篇1：10 我们不乱扔 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册10 我们不乱扔 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 10 我们不乱扔 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级教材分析 二年级学生初步懂得不乱扔垃圾，能维护学校公共卫生，但因为年龄小，生活阅历有限，对于作为全国垃圾分类示范市的厦门市民如何准确投放垃圾这方面意识比较薄弱。如何教会孩子做到随手捡起垃圾，学会分类;如何尊重环卫工人的劳动成果;帮助孩子理解维护环境的公共卫生不只是为了干净，更是一种责任和文明，这些都需要在教学实践中明理导行。基于学生的现实情况，立足学生现况，精心设计，用心安排每一个教学环节，希望能达到预期的目标。学习目标 政治认同：感受干净整洁的环境给人带来的身心愉悦...
图片详情：
  篇2：部编版二年级上册道德与法治3.10《我们不乱扔》 教案部编版二年级上册道德与法治3.10《我们不乱扔》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10《我们不乱扔》一、教学目标1. 通过比较不同公共环境带来的不同感受，知道应该保护公共卫生。2. 愿意保持个人及公共卫生，以保护公共卫生为荣。3. 懂得一些保持公共卫生的做法，对不讲公共卫生的不文明行为能正确辨别，坚决抵制。二、教学重难点1. 愿意保持个人及公共卫生，以保护公共卫生为荣。2. 懂得一些保持公共卫生的做法，对不讲公共卫生的不文明行为能正确辨别，坚决抵制。三、教学过程：（一）课前体验师：同学们，大家好！今天老师给大家带来一首歌，我们一起听：（播放音乐）师：好听吗？让我们带着这份愉快的心情开始今天的学习！上课！师：同学们地球是我们唯一的家园，我们应该一起来保护它，...
图片详情：
 篇3：部编版二年级上册道德与法治3.10《我们不乱扔》教案部编版二年级上册道德与法治3.10《我们不乱扔》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《10、我们不乱扔》一．教学目标：1．意识到不同环境会给人带来不同感受，进而知道保护环境。2．知道并且能做到不乱扔垃圾。3．知晓垃圾分类，并且能在生活中身体力行。二．教学重难点重点：意识到不同环境会给人带来不同感受，学会观察影响公共场所环境卫生的不文明行为，养成不乱扔的好习惯。难点：知晓垃圾分类，并且能在生活中身体力行，知道在日常生活中自觉维护环境卫生。三.教学设计：猜谜语：大家喜欢猜谜语吗？导入：今天老师带给大家一个小短片,请看。 观看视频。师;视频中皮皮有个什么坏习惯？它最后改掉这个坏毛病了吗？养成了什么好习惯？生：一开始乱扔垃圾，改掉了，把垃圾扔到垃圾桶里。师：原来...
图片详情：
 篇4：部编版道德与法治二年级上册3.10我们不乱扔 教案（表格式）部编版道德与法治二年级上册3.10我们不乱扔 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：章节名称 10.我们不乱扔 学时 2课标要求 本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第5条“懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明”，第7条“尊重社会各行各业的劳动者，爱惜他们的劳动成果”，第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。 通过本课教学，我们要让学生认识到不乱扔垃圾、保护公共卫生的重要性；不乱扔垃圾不仅是为了保持公共环境的干净整洁，更是一种责任和文明的体现；在行为习惯上，要让学生通过发现、评析身边的不文明现象，帮助他们养成不随地吐痰、不乱扔果壳纸屑、不随地大小便、不在地铁和公交车上吃东西、离开公共场所要将垃圾带走等良好的公共卫生习惯。内容与学情分析 内容分...
图片详情：
  篇5：部编版道德与法治二年级上册3.10 我们不乱扔课件(共40张PPT)部编版道德与法治二年级上册3.10 我们不乱扔课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)我们不乱扔二年级上册部编版第三单元 我们在公共 场所一.导入新课这里是同学们每次去教室必经的阶梯!这里是同学们放学回家必经的路旁！这里是小河边的一角！这里是大家放置垃圾的地方！同学们，你们喜欢以上图片的环境吗？它们为什么会变成“脏脸”？二.我们喜欢哪种情景学 校 美 丽 的 花 园夕 阳 下 的 教 学 楼因整洁而不显破旧的教室你们从这几幅图中看懂了什么？看完后你们有什么感受？你们喜欢这样的环境吗？为什么？同桌互相交流整洁、优美的环境对我们的身体健康有好处，还会使人心情愉快；脏、乱、差的环境有损我们的健康，还会令我们心...
