篇1：北京版二年级上册数学第一单元 认识厘米和米 同步练习题（含答案）北京版二年级上册数学第一单元 认识厘米和米 同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：北京版二年级上册数学第一单元 认识厘米和米 同步练习题一.选择题1.一段布长15米，做了2套衣服后还剩7米，做衣服用去（ ） A.1米 B.8米 C.22米 D.34米2.选择合适的长度单位． 长：（ ）A.2厘米 B.2米3.一本书大约多厚(单位为厘米)。 （ ） A.1 B.10 C.204.下图铅笔长为（ ）。 A.6cm B.5cm5mm C.4cm5mm5.要测量物体的长短，可直接使用的工...
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   篇2：人教版(新)二上 第一单元 2.认识米【优质课件】人教版(新)二上 第一单元 2.认识米【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)认识米一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）目录1234课前导入新课精讲学以致用课堂小结01课前导入情景导入上节课我们学习了使用厘米尺怎么测量物品，我们的操场是多宽呢？我们还需要用厘米尺测量吗？02新课精讲探索新知认识米及米和厘米的关系孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？比一比，看谁量得快！探索新知拿一把米尺，在你的身上找一找，有没有1米。从地面到我的脖子，长度大约是1米。我两只胳膊打开的长度大约是1米。再去我们身边找一找，有没有什么物体的长度大约是1米。用米尺量一量。探索新知1米1厘米这...
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   篇3：二年级上册数学教案-5.3 认识米苏教版二年级上册数学教案-5.3 认识米苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计
教学目标?
1、知识与技能：认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。?
2、过程与方法:?通过测量、观察、比较等学习活动，感知1米的实际长度，形成1米的长度观念，体验观察、比较的数学思想和方法。?
3、情感态度与价值观：培养学生细心、认真的学习习惯，感受教学与实际生活的联系
教学重点：学会测量长度的方法和建立1米的实际观念。`?
教学难点：建立1米的实际观念和估测。
教学过程?
一 创设情境，谈话导入。
师：同学们，上节课我们认识了厘米，你能用手比一比一厘米有多长吗？
生：动手比一比一厘米。
师：老师今天带来了一条漂亮的丝巾，哪名同学能帮老...
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  篇4：人教版二年级上册1 长度单位第2课时 认识米课件（24张PPT)人教版二年级上册1 长度单位第2课时 认识米课件（24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)人教版数学二年级上册人教版数学二年级（上）长度单位第2课时 认识米1学习目标1.认识长度单位“米”，初步建立1米的长度观念。2.根据1米和1厘米的实际长度，掌握米和厘米之间的关系，知道1米＝100厘米。3.会用米尺量较长物体的长度，能根据实际情况选择合适单位的工具进行测量。【重点】掌握1米的实际长度，知道1米＝100厘米。【难点】建立1米的长度观念。课堂导入……用厘米尺量出身边一个物体的长度，说一说你是怎么测量的。探究新知4测量黑板的长度。这是一把长20厘米的尺子，你能用它量出黑板的长度吗？拿这把米尺试试。两次就量完了，真方便！...
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   篇5：二年级上册数学课件-5.3 认识米苏教版 (共4份)二年级上册数学课件-5.3 认识米苏教版 (共4份)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)大约1米大约1米1米＝100厘米1米=（）厘米100厘米=（）米80厘米+20厘米=（）米50厘米=1米-（）厘米量一量教室的门大约高几米？量一量先估计一下教室的长和宽大约有多少米，再量一量。估计实际长（）米（）米宽（）米（）米学校跑道一圈大约是400米。30米64米85米64＋3094米认识米2NeoT601234567891012131151617181920212242526278290313233435363738394041.23454444535125545557850616263...
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   篇6：二年级上册数学课件-5.3 认识米 苏教版 (共3份)二年级上册数学课件-5.3 认识米 苏教版 (共3份)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)量比较长的物体的长度，通常用米作单位。学校跑道一圈大约是400米。2016年12月9日 星期五 天气：多云早上6点半，我从长的床上飞快地爬起来，来到了卫生间。我先用长的牙刷刷牙，再拿起长的毛巾洗脸，然后吃早饭。学校离我家不远，大约有。我一路小跑来到了学校，看到小朋友差不多都到齐了，赶紧从书包里翻出厚的语文书，开始早读。2厘米12厘米30米100厘米1米2米30厘米100米1厘米30米64米85米64＋3094米脚长：22厘米拳头一圈的长度：21厘米※崇deu得力3601cm2101314...
