篇1：二年级下册数学教案-3.1 轴对称图形北京版二年级下册数学教案-3.1 轴对称图形北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称图形》教学设计
一、教材分析
轴对称与轴对称图形是学生在初步学习了有关平面图形的知识的基础上进行教学的，借助学生的生活经验和从学生的的操作活动，认识轴对称图形，只是让学生通过直观理解轴对称图形的特征，即沿对称轴对折之后两边完全重合。
二、学情分析
学生有对称现象的生活经验，对轴对称图形对称轴这些概念还不能准确描述。
三：教学目标
通过观察、操作、想像初步认识轴对称现象，知道对称轴，能判断一个图形是否是轴对称图形。
经历操作、观察、想像、交流等活动，增强观察能力，想像能力和表达能力，发展空间观念。
感受现实世界中普遍存在的对称现象，体验到生活中处处有数学，感受物体或图形的...
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   篇2：人教版二年级下册数学教案-轴对称图形人教版二年级下册数学教案-轴对称图形资料可供全国地区适用。
大致详情：《对称》1教学目标1、通过观察、操作、想象初步认识轴对称现象,知道对称轴,能判断一个图形是否是轴对称图形。2.? 经历操作、观察、想象、交流等活动,增强观察能力、想象能力和表达能力,发展空间观念。3.? 感知现实世界中普遍存在的对称现象,体验到生活中处处有数学,感受物体或 图形的对称美,激发对数学学习的积极情感。2学情分析二年级四班共有学生67人,27名女生,40名男生。大部分学生对数学学习兴趣较浓。尤其是对图形知识很有兴趣。课堂参与积极性好,善于动脑和动手,这一优点为本课内容的学习奠定了良好的基础。3重点难点教学重点:认识轴对称图形的特点。教学难点:准确判断出轴...
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   篇3：二年级下册数学教案3.1 轴对称图形北京版二年级下册数学教案3.1 轴对称图形北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称图形的认识》教案
教学目标
知识与技能
（１）初步认识轴对称图形的基本特征。
（２）使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。
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_é??_、难点
重点：认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。
突破方法：通过学生观察、思考、动手操作突破重点。
难点：能画出轴对称图形的对称轴。
突破方法：通过自主探究学习突破难点。
教学准备
多媒体_è??_，剪好的一些轴对称图形，每名学生准备一些彩纸和一把剪刀。
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教学过程
一?__导入，激发兴趣
播放_è??_，__导入新课。
二、创设情...
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 篇4：二年级下册数学教案-3.1 轴对称图形北京版二年级下册数学教案-3.1 轴对称图形北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 轴对称 课型：新授课
学习内容 课本例 1
教材分析 本节课从观察生活中的轴对称现象开始，让学生初步认识图形的轴对称，通过观察、操作等活动探索轴对称图形的性质和特点，培养学生的观察能力以及形象思维能力，并让学生学会根据轴对称图形的外在特征动手剪出简单的轴对称图形。
学情分析 学生在美术课上学过剪纸，生活中也存在大量的对称现象，学生对此并不陌生，教学时可利用这些经验。
学习目标 1.初步认识轴对称现象，能剪出简单的轴对称图形。
2.感受、欣赏对称美。发挥想象力，自己设计图案。
学习重点、难点 1.认识轴对称图形。
2.了解轴对称图形的特点，能够动手剪出轴对称图形
教具准备...
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 篇5：二年级下册数学教案-3.1 轴对称图形北京版二年级下册数学教案-3.1 轴对称图形北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称图形》教学设计
教材分析：
本节课的内容是北京2011课标版小学数学二年级下册第三单元《对称与方向》中例1《轴对称图形》。这节课是在学生已经学习过一些平面图形的特征形成一定空间观念的基础上进行教学的，对于低年级的学生来说对称的现象并不太熟悉，因此教材在编写时注重直观性和可操作性，采用内容丰富的多媒体教学。
学情分析：
二年级的学生已认识了一些基本图形特征。轴对称图形的定义是在活动中学习，主要是通过直观演示，动手操作使学生感知并了解轴对称图形的基本特征。学生学习这些知识，一方面可以加深对一些已学过的图形特征的认识，另一方面，可以认识自然界和日常生活具有轴对称性质的一些事物，并为以...
