篇1：小学心理健康课《记忆方法》教学设计小学心理健康课《记忆方法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学心理健康课《记忆方法》教学设计【学情分析】小学中年级是学生记忆力发展的重要阶段，如果在这一时期在记忆方面对学生加以科学的引导，本着教学重启发、学习重探索的教学原则，帮助他们掌握一定的记忆方法，优化他们的记忆策略，有助于学生提高学习效率，增强自信，并会为他们以后的学习奠定良好的基础。【教学目标】知识目标：通过活动与探索，掌握记忆的方法。 能力目标：能够运用适合自己的记忆方法，快速记忆材料中的内容。 情感态度与价值观目标：认识记忆在学习中的重要性，提高记忆事物的兴趣。 【教学重难点】重点：掌握记忆的方法，增强记忆力。 难点：引导学生结合自身情况，主动运用学到的记忆方法尝...
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   篇2：小学二年级上册心理健康教案-全册小学二年级上册心理健康教案-全册资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康教育教 案（上册）年级：二年级教师： 第一课 新学期开始了一、教学内容：新学期开始了二、教学目标：教师：引导学生初步认识学习目标的意义和作用；指导学生学会合理的制订个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。学生：了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。三、教学过程（一）、 导入教师：同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的计划和目标吗？今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。（二）、 讲授新课：1、教师讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事。2、小结：从约翰、王涛和桑兰的故事中，...
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    篇3：小学班会心理健康课《朋友之间》教学设计小学班会心理健康课《朋友之间》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《朋友之间》教学设计【教学目标】情感态度价值观目标：感受朋友能够给彼此带来的快乐和帮助，珍视朋友之间的友谊。能力与方法目标：能通过比较的方法辨别有益于和有损于友谊的行为。知识目标：1.认识到友谊的重要性，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解基础之上的。2.明白朋友之间要建立健康的友谊。【教学重难点】重点：认识到朋友之间友谊的重要性。难点：正确区分哪些行为和做法是有益的，哪些是对朋友有害的，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上，引导学生用正确的方法交朋友。【教学方法】情境教学法、活动教学法、小组讨论法。【教学过程】一、课堂导入诗句接龙：请同学们想一想之前学过...
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 篇4：心理健康小学 二年级第十一课 面对陌生人 课件（16张PPT）心理健康小学 二年级第十一课 面对陌生人 课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)面对陌生人一、陌生人来敲门怎么办？交 流如果陌生人敲门说是来修水管或修家电的，你该怎么办？如果陌生人敲门说是给爸爸送东西的，你该怎么办？二、在外遇到陌生人时该怎么做？不轻信陌生人的话 不跟陌生人走我是你妈妈的同事，她有事让我来接你回家。不吃陌生人给的东西 不要陌生人给的玩具如果陌生人给你零食、饮料或玩具时，你该怎么办？不跟陌生人说话 不向陌生人透露家里的信息小朋友，你能不能带我去红星广场？不给陌生人带路 不上陌生人的车判一判：以下这些行为对不对呢？上陌人生的车不接受陌生阿姨给你的玩具拒绝为陌生人带路当你独自在外，陌生人...
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    篇5：13、我放学了——心理健康教育（小学二年级下册）课件+教案13、我放学了——心理健康教育（小学二年级下册）课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：九年义务教育六年制小学心理健康教育教案(二年级)13、放学了备课时间： 活动时间：活动主题 13.放学了设计理念 1.小学低年级阶段学生缺乏时间意识，自我控制能力水平较低。大部分学生回家之后，需要在家长的督促下，才会去做作业。做作业时也不够专心，边写边玩，影响正确率。家长检查他们作业，往往发现他们的作业不符合要求，错字、漏题时常发生，花费大量时间在补作业、订正错误上。 2.《纲要》中明确指出，心理健康教育的具体目标是“帮助学生初步学会自我控制，树立纪律意识、时间意识和规则意识”，其中，放学后的时间意识和时间管理对小学二年级学生...
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   篇6：14、我爱读书——心理健康教育（小学二年级下册）课件+教案14、我爱读书——心理健康教育（小学二年级下册）课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)14.我爱读书《心理健康教育》小学二年级《心理健康教育》小学二年级——14.我爱读书《心理健康教育》小学二年级——14.我爱读书暖心坊故事：陈毅吃墨水他是谁，为什么吃墨水！讨论：阅读过的书中，印象最深刻的是什么？育心场活动一：好书分享会每位同学带一本自己最喜欢的书来班级，说清楚书名、作者、主要内容、精彩的地方及读这本书后的收获或感受。《心理健康教育》小学二年级——14.我爱读书《心理健康教育》小学二年级——14.我爱读书评一评最佳创意奖最佳推荐手最热门的书《心理健康教育》小学二年级——14.我爱读书制定你的阅读计划表书名作者完成时...
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   篇7：12、小问号伴我学——心理健康教育（小学二年级下册）课件+教案12、小问号伴我学——心理健康教育（小学二年级下册）课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)12.小问号伴我学《心理健康教育》小学二年级《心理健康教育》小学二年级——12.小问号伴我学小问号伴我学《心理健康教育》小学二年级——12.小问号伴我学暖 心 坊育 心 场成 长 苑互 动 角《心理健康教育》小学二年级——12.小问号伴我学你在学习中是否也应该多问几个“什么”、“怎么样”、“为什么”呢？？《心理健康教育》小学二年级——12.小问号伴我学活动1：我会提问题小红问：叶子为什么有的红、有的黄呢？小刚问：为什么叶子的形状会不一样呢？针对叶子，你还会提出哪些问题？《心理健康教育》小学二年级——12.小问号伴我学提出问...
