长度单位》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元长度单位第一课时《统一长度单位》（一）单元教材分析本单元是在“比长短”的基础上，教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。教材注意呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历来学习数学知识。尤其是教材在引出长度单位时，注意呈现统一长度单位的过程以及重要性。首先了解很久以前人们用身体的一部分作为测量长度的单位，引出由于每个人身体部分的长短不同，从而会导致测量同一物体，产生不同的结果，让学生深刻感受到统一长度单位的必要性。教学过程中，教材的编排注重活动形式的多种多样，通过多种方式帮助学生建立1厘米和1米的观念，并且对着两个长度单位的大小...
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  篇7：第一单元第6课时《1和0的乘法练习》表格式学案数学 二年级上册 青岛版第一单元第6课时《1和0的乘法练习》表格式学案数学 二年级上册 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级数学教案课题名称 1和0的乘法练习 课时 6 授课时间课标要求 本课是青岛版二年级上册信息窗3的内容，在学生已经对乘法有了初步的认识的基础上，借助相同加数连加的计算，进一步理解乘法的意义，让学生能根据加法算式列出乘法算式，掌握1和0的乘法。背景分析 学生已经经过上节课的学习掌握了1和0的乘法，需要进一步巩固和练习，增强学生解决实际问题的能力。学习目标 进一步理解乘法的意义，掌握1和0的乘法。体会1和0的乘法意义。增强应用意识，能解决简单的实际问题。学习重难点 重点：掌握1和0的乘法。难点：感受1和0的乘法与生活的联系评价任务 1．体会1和0乘法意义2.感受乘法计算的简捷性3....
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  篇8：九年级人教版语文下册第一单元第3课短诗五首 教案（两课时含教学反思）九年级人教版语文下册第一单元第3课短诗五首 教案（两课时含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 短诗五首教学目标1．结合诗歌写作背景，理解诗歌的主旨与情感。2．分析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画面感。3．对比阅读这几首诗，理解早期白话新诗的共同特点。教学过程第1课时 《月夜》《萧红墓畔口占》一、导入新课自1917年2月《新青年》刊登胡适的八首白话诗之后，白话诗迅速引起轰动，优秀的白话诗作不断涌出，当时任教于北大的沈尹默的这首《月夜》便是其中之一。一定程度上讲，正是因这首诗的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说是真正地显示出现代性。那么，这首诗究竟写了什么呢？让我们一起来读一读吧。二、教学新课目标导学一：《月夜》1．认识作者，把握写作背景。沈尹默(...
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  篇9：第一单元_第02课时_认识米（教学课件）-二年级数学上册人教版(共27张PPT)第一单元_第02课时_认识米（教学课件）-二年级数学上册人教版(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第2课时 认识米小学数学·二年级（上）·RJ2.根据1厘米和1米的实际长度，利用米尺建立他们之间的联系，知道1米=100厘米，培养量感。1.初步认识长度单位米，初步建立1米的长度概念，发展空间观念。3.能用米作单位测量出整米长度的物体，体会测量工具的作用。知道1米=100厘米，能用米为单位测量物体的长度。利用米尺进行测量活动。重 点难 点情境引入同学们，请利用上节课学习的厘米尺来互相测量同桌的身高。同桌互测测量的过程中遇到了什么问题？用厘米尺量只适合量较短的物体需要多次测量，记录厘米尺太短测量的时候你有是怎么做的？你有哪些想...
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    篇10：人教版二年级上册数学第一单元第3课时认识线段 教案人教版二年级上册数学第一单元第3课时认识线段 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 认识线段
?教学内容：教材第5、6页内容，第9页练习一第6、7题
?教学目标：1.创设情境，让学生自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的。
2．通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法。
3．培养学生的观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。
?教学重点：观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的。
?教学难点：学会量线段、画线段的方法。
?教学准备：刻度尺；各种弯的、直的实物若干，如牙膏盒、吸管、绳子等。
?教学过程
一、创设情境，明确目标
1．课件出示一条弯曲的绳子，让学生想办法量出它的长度。
2．揭示课题：...
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   篇11：二年级上册数学教案-第一单元第1课时 认识厘米 人教版二年级上册数学教案-第一单元第1课时 认识厘米 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 《长度单位》
第1课时 认识厘米
?教学内容：教材第2，3页例1、例2，练习一第1、2题。
?教学目标：1.在具体情境中，让学生体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
2．在活动中，引导学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用尺子量整厘米物体的长度。
3．通过具体的操作活动，帮助学生积累操作活动经验，培养学生的估测意识。
?教学重点：认识长度单位厘米，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。
?教学难点：初步建立1厘米的长度观念。
?教学过程
一、谈话激趣，引出新知
1．谈话引入
如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？
课件动画演...
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  篇12：二年级上册数学教案-第一单元第2课时认识米 人教版二年级上册数学教案-第一单元第2课时认识米 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 认识米
?教学内容：教材第4页例4、例5，第5页做一做，第8，9页练习一第3～5题。
?教学目标：1.通过测量、观察、比较等学习活动，认识长度单位“米”，初步建立1米的长度观念，知道1米＝100厘米。
2．学会用尺子量物体的长度(限整厘米和整米)。
3．在建立长度观念的基础上，让学生尝试估测物体的长度，初步培养学生估量物体长度的意识和能力。
?教学重点：初步建立1米的长度观念，知道1米＝100厘米。
?教学难点：初步建立1米的长度观念。
?教学过程
一、温故知新，激发探究意识
让学生感受到：用“厘米”量较长的物体，太麻烦了！
1.复习回顾。看看自己的哪个手指的...