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    篇6：二年级下册数学教案-3.1 轴对称图形 北京版（2份打包）二年级下册数学教案-3.1 轴对称图形 北京版（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：对称一、教学内容：对称二、教学目标：1、初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出轴对称图形的对称轴。2、通过观察、思考、操作活动，培养学生的探索与实践能力，发展学生的空间观念。3、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生对数学的审美情趣。三、教学重难点：重点：认识轴对称图形的基本特征，建立轴对称图形的概念。难点：准确判断生活中哪些图形是轴对称图形。四、教学方法：观察、合作交流五、教具学具：剪刀、纸、尺子六、教学过程：（一）、创设情境，导入新课1.观看剪纸视频、欣赏剪纸作品师：刚刚的剪纸作品漂亮吗？师：老师剪个礼物送给大家（剪爱心）这是什么啊？爱...
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   篇7：北京版二年级下册数学教案-3.1 认识轴对称图形北京版二年级下册数学教案-3.1 认识轴对称图形资料可供全国地区适用。
大致详情：认识轴对称图形
教学目标：
1、认识轴对称图形的概念，能正确判断哪些是轴对称图形。
2、通过观察、操作活动发展学生的空间概念，培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学重点：
认识轴对称图形的基本特点，能画出轴对称图形的对称轴。
教学难点：
能正确找、画轴对称图形的对称轴。
教学过程：
一、导入（2‘’）
老师：孩子们，你们喜欢魔术吗？（喜欢）今天老师给你们变个魔术吧？（变变变，变出了一个不对称面具。）但是，我怎么觉得这个面具有些别扭，感到哪里不对劲呢？你能帮我找找原因吗？
【预设：两边不一样大，不对称。】
（变变变，变出了一个对称面具。）现在这个面具是不是顺眼多了，漂亮...
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  篇8：数学人教版二年级下册第1课时 轴对称图形 (ppt课件 课时训练 教案)数学人教版二年级下册第1课时 轴对称图形 (ppt课件 课时训练 教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课时 轴对称图形【教学内容】教科书第28、29页内容。（例1及“做一做”，练习七第1、2题）【教学目标】1.通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。2.学生的观察能力、想象能力得到培养。进一步发展学生的空间观念，同时感受对称图形的美。【教学重点】认识轴对称图形的基本特征。【教学难点】能判断出轴对称图形。【教学过程】一、欣赏图片，建立表象出示教科书第28页单元主题图。谈话：同学们，你们去过游乐场吗？这些玩具大家都玩过吗？那你对这个场景肯定不陌生了，你能给大家介绍这个游乐场里有哪些好玩的项目吗？（请认识的学生介绍项目。）...
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 篇9：人教版数学二年级下册3 图形的运动（一）（例1） 轴对称图形【教案】人教版数学二年级下册3 图形的运动（一）（例1） 轴对称图形【教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：3图形的运动（一）本单元主要是通过观察、操作等活动，直观认识轴对称图形、理解图形的平移、初步认识旋转、解决相关实际问题，为学生后续的学习积累丰富的经验。由于日常生活中的物体大多数是复合运动，教科书在选取生活中的实例时，注意了其运动特点的典型性，尽量呈现生活中单一运动形式的实例。在例题与习题的表述与内容上，教科书都非常注意区分生活中物体的运动(现象)和数学上的图形的运动，让学生体会相应的图形运动的特征，学会分辨合同运动的种类(对称、平移和旋转)。教科书通过设计形式多样的活动让学生动手操作，从而让学生深入理解概念，感受知识的形成过程。主要要求学生能从诸多的图形中辨别出轴对称图形；能辨认出一个图...
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    篇10：人教版数学二年级下册3.1《轴对称图形的认识》（例1）教案人教版数学二年级下册3.1《轴对称图形的认识》（例1）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称图形的认识》教学设计●教学内容人教版二年级下册第三单元“轴对称图形的认识”第29页例1。●设计说明教学目标教学知识点 联系生活中的具体物体，使学生初步体会生活中的对称现象，能在实物与平面图形中识别轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形。能力训练要求通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。情感与价值观要求在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学美。教学重点1、初步了解对称想象，认识轴对称图形的基本特征。 2、建立轴对称图形的概念，能根据轴对称图形的概念准确的判断生活中那些物体是轴对称图形。教学难点如何通过观察、操作，使学生初步认识对称现...
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   Tags：整版,二年级,下册,轴对称,图形
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