篇1：考场作文指导：“穷养儿，富养女”导写（附：审题指导及范文点评）考场作文指导：“穷养儿，富养女”导写（附：审题指导及范文点评）资料可供全国地区适用。
大致详情：考场作文指导：“穷养儿，富养女”导写（附：审题指导及范文点评）【试题再现】22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（赣州市）新民社区几个街坊围绕“穷养儿，富养女”这一话题展开讨论。53岁的高敏有两个女儿，她说:“穷养儿，富养女，老一辈人大都这么说。我认为俗话不俗，是有一定道理的。”42岁的韩瑞认为现在大多数人对“穷养儿，富养女”这句话的理解太过表面，“比如‘富养女’，以为是要什么给什么，把女孩养得跟公主一样”；“穷”和“富”不应只体现在金钱和物质方面。43岁的陈志林认为，家长不能对专家或古人的说法照搬照做，“因为不管是古人还是专家，他们的观点都是具有普遍性的，而每一个孩子、每...
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   篇2：部编版语文二年级下册 语文园地七 写话-我想养的小动物 （教案）部编版语文二年级下册 语文园地七 写话-我想养的小动物 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册《我想养的小动物》教学目标：1.从假设让孩子们养一只小动物激发兴趣，从而学习介绍小动物的外貌、生活习性或发生在它们身上的趣事。2.能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点，说出自己喜欢的理由。3.做文明观众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。教学重难点：1.能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点，说出自己喜欢的理由。2.做文明观众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。教学过程：师:孩子们，每学期我们都读绘本。你还记得这本吗？生:《我要大蜥蜴》师:这本书中有一个小男孩儿，他叫阿力。他特别想养一只大蜥蜴，可是妈妈就是不同意。我猜咱们班很多同学也有过这...
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  篇3：部编版二年级语文下册 语文园地七写话 最想养的小动物 教学设计部编版二年级语文下册 语文园地七写话 最想养的小动物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《最想养的小动物》写话教学设计教学目标：1.能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点或生活习。2.做文明听众，不打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。3.我把自己说的有顺序地写下来。4.培养热爱小动物的情感。教学重点：能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点或生活习，并把自己说的有顺序地写下来。教学难点：做文明听众，不打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。教学过程：一、儿歌导入、谈话激趣听动物儿歌，说说里面有哪些小动物。你还知道什么动物？同学们知道得真多，有两个小朋友想出谜语考考我们，看谁能猜出来。（小红谜语一）（小明谜语二）两只耳朵，两只眼，一个鼻子一张嘴，一个...
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  篇4：统编版二年级下册写话我想养的小动物（课件）（18张）统编版二年级下册写话我想养的小动物（课件）（18张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)课题：我想养的小动物小猫小乌龟小白兔小狗小仓鼠小鸭子理由我想养的小动物是 小鸭子 。想养的理由外形生活习性吃食 睡觉活动 叫声……眼睛 毛嘴巴 脚……抓特点怎样把理由说清楚？小鸭子很可爱，它有一身嫩黄色的毛。小鸭子有一身嫩黄色的毛，可爱极了！火眼金睛找不同小鸭子很可爱，它有一双黑黑的小眼睛。小鸭子很可爱，它有一双黑黑的小眼睛，好像黑豆一样。火眼金睛找不同小鸭子很可爱，它有一双黑黑的小眼睛。小鸭子很可爱，它有一双黑黑的小眼睛，好像黑豆一样。用上比喻句说清理由小妙招抓特点用上比喻如...
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  篇5：统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七写话 《我喜爱的小动物》 教案教学目标：1.学会描述自己喜爱的小动物，准确描述动物外貌。2.细心体验生活，主动发现生活中的好素材。3.能熟练运用积累的好词佳句，具体生动地表情达意。4.写话有条理，前后连贯，学会合理想象，勇于创新。5.学会欣赏写话内容。教学重点：有条理，前后连贯的描写自己喜爱的小动物。教学难点：熟练运用积累的好词佳句，具体生动地表情达意。教学方法：情境教学法 教学准备：1. 描写动物生活习性的范文片段。2. 课件。课时： 1课时教学过程：一、音乐导入，激发兴趣课前播放《我还有点糊涂》。许多小朋友被熊大、熊二所吸引，幻想着有一天能带他...
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 篇6：统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七《我想养的小动物》写话教学设计【教材分析】《我想养的小动物》是部编版二年级下册第七单元的写话。本册书共有四次写话训练，分别是第二单元的写朋友，第四单元的看图写话，第六单元的写对大自然的疑惑，第七单元的我想养的小动物。部编版教材自二年级上册开始训练学生写话：玩具、留言条、看图写话。具有生活性、直观性的特点，二下延续了这一特点，紧扣学生生活，让学生有话说能写下来。二上有一次口语交际：有趣的小动物，聊动物的有趣之处，为二下的写话早早做下铺垫。【设计理念】写话教学，我认为最难掌控的是“扶”与“放”的度，二年级的孩子需要示范，需要给他一个扶手，但是，扶得太多，会约束孩子的发挥。我想，这...
