篇1：二年级下册数学课件-简单的近似数 苏教版(共20张PPT)二年级下册数学课件-简单的近似数 苏教版(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)012984 695 712 2098500 3000 10000 4000 8000021、我们班有多少人？2、二年级有多少人？苏教版 二年级02龙岗小学有学生695人。东山小学有学生703人。这两个学校的学生各接近几百人？龙岗小学（少一些） 东山小学（多一些）大约700人 大约700人龙岗小学 东山小学695人 703人700600800695703022.从哪里能看出另外一个表格不是准确数？（表格1）（表格2）想一想：1.两个表格的数据哪一个更准确？...
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   篇2：苏教版数学二年级下册 第4单元 简单的近似数课件(共17张PPT)苏教版数学二年级下册 第4单元 简单的近似数课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)简单的近似数导入新课红山小学学生人数调查：二年级 全校大约200人 大约1000人二年级 全校203人 997人第一张表的数据是准确的数据。二年级 全校大约200人 大约1000人二年级 全校203人 997人两个表格的数据有什么不同？第二张表的数据是大概的数，是不准确的，这样的数是近似数。近似数通常是“整百”“整千”的数字，而且都比较接近准确数。9龙岗小学有学生695人。东山小学有学生703人。这两个学校的学生各接近几百人？9龙岗小学有学生695人，东山小学有学生703人。这两个学校的学生各接近几百...
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   篇3：4.8简单的近似数（课件） 数学二年级下册(共24张PPT)苏教版4.8简单的近似数（课件） 数学二年级下册(共24张PPT)苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)二年级下册4.8 简单的近似数情境导入猜一猜老师手里有几支铅笔？本节目标1、通过准确数与近似数的比较，理解近似数的含义。2、初步知道准确数与近似数的区别，会正确辨别准确数与近似数，并会恰当选用近似数。3、通过学生的数据收集与交流，能对近似数和准确数互相转化。4、体会近似数在生活中的作用，体验数学与生活的密切联系。三年级有417人共有597台电脑大约1000盆花综合类图书2912本学生大约1600人下面哪些是近似数？哪些是准确数？近似数近似数准确数准确数准确数预习反馈502181044005...
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  篇4：苏教版数学二年级下册 四 认识万以内的数-第9课时 简单的近似数课件(共16张PPT)苏教版数学二年级下册 四 认识万以内的数-第9课时 简单的近似数课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)苏教版 二年级下册第9课时 简单的近似数新课导入龙岗小学有学生695人。东山小学有学生703人。这两个学校的学生各接近几百人？龙岗小学有学生695人。东山小学有学生703人。695人比700人少一些，接近700人。703人比700人多一些，也接近700人。该如何表示这一接近的数值呢？可以这样表示：695700≈约等号703≈700≈读作“约等于”。近似数是与准确数比较接近的数。近似数不是唯一的。小结准确数≈近似数求近似数的方法：（1）根据最高位的数判断出在哪两个整百数或整千数之间；（2）再将第二位的数与5比较，如果比5小...
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     篇5：求小数的近似数（课件）苏教版五年级上册数学(共20张PPT)求小数的近似数（课件）苏教版五年级上册数学(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)2045700=( )万2045700=( )亿204.570.020457在改写成“万”或“亿”作单位的数时，要注意些什么？复习（改写）省略下面各数“万”后面的尾数,求出近似数。≈3万34000167984000094216301≈2万≈40万≈422万复习（求整数的近似数）江苏省电化教育馆制作求小数的近似数地球和太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米。（1）精确到十分位是多少亿千米？1.496亿千米1.5(保留一位小数)满5，向十分位进1亿千米精确...
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   篇6：四年级上册数学沪教版 求大数的近似数 课件（21张PPT）四年级上册数学沪教版 求大数的近似数 课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)求大数的近似数沪教版四年级数学上册小资料：（1）据统计，第六次全国人口普查结束时上海市常住人口为23019148人。（2）中国总人口数约为13亿人。准确数近似数用四舍五入法求近似数：2 3 0 1 9 1 4 8 ≈ （精确到万位）2 3 0 1 9 1 4 8 ≈ （精确到十万位）2302000023000000（1）海豚小队的9名队员去博览公园划船，每条船限乘4人，最少需要租（ ）条船。（2）队员们还剩15元钱，准备买6元一瓶的大橙汁分享，最多可以买（ ）瓶。...
