篇1:五年级下册数学教案-1.3 认识图形的平移|冀教版五年级下册数学教案-1.3 认识图形的平移|冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情:教学目标:1、让学生进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移,再沿竖直(或水平)方向平移。2、让学生进一步积累平移的学习经验,更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值,增强对数学的好奇心。3、让学生在认识平移的过程中,产生对图形与变换的兴趣。教学重难点:重点: 进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移,再沿竖直(或水平)方向平移。难点: 感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值,增强对数学的好奇心。 教学准备:导学案、课件、直尺和三角尺教学过程:一、激趣并复习物体的一次平移的方向1、开心辞典:提示...
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大致详情:平移和旋转
教学目标
1.使学生初步感知平移和旋转的现象并会直观地进行区分。能在方格纸上确定一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的距离。能在方格纸上画出平移后的图形。培养学生的观察能力和解决问题的能力。
2.使学生通过多媒体教学资源生动、形象地直观演示,经历观察、操作、合作学习等活动,感知、了解、区分、判断图形的这两种变换,在认识平移和旋转现象中,建立初步的空间观念,发展形象思维;初步渗透变换的数学思想方法。
3.培养学生积极参与对旋转与平移现象的探究活动,感受数学与现实生活的密切联系,对身边与旋转和平移有关的某些事物产生好奇心,激发学习数学的热情。
教学重、难点
教学重点
使...
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大致详情:平移
一、教学目标:
1.知识目标:使学生结合实例初步感知生活中的平移和旋转现象。
2.能力目标:初步向学生渗透变换的数学思想方法。
3.情感目标:以小组合作的形式,培养学生之间的团结协作、竞争意识和解决问题的能力。
二、教学重点:
让学生感知生活中平移现象。
三、教学难点:
使学生能在方格纸上数出平移的格数。
四、教学过程:
(一)创设情境、感知新知。
1.谈话:今天老师带来了两位大家特别喜欢的朋友,你们想知道他们是谁吗?
瞧,他们来了!(课件出示米老鼠和唐老鸭)那么米老鼠要给小朋友们带来什么样的问题呢?我们一起去看一看!
(米老鼠:这些运动现象你们见...
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大致详情:《平移和旋转》教学设计一、教材内容与方法分析这部分内容是在学生会辨认锐角、钝角,建立了有关几何图形概念的基础上进行教学的,为今后的几何学习打下基础。图形的平移和旋转在学生的生活中并不陌生,而作为新课程新的教学内容则是学生第一次接触。因此教材从生活实例入手,在大量感知的基础上,让学生体会和发现平移与旋转的运动规律,并通过动手操作进一步理解和掌握平移的方法以及学会分辨平移和旋转。?二、教学目标与学情分析(一)教学目标1.通过观察实例,初步感受生活中的平移和旋转现象,直观认识物体的平移和旋转;在观察与操作活动中,使学生体会物体经过平移、旋转后在位置、方向上的变化,从而培养学生的空间观念。...
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大致详情:平移和旋转
教学目标
知识与技能
结合学生的生活经验和实例,初步感知平移和旋转。能在方格纸上确定一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的距离,并能画出平移后的图形。
过程与方法
学生通过多媒体教学资源的演示,经历观察、操作、合作等多元化的教学活动,在自主探究的情形下初步形成空间观念。
情感、态度与价值观
了解数学与生活的密切联系、丰富成功体验,渗透变换的数学思想。
教学重、难点
教学重点
让学生初步感知图形的平移和旋转,并能结合方格纸对图形进行平移。
教学难点
能在方格纸上确定出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的距离;并在方格纸上正确画出平移后的简单图形。
教学...
