二年级上册《心理健康》教案（精选11篇）

小学二年级上册心理健康教案-全册资料可供全国地区适用。

大致详情：心理健康教育教 案（上册）年级：二年级教师：　第一课 新学期开始了一、教学内容：新学期开始了二、教学目标：教师：引导学生初步认识学习目标的意义和作用；指导学生学会合理的制订个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。学生：了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。三、教学过程（一）、 导入教师：同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的计划和目标吗？今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。（二）、 讲授新课：1、教师讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事。2、小结：从约翰、王涛和桑兰的故事中，...

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快乐考试（教案）通用版心理健康二年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：快乐考试【课程标准】心理健康教育课程纲要明确指出：提高全体学生的心理素质，培养他们积极 乐观、健康向上的心理品质。着力培养学生的学习兴趣和学习能力，端正学习动 机，调整学习心态，正确对待成绩，体验学习成功的乐趣！【辅导理念】考试属于学习心理的一部分，基于课标，端正考试态度、培养应考的能力应 作为考试辅导的童要目标。考试紧张焦虑一直是困惑学生的问题，特别是面临一 些相对重大的考试，有此困惑的学生越来越多，面越来越广，学生的焦虑情绪尤 其严重。如何帮助学生走出考试焦虑的困扰，也是学校心理健康教育学习辅导的 一个重要内容。本节课主要通过两个层面对学生进行辅导，一是面对考试的态度。 这一部分首...

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学会赞美（教案）通用版心理健康二年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：《学会赞美》教学设计活动背景：人际交往是小学生的学习生活中非常重要的一方面。他们期待与同伴、老师和其 他人进行交流，但是往往不知道该如何开始交流，甚至会用一些看起来不太合理的方 式进行交流，结果反而导致了交流中矛盾和问题的出现。所以本课从“学会赞美”去 指导学生开启交流的第一步。通过赞美化解同学之间的矛盾，深厚同学之间的友谊。小学二年级学生十分关心来自他人对自己的评价，特别希望得到来自老师、家长 和同学的赞美。可是在日常生活中，由于自我认知的狭隘性，他们常常忽略了对别人 的赞美和欣赏，不会在适当的时候欣赏和赞美别人，也不知如何赞美他人和怎样面对 他人的赞美，从而导致与他人交往与合作的障碍...

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有话好好说（教案）通用版心理健康二年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：有话好好说一、方案设计理念中小学心理健康教育指导纲要指出：小学低年级人际交往的重点是培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情。但是，由于小学低年级学生仍处于以自我为中心的过渡时期，他们容易在语言上表现出自私、霸道、不文明、不礼貌的现象，从而影响到人际交往。特别是在与同伴交往的过程中，由于低年级学生认知发展和语言发展水平的局限性，他们常常会误解对方的真实想法，发生口角，从而使误会和矛盾加深。教会学生学会互相沟通，互相理解，和谐相处是培养学生乐于交往这一心理品质的关键。因此，设计了本节微课，帮助学生面对人际矛盾时，能够掌握有效沟通的方式和方法，更好的团结...

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9《奇妙的“○”》（教案）鲁画版心理健康二年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：9.《奇妙的“○”》教学设计活动目标：1.知识与技能：了解想象，能够通过想象创造新形象。2.过程与方法：展开想象，培养想象力和创造力。3.情感态度与价值观：激发想象的兴趣，感受想象的快乐与魅力。教学重难点：让学生体会到深度想象带来的幸福生活，感受想象的神奇。活动准备：1.1号材料袋：每人一张画有小圆形的纸。2.2号材料袋：同桌两人若干大小不一的圆、白纸一张。3.3号材料袋：每人一张大圆形纸4.“○”头饰5.彩笔、胶棒、剪刀6.教师圆环教学过程展示材料一、热身游戏，开启想象1.热身小游戏——雨点变奏曲，按照老师的指令用肢体碰撞发出声音。小雨:手指相互敲击,三下中雨:两手拍大腿...

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与情绪做好朋友（教案）通用版心理健康二年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：与情绪做好朋友【教学目标】1.认知目标:使学生了解什么是情绪以及情绪无好坏之分。2.情感目标:感悟尊重情绪的重要性。3.技能目标:如何和情绪做好朋友。【教学重难点】情绪无好坏之分以及如何和情绪做好朋友。【教学对象】小学二年级【教学过程】一、奇奇的故事完整阐述：1.情绪是什么？（1）情绪的产生：奇奇今年7岁，由于有一次和班上的同学因为一块橡皮吵起来了，心里就很不舒服，就生气了！教师：“大家有没有这样的时候啊？”学生：“与其他人发生争执的时候”教师：是呢，老师也有这样的时候，那同学们知道生气是什么吗？为什么会产生它呢？学生摇头。（2）情绪的含义：视频《头脑特工队》...