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  篇13：人教版小学数学二年级上册导学案第一单元 第4 课时 认识线段人教版小学数学二年级上册导学案第一单元 第4 课时 认识线段资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 第4 课时 《认识线段》导学案
学 习
目
标 1、让学生自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量。
2、通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法。
3、培养学生的观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题能力。
重难点 学生学会量线段、画线段的方法。
学 习 过 程 （一）知识链接
你知道什么是线段吗？了解一下线段有什么特征？在生活中你经常见到线段吗？
用彩笔在白纸上画一条线段。。
（二）新知自主探究
学习活动一：一、认识线段
1、感受线段的特征。
（1）展示学生课前画的线段。选出和补充出以下几种图形：
① ② ③ ④...
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 篇14：人教版二年级上册数学第一单元第4课时解决问题 教案人教版二年级上册数学第一单元第4课时解决问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时 解决问题
?教学内容：教材第7页内容，第9页练习一第8题，第10页第9～11题。
?教学目标：1.通过推测、比较，学会选用合适的长度单位描述物体的长度。
2．巩固建立的厘米和米的长度单位表象，培养学生估测物体长度的意识。
3．感受测量物体长度与生活的密切联系，体会建立长度观念的意义。
?教学重点：会选用合适的长度单位描述物体的长度。
?教学难点：在明确长度单位过程中学会思考，比较。
??教学过程
一、互动对话，明确目标
师：前面我们认识了哪些长度单位？
学生回答后，请他们依次用手比划出：2厘米、5厘米、10厘米、50厘米、1米等长度。
师：大家都认识了厘米和米，...
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   篇15：数学人教版二年级上册第一单元第4课时 解决问题 (ppt课件 课时训练 教案）数学人教版二年级上册第一单元第4课时 解决问题 (ppt课件 课时训练 教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台解决问题连一连。字典厚 文具盒长 黑板高 教室长15米 3厘米 24厘米 100厘米下面的长度单位对吗？对的画“√”，错的画“×”，并改正。一支铅笔长18米。 （ ）一幢楼房高14厘米。 （ ）数学书长约25厘米。 （ ）一根黄瓜长约15米。 （ ）数一数，下面图形中一共有几条线段？（ ）条参考答案：一、字典厚 文具盒长 黑板高 教室长15米 3厘米...
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     篇16：第一单元_第09课时_亿以上数的写法和改写（教学课件）-四年级数学上册人教版(共29张PPT)第一单元_第09课时_亿以上数的写法和改写（教学课件）-四年级数学上册人教版(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第9课时 亿以上数的写法和改写小学数学·四年级（上）·RJ2.亿以上的写数和数的改写的过程，体验迁移类推的方法。1.掌握亿以上数的写法，会将整亿数改写成用“亿”做单位的数。3.引导学生关注学习过程，体验学习的兴趣。亿以上数的写法。将整亿数改写成用“亿”作单位的数。重 点难 点课前引入写出下面各数。蜻蜓的眼睛是由二万多只小眼组成的。光的传播速度大约是每秒二十九万九千八百千米。一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大象的体重写数时，应该注意些什么？亿以内数的的写法（1）写数时，若这个数有两级，找到“万”字，“万”字之前的是万级,...
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  篇17：人教版小学数学二年级上册导学案第一单元 第3 课时 认识米 用米量人教版小学数学二年级上册导学案第一单元 第3 课时 认识米 用米量资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 第3 课时 《认识米 用米量》导学案
学 习
目
标 1、认识长度单位“米”，实际感知1米。
2、感受用米尺或卷尺测量物体的长度。
3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。
重难点 掌握1米的实际长度。用米尺量较长物体的长度。
学 习 过 程 （一）知识链接
用直尺量一量窗户的宽度，你发现了什么？找一找有没有比“厘米”更长的长度单位和更适合量窗户宽度的尺子。
准备一把米尺，或一米长的木棍。
（二）新知自主探究
学习活动一：1．观察自己的1米卷尺，看看和教师米尺的刻度是不是一样的？
2．那么1米到底有多长呢？
（1）用直尺在黑板上画1米...
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 篇18：人教版小学数学二年级上册导学案第一单元 第2 课时 认识厘米 用厘米量人教版小学数学二年级上册导学案第一单元 第2 课时 认识厘米 用厘米量资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 第2 课时 《认识厘米 用厘米量》导学案
学
习
目
标 懂得测量物体的长度要用尺子，认识刻度尺。
认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，并对几厘米的长度有感性的认识。
学会用厘米作单位估测或测量比较短的物体的长度，掌握测量物体的方法。
4、培养动手操作和空间想象的能力，通过活动提高学生估测和测量的能力。
重难点 学习重点：通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。
学习难点：初步建立1厘米的长度观念，培养学生的估测意识和能力。
学 习 过 程 （一）知识链接
1、你看见生活中什么地方用到了尺子？准备一把尺子，观察并了...
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  篇19：数学人教版二年级上册第一单元第2课时 认识米和用米量 (ppt课件 课时训练 教案）数学人教版二年级上册第一单元第2课时 认识米和用米量 (ppt课件 课时训练 教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台认识米和用米量一、填空。1．测量比较短的物体，通常用( )作单位，测量比较长的物体，通常用( )作单位。m表示的长度单位是( )。2．1米＝( )厘米3．大客车长8( )。二、圈出合适的答案。 比1米高 比1米长 比1米宽比1米矮 比1米短 比1米窄三、量一量，填一填。 大约( )个文具盒长1米 大约( )张课桌长1米四、解决问题。(1)赛跑的全程是多少米？(2)还差多少厘米才能跑到终点？参考答案：一、1.厘...
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   Tags：第一,二年级,上册,数学,单元
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