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  篇8：《学会赞美》（课件）青岛版小学心理健康教育二年级上册(共18张PPT)《学会赞美》（课件）青岛版小学心理健康教育二年级上册(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)小学心理健康教育二年级下册心灵约定保守秘密，尊重倾听，积极参与，真诚分享。热身小游戏幸福拍手歌游戏规则：请大家起立，我们一起跟随音乐指令做出相应动作，看看谁做得最认真！分享：你因为什么事情感到过幸福？学会赞美感受赞美的力量1.你曾经因为什么事受到过谁的赞美？2.说一说你听到赞美时的心情。记忆百宝箱“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”——[法]罗丹记忆百宝箱学会发现我发现的美干净整齐的图书角生机勃勃的植物角我发现的美穿上“黑军装”的垃圾桶坐姿端正的同学们赞美小故事 《乌鸦和狐狸》赞美小故事 《乌鸦和狐狸》1...
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   篇9：【北师大版】二年级上册心理健康 第7课 学习的乐趣 课件+素材【北师大版】二年级上册心理健康 第7课 学习的乐趣 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)7学习的乐趣北师大版《心理健康》二年级上册视频：十万个为什么为什么小鸟为什么会飞？眼睛为什么不怕冷？冰棍为什么拿出来就化了？鱼儿为什么不能离开水？为什么有些花是香的？蛇没有腿，为什么还跑得那么快？……小小脑袋，大大问号面对这个奇妙的世界，你的小脑袋里是不是装了很多“为什么”？你有哪些“为什么”想问呢？我们一起来开火车看看吧！我来回答刚才大家问的问题里面，有你知道答案的吗？你是从哪里知道的答案呢？书本和课堂可以帮助我们解答这些“为什么”，所以，如果你想了解这个奇妙的世界，书本和课堂学习很重要哦！小提示你觉得，书里有什么？书本和课堂能够给我...
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  篇10：11、等一等，会更好——心理健康教育（小学二年级下册）课件+教案11、等一等，会更好——心理健康教育（小学二年级下册）课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：九年义务教育六年制小学心理健康教育教案(二年级)11、 等一等，会更好备课时间： 活动时间：活动主题 11. 等一等，会更好设计理念 1.小学二年级学生往往在等待的过程中容易产生后悔、焦虑、生气、无聊等负面情绪，这些情绪会对他们的等待时间知觉产生影响。自我延时满足是一种心理成熟的表现，专指一种甘愿为更有价值的长远结果放弃即时满足的抉择取向，以及在等待中展示的自我控制能力。 2.《纲要》指出，要引导学生了解人人都会有对于目的急切的期待，了解延时满足是为了更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向。学会正确判断及合理安排自己的需要...
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 篇11：通用版小学二年级心理健康 学会合作 教案通用版小学二年级心理健康 学会合作 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学心理健康：《学会合作》教学设计学情分析：现在的孩子大多数是独生子女，不少同学在学习上各自为战，在日常生活中和其他同学“合不来”，不懂得如何与他人共处共事，甚至不愿意或不屑于与他人合作。这种思想如不及时扭转，不仅影响学生的身心健康，也势必影响将来的工作，更不利于社会的进步。为此，需要在学校教育中进一步加强合作教育，采取有效的措施，有意识的对学生进行合作精神的培养。教学目标：1、教育学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。2、让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。3、在活动中感受合作的快乐，培养初步的合作意识。教学重难点：体验合作学会合作教学准备：...
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 篇12：通用版小学六年级心理健康 和坏脾气说“拜拜” —小学六年级心理健康课教学设计通用版小学六年级心理健康 和坏脾气说“拜拜” —小学六年级心理健康课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：和坏脾气说“拜拜”——小学六年级心理健康课教学设计【关键词】：六年级学生；坏脾气；方法设计理念：六年级学生自我意识逐步发展，情绪不稳，心理承受力低，意志薄弱，经常爱激动，乱发脾气，易与家长、教师产生分歧与大人唱反调，如果大人对自己稍加约束，就会产生逆反心理。然而，如果他们无法控制自己的坏脾气而恣意妄为，不仅对他们的身心健康不利，也有可能造成不好的后果。因此，六年级心理健康《和坏脾气说“拜拜”》就显得十分必要。希望通过这节课指导学生掌握控制愤怒情绪的方法，把握表达的分寸，让学生明白这样才有利于事情的解决。教学目标：1.回顾自己在愤怒时会采取哪些不当行为。2.活动中体验不当的表达方式...
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 篇13：《大大方方不害羞》-小学心理健康 课件+教案+素材《大大方方不害羞》-小学心理健康 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)小小姑娘真害羞，轻轻一碰把头低。猜一猜二年级上册心理大大方方不害羞01案例剖析1.优优就是个含羞草一样的女孩，出示图片思考：（1）优优为什么不想参加朗诵比赛？是她朗诵得不好吗？（2）优优是个什么样的女孩？（3）如果优优不去参加比赛的话，她还能得到朗诵比赛得第一名吗？害羞有什么坏处？02自我剖析6.你找一个人时因楼层不清楚，这时你会：A.敲门打听（1分）B.打电话或问见到的人（2分）C.继续找或放弃（3分）7.你看到领导或老师坐到你旁边，会：A.紧张（3分）B.感到拘束（2分）C.很高兴地主动接近（1分）8.如果同学请你出席他家的家庭集会，...
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