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猜猜我有多爱你（教案）心理健康二年级上册通用版资料可供全国地区适用。

大致详情：猜猜我有多爱你【授课对象】二年级【学情分析】二年级的学生由于个人能力的提高和思维方式发生了变化，心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题 越来越多，自信心不断增强。二年级学生还处于自我的阶段，注重自己的感受，尚不能考虑他人的感受，以空间距离和熟悉度确立情感关系。这一阶段儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约。对外在权威表现出服从和尊重。对他们的父母表现出来的是顺从，很少去描述和表达对家长的爱，难以察觉家人对自己的爱。【教学目标】知识与技能目标：学会描述和表达对家人的爱过程与方法目标：通过绘本故事学会描述和表达爱情感、态度与价值观目标：感受兔宝宝和兔妈妈之间的温暖...

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做情绪的小主人（教案）通用版心理健康二年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：《情绪万花筒：做情绪的小主人》教学设计一、 教学背景分析（一） 学生情况分析：小学低年级孩子还不了解情绪的意义，孩子们 调控情绪的能力还很弱。在碰到强烈情绪时，往往不会用合理的方法来调 控。因此，这节课我想通过各种形式的活动引导孩子火识到：情绪是什么, 以及怎样留住开心的情绪！二年级学生因心理、生理的特点及家庭娇惯等 因素，在日常学习和生活中非常任性，其情绪受环境影响明显，他们没有 学会情绪调控的方法，对其成长产生不利影响，通过心理健康教学，掌握 情绪调控方法，增强主动调控能力。（二） 教材背景分析：《做情绪的小主人》选自选自中小学心理健康 教育的理论与实践心理教材，是一节综合性教育活动...

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我是作业小主人（教案）通用版心理健康二年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：我是作业小主人教学设计一、 教学目标：1.知识与能力：能够合理安排时间，独立完成作业，培养学生自律性和自主学习 的好习惯。2.过程与方法：通过小组之间的对比，认识到做好作业的作用及做作业时存在的 问题，明确做作业是学生应尽的责任。3 .情感态度价值观：培养独立探索、大胆尝试及在合作交流中共同学习的意识与能力在学习过程中感受成功体验，激发学习兴趣。二、 重点、难点：重点：能够合理安排时间，独立完成作业，培养学生自律性和自 主学习的好习惯。难点：通过小组之间的对比，认识到做好作业的作用及做作业时 存在的问题，明确做作业是学生应尽的责任。三、 【活动准备】作业本，铅笔，对话卡...

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真诚地赞美（教案）通用版心理健康二年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：《真诚地赞美》教学设计一、 教学目标1.感受赞美的重要性，体验赞美的力量。2通过活动体验，能用真诚的态度赞美他人，掌握赞美的方法和技巧。3.培养积极健康向上的生活情绪，在情感上愿意并主动赞美他人：在赞美的过程中获得愉悦 的情感体验，促进人际交往。二、 教学重难点1.重点:学会赞美别人的方法、技巧。2.难点:能用真诚的态度赞美他人，促进同学间的相互肯定和接纳。三、 教学过程（一） 激趣导入，开启学习1.开启课堂小游戏：A、B两组互动，感受赞美带来的愉悦2.师：今天我们也要听一个小故事，名字叫《赞美的力量》。我们来听一听他们是怎么赞美 对方的呢？2.启发谈话：同学们听了这个...

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积极情绪：心存感恩（教案）通用版心理健康二年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：积极情绪：心存感恩【理论背景】恩格斯指出:"一个人活着不只是为自己活着,由于一些千丝万缕的情愫,使得人在某种程度上乐意为别人而活着。"在小学教育阶段,感恩教育重点在于把感恩教育具体化、行动化、生活化,在日常工作中,实施感恩教育的主要渠道之一是课堂教学活动,老师要充分挖掘感恩素材,发挥课堂教学的作用,使感恩教育与课堂教学融为一体,积极主动地引导学生知恩、感恩。 感恩是培养少年儿童健全人格的基本要求。近年来,有部分青少年和儿童缺乏感恩教育,以"我"为中心,不知回报,只知索取,折射出长期以来学校、家庭和社会在感恩教育上的缺位。因此,实施感恩教育,势在必行。感恩教育应该从小抓起,让学生了解感恩的...

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