篇1：二年级上册数学课件-奥数找规律填数 全国通用(共32张PPT)二年级上册数学课件-奥数找规律填数 全国通用(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)在日常生活中，我们经常会碰到许多按一定的顺序排列的数。比如：自然数、年份等。只要我们从不同角度去分析研究，善于观察、分析、总结，就能发现规律，找到解决问题的方法。按一定的规律排列的一列数叫做数列。1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11……就是自然数排成的数列，每个数比前一个大1，第n个数就是n。数列中的每一个数叫做这个数列的项。其中第1个数称为这个数列的第1项，第2个数称为第2项，第n个数称为第n项。找规律填数关键是根据已知的数,找出数与数之间的规律。常用的观察方法：看相邻两数的差、和、积、商。一个数列，从第2项起，后一项减去前面一项所得的差都...
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    篇2：二年级上册数学讲义-奥数：巧填算符（一） 全国通用二年级上册数学讲义-奥数：巧填算符（一） 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：第二讲巧填算符本讲内容重点：括号()——改变运算顺序四则运算中，先乘除，后加减，有括号，就先算括号里的课前活动——抢24点游戏规则：用扑克牌上的这四个数，利用“＋、－、×、÷、()”组成一个结果是24的算式，四个数的位置可以变化。【例1】(★★)在下面的式子中适当的地方填上括号使等式成立。36－12－10＝347×5－3＝1420－5÷5＋8＝11【例2】(★★★)将“＋、－、×、÷”分别填入下面等式的○里，使等式成立。⑴7○2○4＝10○2○5⑵12○4○9＝2○8○4⑶2○8○5＝2○10○4【拓展】(★★★竞赛)在下面的○中填入“＋”、“－...
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  篇3：三年级下册数学人教版奥数和差问题（课件）(共20张PPT)三年级下册数学人教版奥数和差问题（课件）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)和差问题和差问题基本题型（和+差）÷2=大数例1：小明一家晚上去吃烧烤，他们点了羊肉串和牛肉串一共80串，羊肉串比牛肉串多20串，请问羊肉串和牛肉串分别多少串？牛肉串：羊肉串：小数大数（ ）（ ）8020羊肉串的数量：（80+20）÷2=50（串）牛肉串的数量：（80-20）÷2=30（串）答：羊肉串50串，牛肉串30串。（和-差）÷2=小数想一想，还可以怎么算？小结：像上面这类题，既知道它们的数量“和”，又知道它们的数量“差”，求这两个对象的数量，叫做“和差问题”。解题步骤：1、仔细读题，找出题目中的两个对象2...
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     篇4：奥数专题--盈亏问题课件人教版五年级下册数学(共19张PPT)奥数专题--盈亏问题课件人教版五年级下册数学(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)盈亏问题阿博士给每个小朋友分了2颗糖，发现最后多出来10颗糖，阿博士想都发给大家好了，于是每人再多发3颗，也就是一人发5颗糖，又发现少了5颗糖。这是怎么回事？一袋糖到底有几颗糖呢？同学们，你们知道吗？例题一阿尔法过生日，米德等几人去给他买蛋糕，如果每人出8元，就多出了8元；每人出7元，就多出了4元。那么有多少个人去买蛋糕？这个蛋糕的价钱是多少？ 相差几元？8－4＝4（元）多出几元？8－7＝1（元）共有：4÷1＝4（人）蛋糕价钱是：8×4－8＝24（元）大盈小盈分配差答：有4人去买蛋糕，这个蛋糕的价钱是24元。（大盈-小盈）÷（两次每人分配数的差...
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  篇5：通用版 二年级经典奥数100题（无答案）通用版 二年级经典奥数100题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：100道二年级数学奥数题1、用0、1、2、3能组成多少个不同的三位数？ 2、小华参加数学竞赛，共有10道赛题。规定答对一题给十分，答错一题扣五分。小华十题全部答完，得了85分。小华答对了几题？ 3、2，3，5，8，12，()，() 4、1，3，7，15，()，63,() 5、1，5，2，10，3，15，4，()，() 6、○、△、☆分别代表什么数？ (1)、○+○+○=18 (2)、△+○=14 (3)、☆+☆+☆+☆=20 ○=()△=()☆=() 7、△+○=9△+△+○+○+○=25 △=()○=()...
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  篇6：奥数第29讲 牛顿问题（课件）五年级下册数学 苏教版（10张PPT）奥数第29讲 牛顿问题（课件）五年级下册数学 苏教版（10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)第29讲 牛顿问题五年级数学奥赛起跑线牛顿问题“牛顿问题”也称“牛吃草”问题，解这类问题是有规律的，必须求出每天新生的草量，再求出草场上原有的草量（这是不变的）。这一讲我们就来讨论“牛顿问题”。课堂引入有一片牧场，其上的草匀速生长，如果4只羊吃草，15天可以把草吃光；如果8只羊吃草，7天可以把草吃光。若想5天把草吃光，需要多少只羊？思路点拨把一只羊一天的吃草量看作1份，根据题意可以得到：4只羊15天的吃草量为：8只羊7天的吃草量为：1 4 15=60（份）草1 8 7=56（份）草同一片牧场的原有草量的份数是相同的，为什么会产生60-56=4...