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   篇7：人教版小学数学二年级上册导学案第一单元 第3 课时 认识米 用米量人教版小学数学二年级上册导学案第一单元 第3 课时 认识米 用米量资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 第3 课时 《认识米 用米量》导学案
学 习
目
标 1、认识长度单位“米”，实际感知1米。
2、感受用米尺或卷尺测量物体的长度。
3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。
重难点 掌握1米的实际长度。用米尺量较长物体的长度。
学 习 过 程 （一）知识链接
用直尺量一量窗户的宽度，你发现了什么？找一找有没有比“厘米”更长的长度单位和更适合量窗户宽度的尺子。
准备一把米尺，或一米长的木棍。
（二）新知自主探究
学习活动一：1．观察自己的1米卷尺，看看和教师米尺的刻度是不是一样的？
2．那么1米到底有多长呢？
（1）用直尺在黑板上画1米...
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 篇8：【复习巩固】一年级数学 18.2厘米、米的认识 课件【复习巩固】一年级数学 18.2厘米、米的认识 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)【复习课程】厘米、米的认识一年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）厘米和 米的认识用不同的物品作标准量物体的长度认识厘米和用厘米量认识米及米和厘米之间的关系用不同的物品作标准量物体的长度在测量物体的长度时，要用统一的标准去量，这样才能知道物体到底有多长。例：看一看，填一填。绳子大约有（ ）把 ，大约有（ ）个 长。认识厘米和用厘米量认识直尺：（1）认识0刻度、刻度和刻度线0刻度刻度线刻度认识厘米和用厘米量认识直尺：（1）认识0刻度、刻度和刻度线竖线——三种长...
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    篇9：人教版小数二上1.2 认识米和用米量 优质课件（21张PPT）人教版小数二上1.2 认识米和用米量 优质课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)认识米和用米量人教版 二年级上册学习目标积极愉快地进行操作学习，体会数学与生活的密切联系。让学生经历测量、观察、比较等学习活动，感知1米的实际长度；初步认识长度单位“米”,了解“米”产生的实际意义，建立1米的长度表象；知道米和厘米之间的进率是100，会简单的换算；会用米尺测量物体的长度，会估测较长物体的长度；课前复习手掌宽约（ ）厘米一拃长约（ ）厘米一步长约（ ）厘米60148新课引入这是一把学生尺，长20厘米，谁愿意用它来量一量黑板的长？我来！我来！合作探究合作探究这样量太麻烦了。拿这把米尺试试。新课讲解只量两次...
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   篇10：二年级上册数学教案-5.3 认识米苏教版二年级上册数学教案-5.3 认识米苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识米
教学目标：
1.使学生通过观察﹑比划等学习活动，认识长度单位“米”，知道1米的实际长度，能比划﹑说明1米的大概长度；知道1米=100厘米；能用米作单位估计一些简单物体的长度，学会用米作单位的测量方法，能用米尺测量物体长度。
2.使学生经历观察﹑思考﹑测量等数学活动，体会认识“米”的必要性，形成1米的实际长度表象，建立1米的长度观念；在估计长度的活动中，发展初步的估计意识。
3.使学生积极参加观察﹑测量等活动，主动认识长度单位米，感受人体上有一些可以使用的“尺”，体会长度单位在实际生活里的应用价值。
教学重点：
认识长度单位“米”及1米=100厘米
教学难点：
建立1米的...
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  篇11：苏教版数学二年级上册 5.3 认识米 教案苏教版数学二年级上册 5.3 认识米 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 认识米
【教学内容】
教材第64～65页例5和“想想做做”第1～5题。
【教学目标】
1．使学生初步认识长度单位米，建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米，初步学会用刻度尺量物体长度的方法。
2．通过实际的测量活动，初步学会用米尺测量较长的物体的长度。
3．培养学生动手操作的意识和能力。
【教学重点】
初步建立米的长度观念，知道1米＝100厘米。
【教学难点】
以米为单位，测量较长的物体的长度。
一、情境导入
1．量比较短的物品，通常用( )作单位。
2．量一量，我们的课本大约长( )厘米，宽( )厘米。
量比较短的物体，我们可以用厘米作单...