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 篇7：统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七写话看图写话《我想养······》教学设计学习目标1.细致观察，展开丰富的想象，说词写句；2.根据具体的情境，先说后写。3.正确使用标点符号。重、难点重点：能有条理地说出自己想养某种小动物的理由；难点：将自己的理由写成通顺的话，并加上好词好句，学会用基本的修辞手法；教学准备 动物卡片、课件学案 导案第一课时一、智慧热身赛（1）、观察课件图片；（2）、以图片小动物的身份跟同学们打招呼；预设:生1：大家好！我是一只小猫咪，平时最爱抓小老鼠啦!生2：大家好！我是一只小兔子，我刚跟我的小伙伴一起睡午觉呢！瞧我的小伙伴多懒呀，还没睡醒！生3：大家好！我是一只小...
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 篇8：统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七写话-我想养的小动物教学设计【教材分析】《我想养的小动物》是人教部编版小学语文二年级下册语文园地七的写话练习内容。本次写话要求让学生说出自己想养什么小动物？写出自己的理由，并试着多写几条。该题材有趣有味，深受学生喜爱。因此，该写话旨在通过丰富多彩的教学形式让孩子想说，敢说，多说，说清楚，说生动，并能将课上所学、所说的内容运用到平日生活中。【设计理念】《义务教育语文课程标准》中明确指出：第一学段要让孩子“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话”，且能“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”。本课紧紧围绕这一学段目标展开教学，并根据低年级学生的心理年龄特点，扣紧“说理由”这...
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 篇9：部编版二年级下册：奇妙的蛋壳、我的好朋友、我想养的小动物 写话练习部编版二年级下册：奇妙的蛋壳、我的好朋友、我想养的小动物 写话练习资料可供全国地区适用。
大致详情：你的好朋友是谁？ 你们是在哪认识的？他/她是一个什么样的人？描写好朋友的外貌（从整体到局部， 身高、皮肤、胖瘦头发、脸蛋眉毛眼睛鼻子嘴巴你们经常做的事 可以用上排比句 我们经常一起（ ），一起（ ），一起（ ）……总结你们的友情 我们可真是（ ）的好朋友啊! 形影不离、同甘共苦体型: 又高又壮 又瘦又高 胖胖的 苗条的 不胖不瘦 匀称的头发: 长长的辫子 乌黑的 柔软的 卷卷的脸蛋: 红润的 白白净净 胖乎乎 粉嘟嘟 瓜子脸 鹅蛋脸眉毛: 柳叶眉 弯弯的 像月牙 细细...
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 篇10：部编版二年级下册语文 写话 养小动物的理由 课件（23张PPT)部编版二年级下册语文 写话 养小动物的理由 课件（23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)2022人教部编版语文二年级下册养小动物的理由小学语文二年级下册同步写话四动物朋友小狗小猫乌龟仓鼠鹦鹉宠物乐园写话要求第一步：一句话说明想养什么和理由我最想养的小动物是（ ），因为（ ）。第二步：学习从三个方面详细说明理由理由生活习性奇特有趣一起游戏欢乐无穷外形惹人喜爱Click here to add text information.Click here to add text information.Click here to add text information.Clic...
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   篇11：统编版二年级下册语文 园地七 写话：我想养只小动物 教案统编版二年级下册语文 园地七 写话：我想养只小动物 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：【课题】《我想养只小动物》
【年级】二年级
【教材分析】
本次写话是义务教育课程标准实验教科书部编版第七单元的写话。这次写话是让学生写自己想养的小动物的理由，要求是写出自己的理由，试着多写几条。
【学情分析】
在经过了一年的语文学习后，部分学生已经自觉地养成了一定的学习习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、有一定的阅读，写话能力，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动，特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部...
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  篇12：统编版二年级下册语文 园地七 写话：我想养只小动物 教案统编版二年级下册语文 园地七 写话：我想养只小动物 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七—写话《我想养只小动物》教学设计
教学目标：
选出一种自己想养的小动物。
写出想养的理由，试着多写几条。
教学重点：
写清楚想养小动物的理由。
教学难点：
有条理的把理由写清楚，多写几条。
教学过程：
激趣导入
师：同学们，你们喜欢动物吗？接下来我们一起去和这些神奇又可爱的动物们打招呼吧！
（出示动物图片）
师：看完了这些可爱的动物图片，你想说什么？
指导说话
师：吴老师想养一只小动物，猜猜看，老师想养的小动物是什么？
游戏：“你问我答”
通过学生提问，老师回答的方式，猜出老师想养的小动物是什么。
师引导学生从外形、特点、生活习性等角度提问题。...
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 篇13：统编版二年级下册语文 语文园地七 写话：我想养的小动物（教案）统编版二年级下册语文 语文园地七 写话：我想养的小动物（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七
——写话：我想养的小动物
一、教学目标
1. 能清楚地写出养小动物的理由，会分条表述。
2. 能明确写话的目的，初步懂得写作是为了表达。
二、教学重难点
学会分条表述，能把想养什么小动物以及理由写清楚、写明白。
三、学情分析
课前对班级43名学生进行了问卷调查，家里已养了小动物的学生占班级总数的37.2%，但这部分学生仍有想养小动物的意愿。班级93%的学生都有想养的小动物，这对于完成本次写话在情感意愿方面很有助益。
这是本册书第四次写话练习，学生在前几单元已经具备了一定的写话基础。然而低年级学生年龄小，认知水平不高，并且以形象思维为主。为此在教学时，教师要创设情...