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   篇7：第6课时 求亿以内数的近似数 课件(共14张PPT)第6课时 求亿以内数的近似数 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)求亿以内数的近似数一、谈话导入，了解近似数教材P14T2身高约140厘米，体重约35千克。四⑵班有56人，全校有730人。大天鹅可以飞越海拔8800多米的珠穆朗玛峰。1.下面画线部分哪些是近似数？哪些是准确数？你能把它们的直径改写成用“万”作单位的数吗？像 12756 和 1389000 这样不是整万数，该怎么改写呢？在生产和生活中，人们经常使用近似数。二、探索新知，掌握方法地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？在生产和生活中，人们经常使用近似数。100001500020000你能在数轴上标出 12756 的位置吗？几何画板10000...
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   篇8：四年级上册数学人教版1亿以上数的改写和求近似数 课件（12张ppt）四年级上册数学人教版1亿以上数的改写和求近似数 课件（12张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)亿以上数的改写和求近似数1034500000≈______亿10整亿数非整亿数改写，结果不变，用“=”先求近似数，再改写，结果改变，用“≈”对比一下，左右两个式子有什么不同？怎么把整亿数改写成用“亿”做单位的数？怎么把整亿数改写成用“亿”做单位的数？先分级，找到亿位，再去掉万级和个级的8个0。把下面各数改成用“亿”作单位的数。46000000000＝_____亿70500000000＝_____亿4607051034500000≈______亿10整亿数非整亿数改写，结果不变，用“=”先求近似数，再改写，结果改变，用“≈”先分...
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  篇9：第9课时 亿以上数的改写和求近似数 课件（共19张PPT)第9课时 亿以上数的改写和求近似数 课件（共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)亿以上数的改写和求近似数把下面画横线的数改写成用“万”作单位的数。（1）圆明园的占地面积约是3520000平方米。（2）无锡灵山大佛景区黄金周单日客流量约是160000人。（3）从地球到月球的距离约是384400千米。（4）我国第一长河长江的流域面积约是1808500平方千米。=352万=16万≈38万≈181万把下面的数改写成用“万”作单位的数。35200001808500＝ 352万≈ 181万大于5，向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。是“舍”还是“入”，需要看是省略部分的最高位是小于5，还是大于或等于5。省略下面各数万位...
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    篇10：1.6 求亿以内数的近似数（课件）-四年级上册数学人教版(共12张PPT)1.6 求亿以内数的近似数（课件）-四年级上册数学人教版(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第6课时求亿以内数的近似数1 大数的认识情境导入身高约140厘米，体重约35千克。四(2)班有56人，全校有730人。大天鹅可以飞越海拔8800多米的珠穆朗玛峰。比较这些数据有什么不同？在生产和生活中，人们经常使用近似数。下面划线部分哪些是近似数？哪些是准确数？情境导入情境导入探索新知探究点 求亿以内数的近似数182068的近似数是几万？18206818206810000200001500010000探索新知2000015000100001820681820682千位上2小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0。≈1...
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     篇11：二年级下册数学课件 简单的近似数 苏教版 (共16张PPT)二年级下册数学课件 简单的近似数 苏教版 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)你能读出下列各数吗？56840283600100594206080口答（1）80是接近100还是30？（２）93接近100还是接近90？98呢？（3）和80接近的整十数是（）和().（4）在92、46、88、25这些数中，接近90的两个数是（）和（）。这两个学校的学生各接近几百人？695人比700人少一些，接近700人。703人比700人多一些，也接近700人。这两个学校的学生各接近几百人？695和703是实际人数，这样的数叫准确数。 比７００人多一些或比７００人少一些，我们都可以说是大约７００人。695700...