图片详情：
     篇6：二年级上册道德与法治教案- 10《我们不乱扔》二年级上册道德与法治教案- 10《我们不乱扔》资料可供全国地区适用。
大致详情：10《我们不乱扔》
教学目标：
对比呈现公共场所脏乱和干净两种不同的场景，引导学生再现生活经历，感受到保持公共卫生的重要性。
从“秋游”情境中的王勇这个正面形象，学习他处处保持良好的公共卫生习惯，引导学生理解不乱扔垃圾并非是一时的行为，更是一种文明习惯。
初步了解垃圾分类，具有保护环境的意识。
二．教学重难点
重点：引导学生认识到不乱扔垃圾、保护公共卫生的重要性。
难点：培养学生养成良好的公共卫生习惯，初步了解垃圾分类。
三．教学准备：各种“公共场所”图片；教室、体育馆、公园小河边脏乱和干净的图片；有关“垃圾分类”的视频；小垃圾桶
四．教学过程：
（一）导入新课：
教师：...
图片详情：
 篇7：统编版道德与法治二年级上册 10 .《我们不乱扔》 教案统编版道德与法治二年级上册 10 .《我们不乱扔》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 《我们不乱扔》教学设计教学内容分析:《我们不乱扔》这一课，是二年级《道德与法治》教材第三单元“我们在公共场所”内容的第二课，在本单元第一课爱护公无物的基础上，这一课共设计了四个活动主题：“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”、“我能做到的......”旨在告诉学生在公共场所要自觉保持公共卫生，不能随地乱扔垃圾，并让学生知道把垃圾整理好带走是文明的做法，也是每个人的责任。1.知识与能力：知道应当保持公共卫生，通过比较环境是否卫生,产生不同的感受，明白在公共场所应当保持公共卫生。2.情感与态度：欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为产生反感；愿意保持公...
图片详情：
     篇8：部编版道德与法治二年级上册3.10《我们不乱扔》 说课课件 (共27张PPT)部编版道德与法治二年级上册3.10《我们不乱扔》 说课课件 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)10《我们不乱扔》说课部编版二年级道德与法治上册大家好，今天我说课的内容是部编版二年级上册《我们不乱扔》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、教学准备、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教学准备六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第二课。教材内容结构由“我喜欢哪种情景”“不只是为了干净”“这样可不行”和“我能做到的”四项活动内容组成，使学生通过阅读、交流...
图片详情：
    篇9：二年级道德与法治上册：第十课我们不乱扔 课件（共33张PPT）二年级道德与法治上册：第十课我们不乱扔 课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)第十课我们不乱扔最新部编版二年级上册道德与法治去公园 星期六上午，风和日丽，英英和青青带着各种各样的食物来到公园里玩。她们先坐了过山车，然后，又玩了滑滑梯，玩累了，英英和青青就选了一张长椅坐下来，一边看风景，一边吃零食。 英英和青青坐在那儿，旁若无人地大声地说着笑着，英英说：“我们拿出零食来吃吧！”青青说：“好吧！”不一会儿，她们把零食都吃完了，但是，她们把垃圾扔在了地上。这时，一位清洁工人手拿一把大扫把向她们走来，一边用力的扫地，一边对英英和青青说：“小朋友，不能乱丢垃圾，这样，我们的城市就不卫生了。”新课导入小朋友们，你觉得英英和青青的做法对吗？在去公园...
图片详情：
   篇10：二年级上册道德与法治教案-10 《我们不乱扔》二年级上册道德与法治教案-10 《我们不乱扔》资料可供全国地区适用。
大致详情：10 《我们不乱扔》
教学目标
意识到不同的环境会给人带来不同的感受，进而知道保护环境。
知道并且能做到不乱扔垃圾。
懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。
教学重难点
【教学重点】意识到不同的环境会给人带来不同的感受，进而做到不乱扔垃圾、保护环境。【教学难点】懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。
教学准备收集相关图片、视频等，制作多媒体课件。
教学过程
导入新课：
师：同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？大屏幕出示小诗《家》，今天我们再一起朗诵一遍！
师：我们在二（3）班学习，二（3）班就是我们的家；我们在这个美丽的学校成长，校园就是我们的家。
请...
图片详情：
 篇11：二年级上册道德与法治教案-10.我们不乱扔二年级上册道德与法治教案-10.我们不乱扔资料可供全国地区适用。
大致详情：我们不乱扔
教学目标
通过对图片的比较，和对身边环境的体验，感受干净整洁的环境，给人们带来身心的愉悦理解，保护环境卫生的意义。
通过绘本故事，对爱护公共卫生和不爱护公共卫生的行为，能正确判断，增强爱护和保护公共环境卫生的责任意识。
学习简单的垃圾分类方法，启发学生的垃圾分类意识。
调查发现身边不讲究公共卫生的不文明行为，提出合理的建议，并养成自觉爱护公共卫生的行为习惯。
二．教学重难点
重点：增强学生爱护和保护公共环境卫生的责任意识是。
难点：如何养成学生自觉爱护公共卫生的行为习惯。
三．教学过程
课前交流，孩子们，老师一走进我们学校，就发现咱们的校园，教室真干净，我很喜欢...
图片详情：
 Tags：二年级,道德,法治,我们,乱扔
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