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大致详情:人教版数学 二年级下册
《平移》教学设计
【教学目标】
1.借助日常生活中的平移现象,初步理解图形的平移,会辨认简单图形平移后的图形。
2.经历观察、操作等活动过程,培养观察能力、想象能力和创造能力,发展初步的空间观念。
3.感受图形的运动在生活中的运用,体会数学与生活的密切联系,感受数学美。
【教学重点】初步理解图形的平移现象。
【教学难点】会辨认简单图形平移后的图形。
【教学过程】
情境导入
同学们,大家好!受疫情影响,延期开学、居家隔离是不是让我们觉得枯燥无味?今天老师给你们带来了许多好玩的东西,你们想知道是什么吗?(出示图片)
这些玩具是如何运动的呢?这些玩具的运...
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大致详情:第三单元 图形的运动(一)
平移 教学设计
教学目标
(一)知识与技能
1.了解、认识、感知平移现象,理解平移的本质。
2.通过探索掌握平移的特征。
(二)过程与方法
经历讨论、探究、归纳的过程,抽象概括的能力得到培养。
(三)情感态度与价值观
1.通过欣赏数学的美,激发对数学的好奇心和求知欲。
2.体验数学的学习是一个观察、猜想、归纳、验证的过程。
二、教学重点
直观感受平移这种现象,理解平移是在做直线运动。
三、教学难点
掌握平移的特征,培养空间想象能力。
教学方法
引导探究法、观察操作法。
五、教学手段
多媒体课件、推拉式的黑板。
六、教...
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大致详情:学科 数学 年级/册 二年级(下) 教材版本 人教版
课题名称 第三单元《平移》
教学目标 初步感知平移现象。
重难点分析 重点分析 图形的平移也是借助学生在日常生活中经常看到的平移现象引入的。在直观感知平移现象的基础上,通过观察和操作直观理解、辨认图形的平移。
难点分析 由于低年级学生的思维以具体形象思维为主
教学方法 每一个知识点的教学,每一个教学环节的设计应是一系列数学活动的有机结合。在教学中,要准确把握教学要求,突出学生的体验与感悟,实现知识的自主构造。在对物体运动分类的基础上,通过层层递进的方式让学生初步理解平移现象,学会辨认物体平移后的图形;在此基础上,放手让学生在问题...
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大致详情:人教版小学数学二年级下册3《图形的运动》-《平移和旋转》教学设计【教学目标】1、结合学生的生活经验和实例,感知平移和旋转现象,并会准确判断和正确区分这两种现象。2、了解平移和旋转现象在生活中的应用,进一步体会数学与生活的密切联系。3、学生通过探索研究活动,经历观察、操作、思考、判断,发展空间观念,培养观察能力与合作意识。【教学重难点】教学重点:能准确分辨平移和旋转现象。教学难点:能用所学知识解决实际问题。【教学准备】老师:课件、游乐项目图片、自制教具(拴绳小球、房子)、小旗。学生:彩笔【教学过程】一、情境引入,初步感知师:同学们,你们去过游乐场吗?在游乐场里你们喜欢玩...
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大致详情:《平移与旋转》说题稿一、说教材《平移与旋转》是义务教育教科小学二年级数学P30-31页的教学内容。这部分内容是在学生会辨认锐角、钝角,建立了有关几何图形概念的基础上进行教学的,为今后的几何学习打下基础。图形的平移和旋转在学生的生活中并不陌生,而作为新课程中的新的教学内容则是学生第一次接触。因此教材从生活实例入手,在大量感知的基础上,让学生体会和发现平移与旋转的运动规律,并通过动手操作进一步理解和掌握平移的方法以及学会分辨平移和旋转。教学目标:知识与技能目标:1、使学生结合实例,初步感知平移、旋转现象。2、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。情感态度与价值观目...
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大致详情:《平移和旋转》微课教学设计学习目标:1.知识与技能: 结合学生的生活经验和实例,初步认识平移和旋转,能正确判断平移和旋转现象。2.过程与方法: 让学生经历观察、操作等学习活动,体会平移与旋转的特点,培养学生的空间观念。3.情感态度与价值观: 学会用数学的眼光去观察认识周围世界,激发学生学习数学的热情,感受数学与生活的紧密联系。重点:认识平移和旋转现象,掌握图形平移的方法。难点:在方格纸上数出简单图形平移的格数。教学过程:一、创设情境:让我们先去游乐场看一看,说说这些游乐项目的名称,请你边说边用手势表示它是怎样运动的。它们的运动方式一样吗?通过观察发现,不一样,我们可以把它们...
