篇1：二年级上册数学教案及教学反思-7.2 观察物体苏教版二年级上册数学教案及教学反思-7.2 观察物体苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体》教学设计
学情分析 ：学生是小学二年级的学生，对物体有了一定的认识。在教学本节内容时要用实际物体让学生观察，让学生从实践中，从生活中得出结。
教学目标：
1、使学生通过实际观察和比较，初步体会从不同的角度观察同一物体，看到的形状可能是不一样的，能正确辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据看到的形状正确判断观察者的位置。
2、使学生在观察物体的过程中，丰富对现实空间的认识，发展初步的形象思维和空间观念，感受数学学习的乐趣。
教学重点：
体验到在不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的；能辨认从某个位置观察到的物体的形状，能根据看到的形状正确判断观察者的位置。...
图片详情：
 篇2：二年级上册数学教案及教学反思-7.2 观察物体苏教版二年级上册数学教案及教学反思-7.2 观察物体苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 观察物体
教
学
目
标 知识与技能
1.通过观察实物，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的。
2.发展学生的空间观念。
过程与方法 经历观察的过程，发展学生的空间观念。
情感、态度、价值观 感受到数学文化及数学的魅力。
教学重点 正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，并能根据观察到的形状确定观察位置。
教学难点 正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，并能根据观察到的形状确定观察位置。
教法、学法 引导答疑法，探究交流
教学课时 1课时
教学准备 课件
教
学
过
程 一、课前三分钟展示：
数学成语、数学笑话、口算...
图片详情：
 篇3：人教版 二年级上册5.1《观察物体(实物)》教案（含反思）人教版 二年级上册5.1《观察物体(实物)》教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.1《观察物体(实物)》教学目标知识与技能1．能正确辨认从物体的正面、侧面、后面观察到的物体的形状。2．明确从不同方向观察到的同一物体的形状可能是不同的。过程与方法1．经历观察、操作等实践活动过程，积累观察、操作经验，培养学生的观察能力和想象能力。2．经历从物体的正面、侧面、后面观察物体的过程，体会比较的思想方法。情感、态度与价值观1．在学习活动中，帮助学生建立初步的空间观念，培养学生的合作意识。2．体验数学与生活的密切联系，进一步培养学生学习数学的兴趣。重点难点重点：明确从不同方向观察到的同一物体的形状可能是不同的。难点：辨认简单物体从不同方向观察到的图形，培养学...
图片详情：
  篇4：二年级下册下教学反思二年级下册下教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册教学反思汇总1 古诗二首本课两首古诗虽然作者不同，写作朝代与写作方式不同，但其主题却是一致的，都是描写和赞美春天的景色。在教学《古诗二首》时，我抓住“春”这一主题，让学生通过两首古诗徜徉在更多描写春天的美的诗文中，从而感悟春的勃勃生机。所以我在教学过程中采用了以下几种方法：1.通过多种朗读方式，让学生掌握古诗的朗读节奏，注意停顿和重音。2.展示春景图，引导学生组织语言描述古诗展现的情景，这样能使学生更快地理解古诗，体会生机勃勃的春天景象，从而激发学生热爱大自然的思想感情。3.通过让学生用自己的话说诗句的意思，感受春天的气息，活跃课堂气氛，让学生享受学习的过程。4.组织学生...
图片详情：
   篇5：人教版 二年级数学上册5.2《观察物体(立体)》教案（含反思）人教版 二年级数学上册5.2《观察物体(立体)》教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.2《观察物体(立体)》教学目标知识与技能1．能正确辨认从立体图形的正面、侧面、上面等不同方向观察到的形状。2．明确从不同方向观察到的立体图形的形状可能是不同的。3．能根据一个面的形状猜测立体图形，解决简单的实际问题。过程与方法1．通过引导学生操作、观察，培养学生的观察能力和想象能力。2．在根据一个面的形状猜测立体图形的过程中，培养学生的空间观念和推理能力。情感、态度与价值观1．在学习过程中，帮助学生初步建立空间观念，培养学生的合作意识。2．体会数学与生活的密切联系，进一步培养学生学习数学的兴趣。重点难点重点：辨认简单立体图形从不同方向观察到的形状。难点：体会从不...
图片详情：
  篇6：四年级上册数学教案及教学反思-3.3 观察物体 苏教版四年级上册数学教案及教学反思-3.3 观察物体 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体》教学设计教材分析:这部分内容是“空间与图形”领域的教学内容，是在学生已经学会观察物体的正面、上面和右面的基础上学习的，学生对观察物体已有相对丰富的经验。本节课主要观察由4-6个同样大的正方体摆成的物体，辨认从不同面看到的形状，体会所观察到的对象的空间特征。通过学习，可以促进学生进一步体会物体形状与平面视图之间的转换，发展直觉形象思维与空间观念。总体设计意图:空间观念的形成，离不开动手操作的过程。动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试、想象、推理和反思的过程。本节课我按照“导入——探索——迁移——应用”的顺序进行设计。根据本课的特点，采用了操作实践、自主探索、合作交流...
