篇1：苏教版二年级数学上册《7的乘法口诀（第1课时）》教案苏教版二年级数学上册《7的乘法口诀（第1课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第70～71页的例1和“想想做做”第1～7题。1.在情境中引导学生通过自主探索，交流合作，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。2.在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决有关的表内乘法计算和简单的实际问题。3.在编口诀、记口诀和用口诀的过程中，提高学生自主学习能力，获得成功的体验。经历编制口诀的过程，感悟编制口诀的方法，编制并熟记7的乘法口诀。利用规律编制口诀，初步学会用类推的方法学习新知。课件。▍流程一：复习铺垫谈话：同学们，我们已经学习了1～6的乘法口诀，你能根据算式说出得数，并说说你用的是哪句口诀吗？出示：2×4...
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   篇2：苏教版二年级数学上册《6的乘法口诀（第9课时）》教案苏教版二年级数学上册《6的乘法口诀（第9课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第35～36页的例8、“想一想”和“想想做做”第1～7题。1.在与他人的合作下，尝试运用乘法口诀的编写方法，经历6的乘法口诀的编写过程。2.教材编排虽与5的乘法口诀相同，但给学生留出了更多的自主学习的机会，无论是填表计算还是编口诀，都需要学生进行更多的独立思考。3.编制6的乘法口诀与填表计算相联系，培养学生应用已学知识解决问题的能力，丰富对有关基本数量关系的认识。并让学生用数学的眼光看待生活中的一些实际问题。熟记6的乘法口诀。运用口诀熟练地进行计算。课件。▍流程一：复习铺垫谈话：小朋友们，我们已经学习了1～5的乘法口诀。现在我们来一起背一背...
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  篇3：8的乘法口诀（教案）二年级上册数学人教版18的乘法口诀（教案）二年级上册数学人教版1资料可供全国地区适用。
大致详情：8的乘法口诀教学内容：人教版第三册数学《8的乘法口诀》教学目标：1、让学生经历编制8的乘法口诀的过程，了解8的乘法口诀的来源。2、理解8的乘法口诀的意义，能记住8的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简单的计算。3、的乘法口诀解决简单的实际问题。4、通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。5、让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：熟记8的乘法口诀，并熟练运用教学难点：掌握8的乘法口诀教具、学具准备：多媒体课件、口算卡片、口诀卡片教学过程： 一、铺垫准备1．背诵1－7的乘法口诀。2、出示卡片填口诀或看算式说出得数。（卡片）3．演示课件：看算式说出...
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 篇4：【预习+知识精讲】 二年级数学 3.8 9的乘法口诀 课件【预习+知识精讲】 二年级数学 3.8 9的乘法口诀 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)【知识精讲】9的乘法口诀二年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）9+9=189+9+9+9+9+9=549+9+9+9+9+9+9+9+9=81把这些加法算式写成乘法算式小朋友们我没有回答出这个问题，你们写出乘法算式了吗？918273645546372811个9比10少12个9比20少23个9比30少34个9比40少45个9比50少56个9比60少67个9比70少78个9比80少89个9比90少9是是是是是是是是是有几个九就比几十少几918...
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     篇5：人教版二年级数学下册2表内除法（一）《用2～6的乘法口诀求商》教学设计人教版二年级数学下册2表内除法（一）《用2～6的乘法口诀求商》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：用2-6的乘法口诀求商（一）【教学目标】知识与技能：结合简单实际问题，经历自主尝试用2—6的乘法口诀求商的过程；过程与方法：掌握用口诀求商的方法，会用2—6的乘法口诀求商；情感态度与价值观：愿意与他人交流各自的算法，初步感受用口诀求商较简便。【教学重点】学会用2-6的乘法口诀求商。【教学难点】探索除法计算方法的过程。【教学建议】一、复习旧知1、把6个圆片平均分一分。（1）小组合作完成。（2）汇报成果。怎么分的，算式是什么？（3）评价：引导学生发现别人的闪光点，每个人的方法都有一定的想法，值得学习。小结：同学们都很棒！经过我们班同学的努力，把6个圆片平均分的几种情况全部...
