篇1：冀人版（2017秋）科学三年级下册 1.2《树与草》教案冀人版（2017秋）科学三年级下册 1.2《树与草》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2.树与草【教材简析】本课是在学生认识了常见植物的名称及其特征的基础上，进一步认识植物的某些共同特征。本课按照由分析到综合的思维过程设计了两个主要活动。活动1“观察草和树”目的是让学生通过观察、比较树和草在形态结构上的相同点，从而总结得出植物都有根、茎、叶、花、种子等器官。活动2“探究大蒜生长的条件”目的是让学生通过对比实验，概括出植物生长所需要的条件，并归纳出植物的某些共同特征。应用与拓展“制作植物标本”目的是让学生通过制作植物标本，进一步加深对植物器官的理解。通过对本课的学习，培养学生提出问题、观察记录、得出结论、表达交流等科学探究能力;树立学生乐于探究、与他人合作学习的科学态度。【...
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  篇2：冀人2017版二年级科学下册1.2 改变物体的形状 教学设计冀人2017版二年级科学下册1.2 改变物体的形状 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题改变物体的形状课型时间学习目标知道力可以使物体的的形状发生改变。能对受到力的作用后的橡皮泥的变化进行观察并描述。能对物体形状产生变化的原因进行猜测并实践验证。能从两个活动中归纳出力可以改变物体的形状。能从多个角度对变形的原因进行猜测。了解人类利用力改变物体的形状，为我们的生活提供便利。重难点重点：知道力可以使物体的的形状发生改变。难点：能从两个活动中归纳出力可以改变物体的形状。教、学具准备橡皮泥、尺子、橡皮筋、纸、铁丝、相关视频等过程教师活动学生活动情境导入提出问题出示橡皮泥，师：大家都玩过橡皮泥吧，拉一拉，捏一捏，橡皮泥会怎样？师：猜一猜，为什么拉一拉，捏一捏...
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  篇3：冀人版六年级下册科学第3单元第9课-漂浮的船课件(共6张PPT+视频)冀人版六年级下册科学第3单元第9课-漂浮的船课件(共6张PPT+视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共6张PPT)六年级 下册第三单元 大自然的启示与发明第九课 漂浮的船小船为什么能漂浮在水面上？漂浮的船请观看视频船稳不稳的关键是什么？比科学知识更重要的是科 学 精 神潮成委员金专家委员会审核化义务教育教科书2019义务教育教科书科学KEXUE六年级（下册》学六年级下册河北人民出版社河北人民出版社■■■0u■■■001101100对科学声音eee足(D
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篇4：冀人版科学（2017秋）三年级下册期末测试卷（含答案）冀人版科学（2017秋）三年级下册期末测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
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   篇5：冀人版科学（2017秋）四年级下册期末测试卷（含答案）冀人版科学（2017秋）四年级下册期末测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
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  篇6：冀人版（2017秋）科学 五年级下册 4.15 发霉和防霉 课件 （16张PPT冀人版（2017秋）科学 五年级下册 4.15 发霉和防霉 课件 （16张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)五年级 下册第四单元 多样的生物第十五课 发霉和防霉霉菌是多细胞生物，由 和 组成，又称丝状菌孢子菌丝霉菌的种类曲霉在大自然中遍布普遍，它以土壤层或气体为媒体，与环境污染、食品原材料污染有关。对干躁抵抗性强，长期存储的谷物，坚果非常容易滋生，曲霉会造成黄曲毒素，黄曲霉素是毒副作用最强的霉菌之一，仁果类和谷物上更加普遍。多见于花生仁、核桃仁、南瓜子、甜杏仁、桃仁等各种各样谷物。假如平常一不小心品尝到会苦的花生仁核桃仁等坚果，要立即吐出来并漱口清洁。霉菌的种类青霉：一般 在柑橘以及他新...
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     篇7：冀人版（2017秋）科学五年级下册2.6 雨和雪 教案冀人版（2017秋）科学五年级下册2.6 雨和雪 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六课 雨和雪教学目标科学知识能归纳出雨和雪的形成原因。科学探究1.能从雨、雪与水的三态变化之间的关系中提出可探究的科学问题。2.能对雨的形成原因作出假设，并说明假设的依据。3.能设计出探究“雨的成因”的实验。4.能通过实验、观察等方式获取有关信息。5.能运用分析、概括、推理等方法得出活动结论，判断结论与假设是不一致。6.能对探究活动进行反思与评价。科学态度1.能对雨和雪的形成原因表现出探究兴趣。2.能运用新的思路、新的方法、新的材料，设计雨的形成的实验方案。3.能与他人合作学习、沟通交流，综合考虑大家的意见，形成集体的观点。科学、技术、社会与环境(STSE )...
