篇1：北京版二年级数学上册二、表内乘法和除法（一）《乘法的初步认识》教学设计北京版二年级数学上册二、表内乘法和除法（一）《乘法的初步认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 乘法的初步认识（一）教学目标 1、 知识目标：创设情境，通过动手操作，让学生在动脑、动手、动力口中体会乘法的意义。2、认识乘号“×”，初步掌握乘法算式的写法和读法。3、 能力目标：通过小组合作活动，扩大学生参加讨论和表达的机会，培养学生的口头表达能力和动手能力。4、情感、态度与价值观：在学习过程中，让学生感受数学与生活的密切联系教学重点 乘法的意义，读写乘法算式。教学难点 乘法的意义，读写乘法算式。学生活动 教师活动 个性化设计及其设计意图一、复习与铺垫一、复习。 出示情境图。课件出示第46页主题图。观察画面。仔细看一看，你喜欢玩什么？你从图中发现了什么？我们先来解决这...
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 篇2：人教版二年级上册《《表内乘法》单元整合及重点课例分析 》教学设计人教版二年级上册《《表内乘法》单元整合及重点课例分析 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《表内乘法》单元整合及重点课例分析一、联系前后看教材“表内乘法”为小学阶段“数与代数”领域乘法计算板块的重要起始内容。是学生正确计算的好帮手，具有丰富的教学价值。为今后学生学习除法内容、多位数乘一位数、三位数乘两位数、小数乘法、因数与倍数、分数乘法奠定基础。人教版“表内乘法”分成两个单元，第四单元7课时，第六单元7课时共14课时。教材中乘法口诀采用“小九九表”，其中第四单元学习“2-6”的口诀，第六单元学习“7-9”的口诀，一共用了6课时展开教学。中间穿插乘加乘减、解决问题等内容的教学，让口诀表的纵向结构被截断，不利于口诀的理解和连贯的学习。为了在学生认知、思维、情感态度方便有所提升。...
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  篇3：小学数学人教版二年级上《表内乘法整理和复习》教学设计小学数学人教版二年级上《表内乘法整理和复习》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《表内乘法整理和复习》教学设计【教学内容】人教版数学二年级上册《表内乘法》整理和复习【教学目标】1.结合情境整理和复习，学生进一步理解乘法算式的含义，熟练掌握乘法口诀，发现规律，能用口诀快速求积。2.运用乘法解决生活中的实际问题，培养学生解决问题的能力。3.独立思考与合作交流相结合，体验数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣。【教学重难点】深刻理解乘法的意义，掌握乘法口诀并能灵活运用，能熟练地运用乘法解决生活中的实际问题。【教学过程】一、开门见山，引出课题师：今天这节课我们对表内乘法进行整理和复习。板贴：表内乘法整理和复习二、创设情境，整体梳理1.乘法的意义。师：...
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   篇4：人教版二年级上册第六单元《用乘法解决问题》教学设计人教版二年级上册第六单元《用乘法解决问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《用乘法解决问题》教材内容：二年级上册数学P78《用乘法解决问题》教学目标：1.学生初步学会根据乘法的意义，解决生活中有关求总价是多少的实际问题，初步渗透“单价×数量=总价”这一数量关系。 2.在解决问题的过程中使学生感受到数学知识与日常生活联系，培养学生的应用意识。 初步培养从具体生活情景中发现问题，根据问题筛选有用信息进而解决问题的能力。 3.体会数学就在身边，激发学生学习数学知识的兴趣。 教学重点：根据乘法的意义解决求总价是多少的实际问题。教学难点：教学过程：一、创设情景，揭示课题。 师：同学们，最近我们评选了文明就餐员。卓老师想要给这些小朋友发奖品。你瞧！老...
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  篇5：北京版二年级数学上册二、表内乘法和除法（一）《2-5的乘法口诀》教学设计北京版二年级数学上册二、表内乘法和除法（一）《2-5的乘法口诀》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：5的乘法口诀设计理念：进一步给学生提供更大的自主学习的空间，让学生在自主学习活动中体验口诀编制的过程，明确口诀的来源，加深对乘法口诀的理解。活动目标：1、知识目标：让学生理解5的乘法口诀的产生，经历编制口诀的过程。2、能力目标：熟记5的乘法口诀，能比较正确地运用5的乘法口诀求积，以及解决简单的实际问题。3、情感目标：初步培养学生自主探究、合作交流的能力和观察、分析、归纳的能力，以及初步养成学生有条理地思考问题的习惯。活动重点：经历编口诀的过程，理解每句口诀的含义。 活动难点：学生自己尝试探究并得出5的乘法口诀。 活动适用年级：二年级上活动过程：复习情境引入1.儿歌导入...
