篇1：《感谢》作文辅导教案《感谢》作文辅导教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《感谢》作文内容《感谢》课时安排第课时备课时间2021.3训练目标1、以“感谢”为话题，恰当拟题。2、让感谢出现在生活的方方面面，用感恩的心回报社会，回报自然。训练重难点运用多种表达方式，要有真情实感。教学过程教师活动一、导语入题。在我们成长大额过程中，有许多值得感谢的人和事、情或景。如养育我们的父母，谆谆教诲的老师，团结友爱的同学，祥和安宁的生活、自然、学习环境，有时候，意外、磨难、不幸因激发了我们向上的动力也让我们心存感激……可以说，懂得感谢是一种生活态度，一种善于发现美和欣赏美的道德情操，也是现代中学生应具备的一项素质。请以“感谢”为话题写一篇文章。要...
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  篇2：部编版七年级语文作文辅导专题——如何把作文写长 教案部编版七年级语文作文辅导专题——如何把作文写长 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：专题16 如何把作文写长教学目标：1、熟悉中考作文字数要求，了解作文写长的重要性。2、通过作文实例，理解作文如何写长。3、学会把作文写长的具体方法，并学以致用。教学重难点：学会把作文写长的具体方法，并学以致用。教学过程：一、导入：在平时的作文训练或者考场作文中，总会有一些同学写不出字，心里总在想：“怎么还不够600字呢？”，其实，任何作文都可以写长，只要学会一些必要的方法，我们就可以把作文写长，写精彩。2、考场作文易犯错误1.文章字数不够，想不出要写的内容。2.细节描写不到位。3.语言啰嗦，分不清详略。三、中考作文写长的技巧指导（一)写外貌不用“有”（1）常见...
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  篇3：2021-2022学年部编版语文小升初作文辅导之激情驱动 教案2021-2022学年部编版语文小升初作文辅导之激情驱动 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：激情驱动[小学作文辅导讲座第十四讲]
人是有感情的。喜怒哀乐，人之常情。激情驱动百感交集，去运动灵智，中和大千世界的阳光雨露，培植出心灵之光，即成作文。激情，是老天的恩赐，是生命的能源，是蛰伏的苏醒，是人对整个大千世界的吞吐、张弛、沉浮、聚敛的最灵敏，最有力的回应。许多同学感到没啥可写的重要原因之一就是，不能把可以溶解万事万物的天赋奇能——激情，作为吸收与释放的能源，去运动灵智，中和大千世界的阳光、雨露，培植心灵之花——作文，致使作文成功的绿洲日渐沙漠化。只有在热情激昂中，灵魂的火焰才有足够的力量，把飘忽的意象、纷繁的现象熔于一炉，铸造成佳作。这是一个很重要的事实。
＊激情驱动喜悦感范例...
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 篇4：2021-2022学年部编版语文小升初作文辅导之怎样模仿 教案2021-2022学年部编版语文小升初作文辅导之怎样模仿 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：怎样模仿[小学作文辅导讲座第十七讲]
作文是创造性思维的产物，好的作文一定要有好的创意。我们不提倡抄袭、简单的模仿、人云亦云——“照葫芦画瓢”。但是，积极的模仿、创造性地模仿、通过模仿提高自己的创新能力——“照瓢画葫芦”，却是我们所提倡的。它是中学生（特别是写作能力暂时不高的同学）提高写作能力的好的方法之一。“瓢”和“葫芦”比较，葫芦是难画的，但是画葫芦可以从瓢上得到启发，从瓢的形状、颜色想到葫芦的形状、颜色，从死的瓢想到活的葫芦，进而想到葫芦的枝蔓、花朵、叶子，可以画出一幅活生生的葫芦图来。这个假设的例子，就是一个积极模仿的过程，在这个过程中，画者就有创新，但也有模仿。
模仿，是人类...