图片详情：
   篇7：观察物体教学设计（教案）数学 二年级上册观察物体教学设计（教案）数学 二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：观 察 物 体教学目标：1、使学生通过实际的观察、操作和比较，认识到从不同位置观察物体所看到的形状可能是不一样的；知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察物体，一次最多只能看到3个面。2、使学生经历观察物体的过程，丰富对现实空间的认识，体会直观思考的价值，发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。3、培养学生观察物体的兴趣，使学生逐步形成良好的探究学习的情感和态度。教学重点：能正确指出被观察物体的正面、侧面和上面。教学难点：体验从不同位置、不同角度观察物体所看到的形状可能是不一样的。一、谈话揭示课题。 同学们，以前我们已经学过观察物体，今天我们要来继续学习。...
图片详情：
  篇8：青岛版小学二年级数学下册《观察物体》教学设计青岛版小学二年级数学下册《观察物体》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体》教学设计教学内容：教科书第62～64页，观察物体。教学目标：1．根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。2．培养学生观察能力和动手操作能力，初步建立空间观念。3．感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣。教学重点：让学生根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。教学难点：正确辨认从正面、后面和侧面观察到的简单几何体的平面图形。教学准备：多媒体课件、布老虎、积木。教学过程：1．创设情境，导入新知。师：同学们照过相吗？今天老师为大家带来了几张照片，想看看是什么吗？（教师用课件出示从不同角度拍摄的本校校园照片。学生看了将会很快说出是自己...
图片详情：
  篇9：青岛版小学二年级数学下册《观察物体》教学设计青岛版小学二年级数学下册《观察物体》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体》教学设计教学内容：教科书第62～64页，观察物体。教学目标：1．通过观察实物，体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，会辨认从前面、侧面、后面观察到的简单物体的形状。2．经历从不同的方位观察物体形状的过程，发展初步的空间观念。3．体会生活中处处有数学，在丰富的活动中体验获得成功的乐趣。教学重、难点：能正确辨认前面、侧面、后面观察到的简单物体形状，培养空间观念。教具、学具准备：老虎玩具若干，照片6张，带把正面有图案杯子若干，多媒体课件。教学过程：1．看图导入。师：同学们，今天我们的课堂上来了3位小朋友（课件呈现信息窗），他们是小刚、小丽和小红，他们在干什么呢？...
图片详情：
 篇10：青岛版小学二年级数学下册《观察物体》教学建议青岛版小学二年级数学下册《观察物体》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体》教学建议信息窗——观察物体这幅图呈现的是3位同学围坐在桌子旁欣赏民间工艺品布老虎的情境。通过几位小朋友在不同方位看布老虎，引发学生产生问题和联想——“下面的图分别是谁看到的”，引出对辨认从不同方向观察物体形状的学习。教学时，教师可以借助多媒体课件、挂图等手段出示情境图，让学生说一说图中的人物正在干什么，引发学生产生联想和提出问题，使他们积极地投入学习活动中。“你问我说”中有1个红点问题，是引导学生根据照片辨认从不同角度观察到的简单物体。教学时，教师要为每一个学生创造观察实物的条件与机会，不能仅让他们看着教材的情境图去辨别照片是谁拍的。因为情境图上只能清楚地看到布老虎的一...
图片详情：
  篇11：人教版数学二年级上册5.2 观察物体（一）（2）教案含反思（表格式）人教版数学二年级上册5.2 观察物体（一）（2）教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时观察物体（一）（2）教学内容：教材第69页例2、例3及练习十六相关题目。教学目标：1.能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。2.体会从不同角度所观察到的立体图形是不同的，体会局部与整体之间的关系，初步渗透三视图的知识。3.让学生在自主探索、合作交流的过程中，培养学生的合作意识、发展空间观念。教学重点：体会从不同角度所看到的图形是不同的。教学难点：根据不同角度看到的图形准确判断观察者所在的位置。教学准备：多媒体课件、小正方体、长方体、圆柱和球等学具。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入猜猜我是谁：圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。（球）正正方方六张脸...
图片详情：
  篇12：二年级上册数学教案及教学反思-7 观察物体苏教版二年级上册数学教案及教学反思-7 观察物体苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体教学内容：苏教版小学数学二年级教材上册第90~~91页“观察物体”。教材分析：教材充分关注学生已有的生活经验，选取学生熟悉的空间环境和物体作为观察对象，让学生在具体的观察活动中学会观察和判断，体悟从不同位置观察同一事物，所得结果是不一样的。学情分析：此前学生已掌握左、右、前、后的知识。从不同的位置观察物体看到的视图是不一样的，这一点尽管学生在日常生活中有所接触，但大部分同学对此缺乏有意识的经验积累，因此学生很难将实物图与相应的视图正确的联系起来。为此，教学中，应当遵循由易到难的原则，先从前、后两个方位进行观察，再过渡到从前、后、左、右四个方位进行观察，并选择特征比较明显的物...
图片详情：
  Tags：二年级,观察物体,教学,反思,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