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  篇12：苏教版 二年级上册数学教案-5.3 认识米苏教版 二年级上册数学教案-5.3 认识米资料可供全国地区适用。
大致详情：认识米
教学目标：
1. 认识长度单位米，知道1米＝100厘米，在经历数学活动的过程中丰富经验的积累，初步建立1米的实际长度表象。
2. 能用米尺测量物体的长度并能运用建立的1米的实际长度表象，估计物体的长度。
3. 使学生在活动中，进一步培养对数学的好奇心，增强与他人合作交流的意愿，感受数学与生活的密切联系。
教学重点：
建立1米的实际长度表象，认识1米＝100厘米。
教学难点：
建立1米的实际长度表象。
教具准备：
学生尺、米尺、标签、丝带、剪刀和卷尺。
教学过程
引入“米”
谈话：同学们，我们已经认识了长度单位厘米，知道量比较短的物体的长度，用厘米作单位。现在...
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   篇13：苏教版二年级上册数学教案-5.3 认识米苏教版二年级上册数学教案-5.3 认识米资料可供全国地区适用。
大致详情：米的认识
教学目标：
1、使学生通过观察、比较等学习活动，认识长度单位“米”，知道1米的实际长度，能比划、说明1米的大概长度；知道1米=100厘米；能用米做单位估计一些简单物体的长度，学会米做单位的测量方法，能用米尺测量物体长度。
2、使学生经历观察、思考、测量等数学活动，体会认识“米”的必要性，形成1米的实际长度表象，建立1米的长度观念；在估计长度的活动中，发展初步的估计意识。
3、使学生积极参加观察、测量等活动，主动认识长度单位米，增强与他人合作交流的意愿；感受人体上有一些可以使用的“尺”，增强学习数学的兴趣；体会长度单位在实际生活里的应用价值。
教学重难点：
重点：认识长度单...
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  篇14：二年级上册数学教案 1 认识厘米和米 北京版二年级上册数学教案 1 认识厘米和米 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识厘米和米》教学设计
教学内容：认识厘米和米
教学目标：
认识线段。
通过观察、测量活动，使学生体会建立统一的长度单位的必要性。
认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。
会用计量工具测量较小物体的长度，同时培养学生的估测意识。 5、让学生通过观察与操作，建立1米的实际长度概念，知道米与厘米之间的进率。
6、掌握用米作单位测量物体长度的方法，能正确测量生活中较长物体的长度。
7、培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力，进一步体会测量长度与现实生活的密切联系。
教具准备：米尺、直尺、吸管、卷尺、绳子、学生尺。
教学过程：
一、联系生活，引...
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    篇15：二年级上册数学教案-5.3 认识米 苏教版（3份）二年级上册数学教案-5.3 认识米 苏教版（3份）资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识米》教学设计教学目标：1.认识长度单位米，在亲身体验和经历中初步建立1米的实际长度。?2.知道1米?=?100厘米，会用米尺测量物体的长度。3.使学生在活动中，进一步培养对数学的好奇心，增强与他人合作交流的意愿，感受数学与生活的密切联系。教学重点：建立1米的实际长度表象，认识1米＝100厘米。教学难点：建立1米的实际长度表象。教学过程：一、导入?1.复习长度单位厘米。同学们，回忆一下，我们已经学习过哪个长度单位？（板书：厘米）?那1厘米大约有多长呢？你能比划一下吗？（生用手比划）师比划并说明：我们量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。相应小练习。说明：食指的宽...
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 篇16：二年级上册数学教案-1.2 认识米 厘米和米的关系二年级上册数学教案-1.2 认识米 厘米和米的关系资料可供全国地区适用。
大致详情： 第一单元 长 度 单 位教学设计第2课时 认识米 厘米和米的关系教学内容教材第4页例4、例5及第4页“做一做”,练习一第3题、第4题。内容简析例4 认识米尺和米。指定一名学生用学过的知识来测量黑板的长度,让学生感受这样的测量很麻烦,体会到测量时应该选择合适的长度单位的重要性,自然引出米尺。通过观察米尺,知道米尺的特点:刻度都是以10厘米为单位的;比画米尺,知道1米大约有一庹那么长,逐步形成1米的长度表象。例5 认识米与厘米的关系。通过观察米尺,数出1米里面有多少个厘米,得出米与厘米之间的关系,知道1米=100厘米。也可能有学生直接用老师的米尺去量,一下就看出1米长的绳子是10...
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