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  篇5：2021-2022学年部编版语文小升初作文辅导之怎样描写 教案2021-2022学年部编版语文小升初作文辅导之怎样描写 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：怎样描写[小学作文辅导讲座第九讲]
作文写得不生动、不实在的原因之一是平铺直叙，克服这个毛病的一个重要方法就是掌握好“详写、略写和不写”，使文章浓淡相宜、疏密有致。作文写得不生动、不实在的另一个原因是空洞平淡，联想和描写是克服这个毛病的两个重要方法。从这一讲开始，我们首先来练习描写。
描写，是用形象性的、渗透着感情的语言，用绘声绘色的手法，把人物、事物、景物的状态、神态、动态具体真切地勾画出来，使其直接诉诸读者的感觉器官，以引起某种程度的美感或快感，进而产生感情上的共鸣。
叙述，是作者对人物、事件、环境所做的概括和讲述，使读者清楚、明白。
如果把叙述比作搭骨架，那么描写就是...
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 篇6：2021-2022学年部编版语文小升初作文辅导之如何观察 教案2021-2022学年部编版语文小升初作文辅导之如何观察 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：如何观察[小学作文辅导讲座第二十一讲]
二、比较观察，认识特征
特征，就是事物不同于相类似事物的特殊之处。同学们想一想，如果大家都没有特征，岂不成了一个人了？如果世界上的花没有特征，那就只有一个品种了。特征，是我们能够认识事物的关键点，是能够区别事物的关键点。为什么有的同学写人的时候，千人一面，一点也不生动，就是没有抓住不同人的不同特征。所以，我们在观察的时候，要特别注意比较，找出所观察对象的特征，这样才算观察细致了。
我们刚刚写过观察两只小乌龟的文章。有的同学写小乌龟的外貌，“一个脑袋、四条腿、一根小尾巴”，这就没有抓住特征，白兔、刺猬……都可以这样来写。而有的同学就抓住了小乌...
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 篇7：2021-2022学年部编版语文小升初作文辅导之谈阅读 教案2021-2022学年部编版语文小升初作文辅导之谈阅读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：读龙寻睛-谈阅读[小学作文辅导讲座第十八讲]
上一讲我们讨论了积极模仿的写作途径。我们说道：“外行看热闹，内行看门道”，要逐渐地看出越来越多的文章的“门道”，把作文与阅读有机结合起来，这样才能积极地模仿好的文章。以前我们还说过，要丰富作文材料，开拓作文思路，必须读好两本书：一本是有字的书（真实的书），一本是“无字的书”（社会、自然）。不仅如此，读书，也是青年人成长的重要条件，“书籍是人类进步的阶梯”，无论是学作文，还是学做人，都离不开读书，离不开读好书、会读书。当然，我们在这里，主要地还是要研究读书和作文的关系。
为了提高作文技能，我们应当怎样来读书呢？
我们都知道成语“画龙点睛...
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  篇8：2021-2022学年部编版语文小升初作文辅导之学会议论 教案2021-2022学年部编版语文小升初作文辅导之学会议论 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学会议论[小学作文辅导讲座第十二讲]
下面，是一个人小时候在幼儿园里练习讲话时说过的一段话：
早晨，妈妈送我来幼儿园。刚一出家门，就看见外面下着雨。妈妈说：“小军，快回家把雨伞找出来！”我和妈妈打着伞走到大街上，大街上有很多人都打着伞，有红伞，有花伞，还有绿伞。我问妈妈：“下雨天为什么要打伞呢？”妈妈说：“你看那位跑着的叔叔没有打伞，他的衣服就湿了。而我们的衣服没有湿。”是啊，我们的衣服没有湿，因为我们打着伞。我明白了：下雨天打伞，就是不让雨把衣服浇湿。以后下雨天出门，我一定不忘记带雨伞。
以后这个人上了中学，他的一篇作文记叙了这样一件事情：他的英语听力不好，考试时，笔试分数...