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  篇6：人教版数学二年级上册 乘法口诀及求商 教学设计人教版数学二年级上册 乘法口诀及求商 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版二上《7的乘法口诀》教学设计教学目标：1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。使学生经历7的乘法口诀的编制过程，掌握口诀的特征，并熟记口口诀。2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。教学重点：1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。使学生理解7的乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。教学难点：熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。使学生理解7的乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。教学准备：每2人准备7排兵兵球，每排7个，每人一张A4表格。教学过程：一、创设新情景，激发学习兴趣，提出新问题。...
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   篇7：人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》教学设计人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法的初步认识》教学设计教学目标：1使学生初步体会乘法的含义；2认识乘号，会写、会读乘法算式。教学重难点认识乘号，会写、会读乘法算式。教学过程：一、准备1．出示游乐场情景图。画外音：小朋友们到公园里见到过哪些娱乐活动？我们来看这些小朋友和他们的爸爸、妈妈在做什么。把学生的注意力引向画面。2．让学生观察画面，提出问题。适当给予启发引导：有小朋友跟爸爸、妈妈坐小火车，这列小火车上坐了多少人呢？请学生自由发言，提出问题。3．解决问题。（1）算一算：小火车上坐了多少人？过山车上坐了多少人？5个观缆车吊厢里有多少人？（2）交流计算方法和结果。二、新课1．摆图形游戏。谈...
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 篇8：北京版二年级数学上册七、总复习《表内乘法和除法--寻找乘法表的规律》教学设计（表格式）北京版二年级数学上册七、总复习《表内乘法和除法--寻找乘法表的规律》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：寻找乘法表的规律教学目标：1.使学生经历乘法的形成过程，了解乘法表的结构，探索乘法表中数据排列的规律。2.学生在认识乘法表的过程中，让学生尝试用语言表达自己的思考过程与探究过程，沟通乘法之间的联系，丰富对乘法的认识，进一步巩固表内乘法。3.感受和探索乘法表中的规律，增强学生对乘法的兴趣。渗透数形结合的思想，培养几何直观能力。教学重难点：研究完整的乘法表，探索其中的规律。一、了解乘法表的结构，经历它的形成过程（一）整体构建格子图1. 出示格子图：老师在黑板上画了一些表格，屏幕上也有这样的表格，谁能很快的知道一共有多少个小格子？你怎么知道的？数出一行是10个，一列也是10...
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 篇9：人教版二年级上册数学《9的乘法口诀》教学设计人教版二年级上册数学《9的乘法口诀》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《9的乘法口诀》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．通过自主探究，使学生经历9的乘法口诀的编制过程，体验9的乘法口诀的来源。2．理解每句乘法口诀的意义，初步熟记9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。（二）过程与方法通过编制口诀，初步学会运用类推的方法探究新知识。（三）情感态度和价值观在数学学习中感受中国的传统文化，体验团队合作的精神。二、目标分析本课教学内容是在学生初步了解乘法的意义，学习了2-8的乘法口诀基础上进行教学的。学生完全能通过知识的迁移、比较和推理，总结并牢记9的乘法口诀。同时在教学中，借助数轴，初步渗透一一对应的思想，使学生进一步理解的乘法口诀的来源。...
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  篇10：人教版二年级上册数学《7的乘法口诀》教学设计人教版二年级上册数学《7的乘法口诀》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《7的乘法口诀》教学设计一、教学目标（一）知识与技能理解7的乘法口诀的意义，初步熟记7的乘法口诀，并逐步提高运用口诀的能力。（二）过程与方法让学生经历7的乘法口诀的编制过程，体验7的乘法口诀的来源。（三）情感态度和价值观初步学会运用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣。二、目标分析本课教学目标的定位是基于学生掌握了用2～6的乘法口诀基础上的。学生通过知识的迁移、比较和推理，自主探索7的乘法口诀。三、教学重难点教学重点：理解7的乘法口诀的意义和来源。教学难点：理解并掌握7的乘法口诀，会灵活应用7的乘法口诀解决简单的实际问题。四、教学准备课件五、教学过程（一）复习旧知...
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