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  篇14：部编版语文二年级下册写话：养小动物的理由 课件（24张ppt）部编版语文二年级下册写话：养小动物的理由 课件（24张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：写话：养小动物的理由
二年级 语文
我想养__________。
我
想
养
……
我想养一只小猫。
我想养两只小鸟。
亲爱的老妈：
它是朋友搬家时留下来的，如果我不养它，它就会无家可归了。你不会希望这样的事发生的，对吧？
妈妈很善良
亲爱的老妈：
你知道吗？大蜥蜴非常安静，而且很可爱。我想，它会比仓鼠还要可爱。
长得可爱
亲爱的老妈：
如果您让我养大蜥蜴，我会好好对待它的。我会把它的笼子放在我房间足球杯旁边的柜子上。还有，它好小，我敢打赌，它不会影响任何人。
照顾
亲爱的老妈：
它是朋友搬家时留下来的，如果我不养它，它就会无家可归了。你不会希...
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    篇15：统编版二年级下册语文 作文指导：第八讲 亲身做事体验深 事情经过写具体教案（表格式）统编版二年级下册语文 作文指导：第八讲 亲身做事体验深 事情经过写具体教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 第八讲 亲身做事体验深 事情经过写具体教学目标 1．能完整地叙述一件自己做过的事情。 2．把自己做这件事的过程写具体。 3．写出自己的独特体验和感受。教学重难点 落实措施 教学重难点: 完整地叙述一件自己做过的事情。 落实措施: 1．把事情的时间、地点、人物、起因、经过和结果交代清楚，叙述完整。2. 所写的事情必须真实。3. 重点部分要详细写，对重要细节要刻意描绘，对人物的动作要选准词语表达。4. 融进真情实感，感染读者，打动人心。教学用具 多媒体课件教学时间 年 月 日 年 月 日 年 月 日教学过程板块一 教师活动 学生活动题目要求先理解...
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    篇16：统编版二年级下册 作文指导：四 写通知 课件（15张）统编版二年级下册 作文指导：四 写通知 课件（15张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)写通知谁最棒四、写通知—格式正确，意思明白1、读经典，我快乐。百家姓（四）TéngYīnLuóBìHǎoWūānCháng滕殷罗毕郝邬安常LèYúShíFùPíBiànQíKāng乐于时傅皮卞齐康WǔYúYuánBǔGùMèngPíngHuáng伍余元卜顾孟平黄2、摇头晃脑背古诗古朗月行（节选）【唐】李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？3、【阅读欣赏】池塘里有一群小蝌蚪，大...
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  篇17：部编语文二年级下册写话例文：养小动物、月亮姑娘做衣裳部编语文二年级下册写话例文：养小动物、月亮姑娘做衣裳资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文二年级下册写话：养小动物、月亮姑娘做衣裳写话：养小动物 范文+评语1?笨拙的鸭子? ? ??我家养了两只笨拙的小鸭子。它们嘴巴扁扁的，绒毛软软的，看上去就想摸，我一摸，它就摇摇摆摆地往前跑，瞧它那笨样，还想踢我，一点力气也没有，它是永远也逃脱不出我的手掌心的。它们吃食总是狼吞虎咽的，有时还边用脚踩着食物边吃，弄得满地都是。嘴里的食还没吃完，它们就来喝水，把嘴里的食物都漏到了水里，谁看了，都会哈哈大笑！它们还非常恶心，竟然把大便拉在了水里，还用嘴哆哆哆……地咄自己拉的大便。你看！我家的这两只小鸭子是不是笨得可爱呢？点评：“我家养了两只笨拙的小鸭子。”开篇点题，干净利落...
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   篇18：人教部编版二年级语文下册思维导图同步作文第14讲——我想养的小动物 课件人教部编版二年级语文下册思维导图同步作文第14讲——我想养的小动物 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文二下思维导图同步作文第十四讲部编版第十四讲：我想养的小动物说说我想养的小动物课前游戏 猜谜语胡子不多两边翘，开口总说“喵喵喵”。眼睛好像两盏灯，夜里捉鼠不睡觉。一朵芙蓉头上栽，彩衣不用剪刀裁。虽然不是英雄汉，叫得千门万户开。如果可以养一只小动物，你想养什么？写一写你的理由。习作题目1、写的动物可以是（ AD ）：A小猫 B熊猫 C大象 D小狗2、可以写什么（ABCDE ）：A外形 B生活习性 C喜欢的理由 D好处 E带来的乐趣题目分析欣 赏1.按照一定顺序，写出动物最有特征的外形。2.动物的外形、用处、品格都可以...
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     Tags：二年级,写养,动物,作文,指导
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