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 篇8：冀人版（2017秋）科学三年级下册 5 昆虫(课件15ppt+视频)冀人版（2017秋）科学三年级下册 5 昆虫(课件15ppt+视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)昆虫教人版科学三年级下册第一单元 第五课归纳是一种思考的方法，需要我们从不同的观察对象中，找到共性的特点，并加以总结，得出结论，让我们尝试用归纳的方法，来探究一下昆虫的形态特点吧！以下这四种昆虫标本 的形态特征，它们的身体都分为几部分呢？我们可以发现，它们都由三部分组成，分别是头、胸、腹。请仔细观察一下，它们有几对足？几对翅膀？几对触角？它们有三对足它们有两对翅膀它们有一对触角思考：观察蜈蚣、蜘蛛、蜗牛，它们是昆虫吗？昆虫具有三对足，两对翅膀，一对触角。显然蜈蚣、蜘蛛、蜗牛不符合昆虫的特点，它们不是昆虫。NO!NO!NO!思考：蚕丝...
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    篇9：冀人版科学（2017秋）五年级下册5.20《斜面的作用》教学设计冀人版科学（2017秋）五年级下册5.20《斜面的作用》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台冀人版科学（2017）五年级下册第20课《斜面的作用》教学设计【教材分析】本课按照知识的逻辑关系设计了两个活 ( )动。活动1“研究斜面的作用”目的是通过实验、观察等活动，指导学生认识斜面可以省力，斜面越平缓（即坡度越小）越省力。活动2“把斜面“卷”起来”目的是通过实验、观察等活动，指导学生认识螺旋是变形的斜面，除了可以省力之外还可以节省空间。应用与拓展“寻找斜面在生活中的应用”目的是引导学生通过观察，了解斜面在生活中的应用。通过本课学习，培养学生提出问题、作出假设、实验观察、分析现象、得出结论、表达交流、反...
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    篇10：冀人版（2017秋）科学五年级下册第4课 露和霜（教案）冀人版（2017秋）科学五年级下册第4课 露和霜（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课 露和霜教材分析:本课是该单元的起始课，与其他三课之间是并列关系，且又是相对独立的。本课并列设计了两个活动，活动1“探究露的形成”目的是通过假设、实验、观察等活动，指导学生认识露是怎样形成的。活动2“探究霜的形成”意在通过实验、观察等活动，指导学生认识霜的形成原因。应用与拓展“如何预防霜冻”目的是让学生通过搜集资料，了解人们是如何利用科技应对霜灾的，体现了科学与技术、社会的联系。通过本课学习，培养学生提出问题、作出假设、实验观察、分析现象、得出结论等科学探究能力；帮助学生树立实事求是、尊重证据，能与他人合作学习、沟通交流，形成集体观点的科学态度。本课的重点是认识霜和露的成因。学情分...
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  篇11：冀人版（2017秋）科学 六年级下册 监测试卷（图片版 含答案）冀人版（2017秋）科学 六年级下册 监测试卷（图片版 含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：202205质量监测科学试题(3)通过实验我们知道，人体吸气时，膈朋,胸腔向外扩张。A向下移B向上移C没有变化才能展示20分9.正确利用错觉现象可以达到很好的效果，下列做法恰当的是A张阿姨身体肥胖，喜欢穿白色衣服B李叔叔个子较矮，喜欢穿横条上衣“、选择题（把正确答案的序号填在横线上，每题1分，共20分）C明明家客厅空间小，在墙上安放了一面大镜子1.受贝壳结构的启示，人们设计建造的建筑物是10.观察右面的曲线图，以下说法最正确。A悉尼歌剧院B泰姬·马哈尔陵C安普卡特中心A曲线②表示男生的肺活量2.用一张16开的白纸做法能提起较重的物体。B男生的肺活量从1...
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  篇12：冀人版（2017秋）科学三年级下册 4.16《认识天气》教案冀人版（2017秋）科学三年级下册 4.16《认识天气》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16.认识天气【教材简析】本课是学生认识了风的形成和观测气温之后，进一步引领学生认识其他天气现象。活动1“描述天气”引领学生通过观察、交流等活动,学会利用气温、风向、风力、降水量、云量等描述天气。活动2“学做天气播报员”引导学生通过观测天气、整理天气预报资料等活动，学会用可观测的量描述天气状况。应用与拓展“搜集气象谚语”通过搜集气象谚语等活动，体会劳动人民的智慧，并与现代先进天气预报方式进行比较，感受科技进步对人类生活的影响，体现了科学与生产生活的联系。通过本课的学习,培养学生提出问题、搜集信息、整理信息、得出结论、交流评价等科学探究能力;激发学生描述天气的兴趣;树立学生与人合作完成探究任...