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  篇12：二年级下册数学课件 简单的近似数 苏教版 (共24张PPT)二年级下册数学课件 简单的近似数 苏教版 (共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)一、导入口答：1、52接近50，还是接近60？你是怎样想的？2、79接近70，还是接近80？为什么？3、在91、50、87、69这些数中，接近90的两个数是（）和（）。第一张表的数据是准确的数据。两个表格的数据有什么不同？第二张表的数据是大概的数，是不准确的。二年级全校大约100人大约700人二年级全校118人697人像第二张表中的大概的数，在数学上我们把它叫做近似数。近似数通常是“整百”，“整千”的数字，而且都比较接近准确数！一个数前面有“约”“大概”“可能”等词语时，一般情况下，这个数是近似数。辨别生活中准确数和近似数三门峡...
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  篇13：青岛版数学四年级下册 求小数的近似数 课件(共12张PPT)青岛版数学四年级下册 求小数的近似数 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)数的改写回顾反思自主练习合作探索情境导入一、情境导入●飞得最高的鸟是天鹅，最高能达17000米。●据统计，目前世界上鸟类总数约有99680000000只。从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？最高能飞17000米约有99680000000只你能把横线上的数改写成以“万”或“亿”作单位的数吗？二、合作探索把17000改写成以万作单位的数：你能把横线上的数改写成以“万”或“亿”作单位的数吗？17000个十百千万.17000.万17000 = 1.7万17000里有1个万和7000个一，...
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  篇14：人教版小数四上 1.7 亿以上数的改写和求近似数 优质课件（25张PPT）人教版小数四上 1.7 亿以上数的改写和求近似数 优质课件（25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)亿以上数的改写和求近似数人教版 四年级上册学习目标增强学生的科普知识，培养学生比较、分析的思维能力。拓宽学生的视野，使学生感受到数学知识在生活中的实际应用。掌握将非整万的数用“四舍五入”法改写成用“万”作单位的近似数的方法；学会把整万的数改写成用“万”作单位的数；750 0000 =（ ）万3040 0000 =（ ）万49 0000 =（ ）万102 0000 =（ ）万把下面的数改写成用“万”作单位的数。750304049102复习旧知把整万的数改写成用“万”作单位的数时，先分级，再...
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  篇15：人教版小学数学四年级上册1.6《求亿以内数的近似数》PPT课件(共22张PPT)人教版小学数学四年级上册1.6《求亿以内数的近似数》PPT课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)求亿以内数的近似数人教版四年级上册教学目标掌握将非整万的数用“四舍五入”法改写成用“万”作单位的近似数的方法，能正确“略写”非整万的数。1在探究“四舍五入”法的含义及运用过程中，培养学生主动探究的精神和用数学的意识。2通过学习，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。3新知导入8 0 0 0 0 =4000 0000 =5500 0000 =7308 0000 =将下面各数改写成用“万”作单位的数。8 万4000 万5500 万7308 万新知讲解四年级一共有265人。明明家距学校大约1500米。公园的面积...
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   篇16：人教版数学四年级上册 1.10 求亿以上数的近似数课件(共13张PPT)人教版数学四年级上册 1.10 求亿以上数的近似数课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)求亿以上数的近似数人教版小学数学四年级＜＝＞＋×－÷123激趣导入用万作单位省略万后面的尾数。6092600083460506080916098000≈6093万≈8万≈5061万≈610万激趣导入省略万位后面的尾数求近似数，要根据要求用“四舍五入”的方法省略尾数，再写上相应的计数单位，这样原数的大小改变了，所以用“≈”表示。激趣导入比亿大的数，运用什么样的方法求出它们的近似数呢？四舍五入法知识讲解省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。1034500000≈ 亿9876540000≈...
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     篇17：冀教版 数学四年级上册 6.6亿以上数的改写和求近似数 课件（共17张ppt)冀教版 数学四年级上册 6.6亿以上数的改写和求近似数 课件（共17张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)义务教育冀教版四年级上册认识更大的数第六单元第7课时亿以上数的改写和求近似数复习导入把下面的数改写成以“万”为单位的数。25000032000007580000＝ 25万＝ 320万＝758万如何把整亿的数改写成以“亿”为单位的数呢？探究新知把下面各数改写成用“亿”作单位的数。400000000 ＝ 亿4520000000000 ＝ 亿52003000000000 ＝ 亿30去掉亿位后面的8个0，同时加上“亿”字。读一读。2011年，我国全年研究与试验发展经费支出8610亿元，其中基础 研究经费支出39...
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