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   篇7：三年级下册数学奥数课件-和倍问题 全国通用 (共22张ppt)三年级下册数学奥数课件-和倍问题 全国通用 (共22张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)会给人带来痛苦的光是什么光？答案：耳光脑经急转弯和倍问题4吴老师3月7日上周作业回顾例1：两个数相除商9，无余数，被除数、除数与商的和是89，除数是多少？张恒溢例2：被除数、除数、商三个数的和是212，已知商是2，被除数和除数各是多少？冯一一例3：两数相除商是3，被除数、除数、商的和是83，求被除数和除数各是多少？施婧妍例4：在一道没有余数的除法里，被除数与除数的和为664，商是3。被除数和除数各是多少？单一宁例5：在一个减法算式里,被减数,减数与差的和等于240,而减数是差的5倍,差是多少 蔡明睿例6：在一个减法算式里，被减数、减数与差的...
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  篇8：三年级下册数学奥数课件-和倍问题 全国通用 (共25张ppt)三年级下册数学奥数课件-和倍问题 全国通用 (共25张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)贪玩的小孩喜欢上什么课？答案：下课脑经急转弯和倍问题5吴老师3月14日上周作业回顾例1：今年植树节，小刚和小明共植树24棵，小刚植树的棵树比小明的3倍少4棵，两人各植树多少棵？冯一一例2：小明买大单和小单线共25本,其中大单线的本数比小单线的本数的2倍多4本,大单线的本数有多少本,小单线的本数有多少本？单一宁例3：少先队员种柳树和杨树共棵34，杨树的棵数比柳树的3倍多2棵，两种树各种了多少棵？张恒溢例4：甲乙两个冷藏库原来共存肉92吨,从甲库运出28吨后,乙库存肉比甲库的4倍少6吨,甲库原来存肉多少吨,乙库原来存肉多少吨？蔡明睿例5：两个数相除...
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   篇9：三年级下册数学奥数课件-和倍问题 全国通用 (共17 张ppt)三年级下册数学奥数课件-和倍问题 全国通用 (共17 张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)西红柿的儿子是谁？脑筋急转弯答案：柿子作业回顾例题1：某专业户养鸡、鸭共480只，其中鸭的只数是鸡的3倍，这个专业户养鸡、鸭各多少只？例题2：学校买来篮球和足球共27个，其中篮球的个数是足球的2倍。学校买来篮球和足球各多少个？例题3：校将360本图书分给二、三年级，已知三年级所得的本数是二年级的3倍。二、三年级各分得多少本图书上？？例题5：甲、乙两个勤工俭学小组共做纸花664束，甲组的生产量是乙组的3倍，两个小组各生产纸花多少朵？和倍问题三年级 吴老师小红有铅笔30支，小明有铅笔15支，请问小明要把多少支铅笔给小红后，小红的铅笔支数是小明的4倍？例题：...
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  篇10：小学奥数200题（二年级）-无答案小学奥数200题（二年级）-无答案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共237张PPT)小学奥数200题（小学二年级）通用版第1专题：找规律1、观察下列每一排数字规律，在（ ）内填上适当的数字。（1）1,3,5,7，（ ），11,13（2）1,4,7,10，（ ），16,19（3）4,9,14,19，（ ），29（4）2,9,16,23，（ ），37第1专题：找规律2、观察下列每一排数字规律，在（ ）内填上适当的数字。（1）15,13,11,9，（ ），5（2）23，（ ），15,11,7,3（3）2,3,6,11,18，（ ），38第2专题：排排队3、小朋友们排队做操...
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   篇11：三年级下册数学人教版奥数差倍问题（课件）(共25张PPT)三年级下册数学人教版奥数差倍问题（课件）(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)差倍问题第九课as例1：小明到市场去买水果，他买的苹果个数是梨的3倍，苹果比梨多18个。小明买苹果和梨各多少个？梨：1倍苹果：3倍1份=差÷差对应的倍数总结：18差：18差对应的倍数：3-1=2差对应的倍数=倍数-13-1=2梨：18÷2=9（个）苹果：9+18=27（个）答：小明买了9个梨，27个苹果。例2：甲筐苹果是乙筐苹果的3倍，如果从甲筐取出60千克放入乙筐，那么两筐苹果重量就相等。两筐原来各有苹果多少千克？乙筐：甲框：60+606060差：60+60=120差对应的倍数：3-1=23-1=260+60=120...
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   篇12：4年级奥数-举一反三课件（481张PPT）4年级奥数-举一反三课件（481张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共481张PPT)小学四年级举一反三观察是解决问题的根据。通过观察，得以揭示出事物的发展和变化规律，在一般情况下，我们可以从以下几个方面来找规律：1．根据每组相邻两个数之间的关系，找出规律，推断出所要填的数；2．根据相隔的每两个数的关系，找出规律，推断出所要填的数；3．要善于从整体上把握数据之间的联系，从而很快找出规律；4．数之间的联系往往可以从不同的角度来理解，只要言之有理，所得出的规律都可以认为是正确的。【练习1】先找出下列各列数的排列规律，然后在括号里填上适当的数。（1）2，6，10，14，（），22，26（2）3，6，9，12，（），18，21...
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