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大致详情:《平移和旋转》教学设计教学目标1、结合生活实例,让学生初步感知平移和旋转现象,并能正确判断平移和旋转现象。 2、体会数学与生活的密切联系,体会学习数学的价值。初步渗透变换的数学思想方法,发展学生的空间观念。 教学重点 让学生在感知平移与旋转现象的基础上会区别这两种现象。 教学难点 能正确判断图形平移的方向和距离。 教学工具 课件、贴片、自制俄罗斯广方块教学过程一、创设情境,初步感知平移与旋转。1、呈现游乐场活动的画面,让学生初步感知平移和旋转现象。 2、学生同桌交流,说说如何按不同的运动方式把它们分一分类。 3、学生汇报如何分类,建立平移和旋...
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大致详情:(共21张PPT)冀教版数学五年级下册请看下列物体的运动方式……这些运动方式相同点都是……沿直线运动请用你的话来描述它的运行方式!平移自主探究1:你能举出生活中其他平移的列子吗?自主探究平移前后课本相比较,大小、形状、位置、方向、哪些变化哪些不变化?自主探究2:操作课本平移并观察比较课本的变化?归纳总结判断平移的方法?判断一个图形是否可以通过平移得到另一个图形,首先看这两个图形的大小、形状是否相同,再看两个图形的方向是否一致。A B判断图形从位置A到位置B,是怎样移动的自主探究3两个图形分别向哪平移几个格?两个图形分别向哪平移几个格?两个图形分...
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大致详情:《平移和旋转》教学设计学情分析:《平移和旋转》教学设计平移和旋转这部分知识是学生在学习认识前后、上下和左右及认识简单的平面图形的基础上学习的,学生在以前的学习过程中没有学习这部分知识的基础,但是,这两种现象是学生日常生活中经常看到的,虽然他们不会用数学语言来表述,但对于它们的具体特征学生都是知道的。因此,教学时,考虑到学生的年龄特点和认知发展水平,可以通过直观形象的图示使学生了解什么样的现象是平移,什么样的现象是旋转。然后联系生活,让学生说说生活中的平移与旋转现象。学生很早就有了物体或图形运动的经验,他们通过生活中的许多现象,如旗帜升起、风车转动等等为学生认识平移、旋转提供了丰富的素材。...
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大致详情:二年级下册《平移和旋转》教案教材分析:平移和旋转是学生新接触的内容,掌握这个知识对于学生建立空间观念,掌握变换的数学思想方法有很大的作用。从儿童空间知觉的认知发展 ( https: / / www. / s wd=%E8%AE%A4%E7%9F%A5%E5%8F%91%E5%B1%95&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "_blank )来说,是从静态的前、后、左、右的空间知觉进入感悟平移和旋转这一动态的空间知觉。物体的平移和旋转在学生的生活中并不陌生,但作为数学概念则是第一次和学生见面。因此本课教学应从大量感性、直观...
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大致详情: 图形的运动(一)例2认识平移-学习任务单学习内容:人教版小学数学二年级下册第30页,认识平移例2。学习目标:1.结合生活经验和教学实例,初步认识图形的平移,能根据平移现象的特征判断一个简单图形平移后的图形,初步建立图形的位置关系及其变化的表象。2.结合图案的欣赏,体会平移在设计图案时的作用,培养对图形的知觉能力和审美情趣。3.通过提供丰富的、具有探索性的学习活动,感知生活与数学的紧密联系,发展空间观念。学习准备:铅笔、橡皮、直尺、练习本、彩色铅笔。学习环节:复习链接 1.下面的图案各是从哪张纸上剪下来的?连一连。 2.下列的图形哪些是轴...
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