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 篇9：2021-2022学年部编版语文小升初作文辅导之怎样写议论 教案2021-2022学年部编版语文小升初作文辅导之怎样写议论 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：怎样写议论[小学作文辅导讲座第二十讲]
上一讲我们讨论了怎样写读后感的问题。写读后感，多数情况下是在写一篇议论文，它的论点来源于所读文章或者书籍（也就是“眼睛”），经常以你的感想出现在作文中。接下来，你就要深入地阐述、说明、分析你的感想，最后往往联系实际写出或号召性的、或决心性的、或感想升华性的结尾。其中，所谓“深入地阐述、说明、分析你的感想”占据文章的大部分篇幅，这就是议论文中的论证过程。
论证过程要解决的是“如何证明”的问题，如何证明你的感想是对的、是值得其他读者与你共鸣的。我们举一个很简单的例子来说明这一点。一位妈妈对她的很小的孩子说：下雨天上街要打伞。你看，那些叔叔、阿姨都打着...
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 篇10：2021-2022学年部编版语文小升初作文辅导之谈文章的修改 教案2021-2022学年部编版语文小升初作文辅导之谈文章的修改 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：谈文章的修改[小学作文辅导讲座第二十三讲]
修改，是写作文的最后一个步骤，也是很重要的一个步骤。但是，有的同学却轻视这一个步骤，甚至放弃这一个步骤，这是很不好的。想一想，哪一个大作家的作品不经过修改呀？有的要反复修改几遍。鲁迅先生就说过，写完文章后自己至少要看两遍，竭力将可有可无的字去掉。这就是修改要做的工作之一。我们作为一名青年学生，作文难道不需要修改吗？
修改文章，也要掌握一定的方法。内容的修改一般有“读、删、增、改“四种。
一、读
写完作文后，要像鲁迅先生所说的那样，至少读两遍。如果是平日习作，最好不要马上读。因为你刚刚写完作文，思想里还保持着一种“思维惯性”，挑起毛病来...
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 篇11：2021-2022学年部编版语文小升初作文辅导之谈语言的修改 教案2021-2022学年部编版语文小升初作文辅导之谈语言的修改 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：谈语言的修改[小学作文辅导讲座第二十四讲]
上一讲讲了文章内容的修改，下面继续讲语言的修改。作文的语言通顺不通顺，有没有病句，是作文合格不合格的重要标准。语言不通顺、病句较多，不仅使别人感到你的作文语言不合格，而且也要影响别人读懂你作文的立意、内容，损失将是成倍的。作文的语言有没有文采，有没有佳句，又是作文优秀不优秀的重要标准。假如你的作文很有文采、里面又有一些叫人称道的好句子，即使内容差一些，也会得高分的。所以修改作文时，一定要注意修改语言。
语言的修改有两个层次：一是“从零下到零”，修改有毛病的字、词、句子；二是“从零到零上”，把字、词、句子改得更有文采。
一、字和词的修改
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  篇12：2021-2022学年部编版语文小升初作文辅导之想作文与说作文 教案2021-2022学年部编版语文小升初作文辅导之想作文与说作文 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：想作文与说作文[小学生作文指导第二讲]
我们常说“写作文”，怎么又冒出来“想作文”、“说作文”呢？
在上一讲里我们说过：“作文就是把你要说的话记载下来”，那么，你要说的话又来自哪里呢？来自你的小脑袋，来自你脑袋里的思想——“言为心声”嘛！想好了，才能说好、才能写好。如果头脑里是一团乱麻，说出来就会语无伦次，写出来当然就更糟糕了。我们听过“打腹稿”这句话吧，打腹稿，就是想作文；大诗人李白醉酒之后能写出好的诗篇，因为他喝酒之后，情绪高涨、思想活跃，所以写出来的诗才生动、深刻。“想作文”，不但不奇怪，还很重要呢！所以，你千万不要忘记：在写作文之前，还应当有一个“想作文”的过程，在“想作...
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 Tags：二年级,下册,作文,辅导,教案
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