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 篇13：冀人版（2017秋）科学三年级下册 2.7《燕子南飞》教案冀人版（2017秋）科学三年级下册 2.7《燕子南飞》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7.燕子南风【教材简析】本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1“调查一年中燕子的生活规律”的目的是通过调查活动，了解一年中燕子的生活规律和迁徙的特点。活动2“查阅燕子迁徙的路线图”的目的是通过查阅资料，认识到鸟类的迁徙对维持其生存的作用。应用与拓展“做爱鸟护鸟小使者”让学生通过爱鸟活动，认识到爱鸟护鸟的重要性。通过对本课的学习培养学生搜集证据、处理信息、得出结论等科学探究能力;树立学生实事求是、大胆质疑、合作分享的科学态度。【学情分析】燕子是学生比较熟悉的鸟类，在学习本课之前学生已经初步知道鸟类维持生存需要食物、适宜的温度等外界条件，也知道燕子每年会秋去春来，但具体的原因和作用并...
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  篇14：冀人版（2017秋）科学三年级下册 1 生物与非生物(教案)冀人版（2017秋）科学三年级下册 1 生物与非生物(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：生物与非生物【教学目标】（一）科学知识1．能描述生物的特征。2．能说出生物与非生物的主要区别。（二）科学探究1．能制订比较完整的观察计划。2．能观察并描述生物和非生物的不同点。3．能运用分析、比较等方法，归纳出生物和非生物的特征。4．能根据生物的特征判断生物与非生物，并说出理由。（三）科学态度能在探究过程中分工合作，乐于参加观察、记录等活动。（四）科学、技术、社会与环境（STSE）能意识到机器人技术对人类生活的影响。【教学重难点】1．能描述生物的特征并能说出生物与非生物的主要区别。2．能运用分析、比较等方法，归纳出生物和非生物的特征。3．能意识到机器人技术对人...
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 篇15：冀人版（2017秋）科学三年级下册 2.9《动物的特殊器官》教案冀人版（2017秋）科学三年级下册 2.9《动物的特殊器官》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9.动物的特殊感官【教材简析】本课按照动物器官与环境之间的联系设计了两个活动。活动1“探究鱼如何感知危险”目的是通过实验认识鱼通过侧线感知周围环境的本领。活动2“了解蝙蝠的神奇感官”目的是通过分析蝙蝠的“回声定位”需要哪些器官参与，认识到蝙蝠是从喉部发出超声波来感知周围环境的。应用与拓展“热眼定位”目的是通过查阅资料，认识到响尾蛇是靠“热眼”接收红外线来感知周围环境的，了解人们根据“热眼”发明的仿生产品及其在生活中的应用。通过对本课的学习培养学生提出问题、实验观察、分析现象、得出结论等科学探究能力;激发学生探究动物利用感官感知环境的兴趣;让学生树立与人合作、相互交流的学习态度;让学生体会到...
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  篇16：冀人2017版二年级科学下册1.1 推力和拉力 教学设计冀人2017版二年级科学下册1.1 推力和拉力 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：推力和拉力教学设计教学目标：1、知道推力和拉力是两种常见的力，明白什么是推力，什么是拉力。2、观察生活中有关力的现象，找出生活中的推力和拉力现象，在具体的生活情境中，对力进行分析。3、能够在老师的指导下，通过探究，明白力有大小和方向，方向不同，大小不同，结果也不一样。教学重点：知道推力和拉力是生活中两种常见的力，明白力有大小。教学难点：明白力有大小和方向，方向不同，大小不同，结果也不一样。教法学法：操作法游戏法教具学具：对媒体课件拉力器水枪课桌窗户窗帘门等教学过程：导入新课教师拿出水枪，问学生这是什么？找学生演示一下怎么玩，引导说出吸水时向上拉，喷水...
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  篇17：冀人版六年级下册科学第2单元第4课-认识科技革命课件(共6张PPT+视频)冀人版六年级下册科学第2单元第4课-认识科技革命课件(共6张PPT+视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共6张PPT)六年级 下册第二单元 科技革命的影响第四课 认识科技革命科技革命有哪些特点？给人类带来了哪些深远的影响？认识科技革命请观看视频试着设计一种未来的通信方式比科学知识更重要的是科 学 精 神潮成委员金专家委员会审核化义务教育教科书2019义务教育教科书科学KEXUE六年级（下册》学六年级下册河北人民出版社河北人民出版社。0111科学声音 ●(D
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