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  篇6：青岛版小学二年级数学上册《2的乘法口诀（信息窗2）》教学建议青岛版小学二年级数学上册《2的乘法口诀（信息窗2）》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《2的乘法口诀（信息窗2）》教学建议信息窗2——观看顶杆表演这幅情境图呈现的是两个小朋友观看杂技表演——顶竿的情境。主要信息是5个人各顶一根竹竿，每根竹竿上有两个人。通过两个人编儿歌的对话，引出对2的乘法口诀的探索。通过本信息窗的学习，学生经历乘法口诀的编制过程，学会2的乘法口诀并能熟记，进一步理解乘法的意义，能正确运用乘法口诀解决实际问题。教学时，教师可以承接信息窗l的情境，引出继续看杂技的话题，引导学生充分了解情境图中的信息，接着图中男生提出的问题，展开自主编制口诀的活动。“你问我说”中的红点部分是2的乘法口诀的编制过程；绿点部分是2的乘法口诀的应用。红点标示的问题是：“3根竿...
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  篇7：人教版数学二年级下册《用7、8、9的乘法口诀求商》的教学设计人教版数学二年级下册《用7、8、9的乘法口诀求商》的教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册《用7、8、9的乘法口诀求商》的教学设计教学目标：知识与技能:1.会用7、8、9的乘法口诀正确求商，掌握用乘法口诀求商的一般方法。2.会用一句口诀计算两道除法算式，沟通乘除法之间的联系。3.培养学生的合作意识和解决问题的能力。过程与方法:经历用7、8、9的乘法口诀求商的计算方法的形成过程,体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。情感态度与价值观：通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生探究知识的兴趣。教学重点：会用7、8、9的乘法口诀正确求商。教学难点：运用已有知识与经验自主探究“用7、8、9的乘法口诀求商”的一般方法。教法与学法：...
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  篇8：二年级上册数学教案 5的乘法口诀人教版二年级上册数学教案 5的乘法口诀人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《第一课时 5的乘法口诀》教学设计教学目标1.我们要让学生进一步理解乘法的意义，经历探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。2.我们要让学生在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。3.使学生在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。教学重点经历编口诀的过程，理解每句口诀的含义。教学难点学生自己尝试探究并得出5的乘法口诀。课时安排1课时课前准备多媒体课件。教学过程一、情景导入1．师：同学们，你们喜欢看《西游记》吗？上课之前我先给你们讲一个故事，好吗？我们都知道孙悟空很了不起，本领可大了，会...
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 篇9：苏教版二年级数学上册5的乘法口诀练习（无答案）苏教版二年级数学上册5的乘法口诀练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5的乘法口诀月 日 姓名：一、按要求填空。1.看图填空。（1）加法算式：乘法算式： 或乘法口诀：（2）加法算式：乘法算式： 或乘法口诀：（3）加法算式：乘法算式： 或乘法口诀：（4）加法算式：乘法算式：乘法口诀：2.跳5次，各跳到几？先画一画，再写乘法算式。乘法算式： 或乘法口诀：乘法算式： 或乘法口诀：3.在 里填合适的数，写出不同的乘法算式。5× = ×5=...
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 篇10：【预习+知识精讲】 二年级数学 3.6 7的乘法口诀 课件【预习+知识精讲】 二年级数学 3.6 7的乘法口诀 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)【预习课程】7的乘法口诀二年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）走，去旅行其它6只去哪了鲸鱼岛7+7=？音乐岛7+7+7= 狮子岛7+7+7+7= 花花岛7+7+7+7+7= 香蕉岛7+7+7+7+7+7= 蜜蜂岛7+7+7+7+7+7+7= 这些算式它们的加数都是几？你能不能把这些加法算式写成乘法算式？7+7=147+7+7=217+7+7+7=287+7+7+7+7=357+7+7+7+7+7=427+7+7+7+7+7+7=49一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布...
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     篇11：【预习+知识精讲】 二年级数学 3.5 6的乘法口诀 课件【预习+知识精讲】 二年级数学 3.5 6的乘法口诀 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)【预习课程】6的乘法口诀二年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）一起去旅行我想要一座贝壳珍珠房子？我想要一道彩虹，救我的公主？我想要一辆南瓜马车？小狗狗，你的愿望是什么？小狗狗，去哪了？小狗狗去了蝴蝶花园？蝴蝶花园小狗和我们正在筹备蝴蝶王子和蝴蝶仙子的婚礼婚礼需要2盆彩色花，3束气球，4束鲜花，5个灯笼，6辆花车，我们一起来准备一下吧。蝴蝶花园1盆彩色花有6片彩色叶片，2盆要准备多少片？蝴蝶花园1束有6个气球，3束需要准备多少个气球？蝴蝶花园1束有6朵玫瑰花，4束需要准备多少朵？蝴蝶花园1个灯...
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