篇1：统编版高中语文选修下第3单元群文阅读3《阅读优秀传统经典，触摸民族文化血脉》 学案统编版高中语文选修下第3单元群文阅读3《阅读优秀传统经典，触摸民族文化血脉》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读导引“心生而言立，言立而文明。”中华上下五千年，在这条浩浩荡荡的文化长河中，无数的作品，就像一颗颗珍珠，或晶莹剔透；又像一只只贝壳，五彩缤纷。一条名为“传统文化”的大船，载着深邃的思想，装满了文化的琼浆，扬帆远航，或溯流而上，或顺流而下，一路沉思，一路歌唱，透过传统的隧道，来到绚丽多姿的新时代……这里有感人肺腑的真情，这里有发人深思的理趣，也有真的性情，美的追求……这些作品或骈或散，或叙或议，章法严密，文质兼美，思想深刻。捧读经典佳作，就是与古人交流：倾听古人的心声，感受古人的情怀，领悟古人的哲思。与古人交流，可以愉悦身心，广博见闻，陶冶性情，提高修养……今天为什么还要阅读经典...
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  篇2：4 通讯三篇群文阅读 课件（共40张PPT）4 通讯三篇群文阅读 课件（共40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)目录：4.喜看稻菽千重浪心有一团火，温暖众人心“探界者”钟杨5.以工匠精神雕琢时代品质6.芣苢fú yǐ《诗经·周南》7.插秧歌第二单元劳动光荣第二单元单元学习任务一、讨论单元人文主题“劳动光荣”，认识劳动的价值和意义，树立新时代的劳动观念。二、学习三篇通讯作品，讨论人物通讯报道的角度和写法，以及新闻的倾向性。三、学习新闻评论，理解新闻评论针对社会现实和新闻事件提出的观点，理解新闻事实与评论的关系，理解评论的舆论导向性四、专项写作任务“写人关注事例和细节”新闻的分类：消息是指简要而迅速的新闻报道；通讯是指丰富具体而又翔实生动的新闻报道；新闻...
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    篇3：第六单元群文阅读 10《劝学》《师说》课件第六单元群文阅读 10《劝学》《师说》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)《劝学》《师说》必修上册第六单元群文教学借助注释和工具书，读懂古代思辨性作品；积累文言词汇，辨析虚词、文言句式的用法。12学习目标体会论述类文言文中论点明确、层次分明、说理形象、对比论证等特点和风格。3探究文章中蕴含的文化内容和传统思维方式。第一、二课时1.借助注释、工具书，自主完成文言知识积累。通假字一词多义古今异义词类活用特殊句式活动一：预习效果检测2.搜集关于荀子和韩愈的资料，完成下表。荀子履历表 主要思想姓名 荀况别名 荀子、荀卿、孙卿 著名弟子 李斯、韩非、张苍 生活年代 战国时期 主要生活经历 曾游学于齐，当过楚国兰陵令。...
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    篇4：登高诗歌群文阅读 课件(共17张PPT)登高诗歌群文阅读 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)登高诗歌群文阅读前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！登幽州台歌陈子昂望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。登高诗（登临诗）：是指作者或抒情主人公登临某处（山、亭、楼、阁等）而情思涌动，赋诗兴叹，抒发自己的胸怀的诗词。幽州台：幽州台又名“蓟北楼”，也有称“燕台”，为燕国时期燕昭王所建。修建黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于其上而得名。燕昭王尊为老师的郭隗（wěi） ，成为当时燕昭王用...
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  篇5：单元群文阅读 《劳动的赞歌》（课件+学案）单元群文阅读 《劳动的赞歌》（课件+学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元群文阅读 劳动的赞歌“富贵本无根,尽从勤里得。”劳动最光荣,劳动最崇高,劳动最伟大,劳动最美丽。热爱劳动、尊重劳动永远是中华民族的传统美德。当前,我们正处在社会建设的关键时期,每一位建设者都要努力前进,用智慧和劳动来展现新气象,创造新辉煌。劳动带来收获和幸福,劳动者的光芒也将永远绽放。群文阅读一 诗歌赏析精彩呈现阅读导引庚戌岁九月中于西田获早稻陶渊明人生归有道,衣食固其端。孰是都不营,而以求自安?开春理常业,岁功聊可观。晨出肆微勤,日入负耒还。山中饶霜露,风气亦先寒。田家岂不苦?弗获辞此难。四体诚乃疲,庶无异患干。盥濯息檐下,斗酒散襟颜。遥遥沮溺心,千载乃相关...
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   篇6：部编版五年级下册语文第四单元群文阅读（课件）（41张）部编版五年级下册语文第四单元群文阅读（课件）（41张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)群文阅读小学语文五年级下册第四单元《从军行》《秋夜将晚出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》人文主题《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》小学语文五年级下册四单元读懂他们的责任-群文阅读预 学读书卡《丰碑》红军行军途中，一位军需处长把棉衣都分给了战友，自己却身着单衣被严寒冻死的感人故事。《钱学森》钱学森身在美国，心系祖国，最后通过努力终于回到了祖国的怀抱。《把掌声分给她一半》女排队长孙晋芳训练、比赛、遭受挫折，以及如何取得最后的胜利的事迹。我想研究：这一组文章有什么不同点和相同点？人物的精神品质共 学共学：借助表格，对比发...
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   篇7：第1单元 群文阅读与单元导读(课件+学案）第1单元 群文阅读与单元导读(课件+学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：文学阅读与写作本单元所选课文属于“文学阅读与写作”学习任务群。课程标准指出：“本任务旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达能力。”[单元目标]素养目标对应内容学习提示语言建构与运用想象、象征手法。1.诵读法。任选一首诗作，有感情地诵读，把你对诗作的理解通过朗读表达出来。同学们之间相互点评。2.查找资料。查找作者的相关资料，了解他们的经历，加深对作品的理解。3.写点评。从两篇小说中各选择一两个感人的片段，揣摩人物的心理活动，分析典...
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 篇8：统编高一语文必修上《短歌行》《归园田居》群文阅读教学 课件统编高一语文必修上《短歌行》《归园田居》群文阅读教学 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)短歌行 归园田居（其一）群文阅读——理解、感悟《短歌行》与《归园田居（其一）》的基本内容。123了解《短歌行》与《归园田居（其一）》的艺术特点。学习目标结合诗歌的具体内容及创作的时代背景、个人的人生经历，体察诗人的生命追求、思考诗歌背后的人生思考与人生选择。学习重点学习难点透过诗歌分别感悟曹操和陶渊明在乱世之中的人生志趣和生命追求。理解诗歌中的白描、远近结合、动静结合等手法，细读诗歌，感受诗歌的意境之美，理解诗歌的艺术魅力。第一课时诵读诗歌，理解诗意。1.朗读这两首诗歌，正字音。活动一：初读诗歌，结合注释，理解诗意易读错字 读音 易读错...
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    篇9：2022届高考语文复习：诗歌鉴赏群文阅读复习（课件26张）2022届高考语文复习：诗歌鉴赏群文阅读复习（课件26张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)破烟来入画屏飞——高考诗歌鉴赏群文阅读复习壹破考点活动1：一分钟命题金陵晚望 金陵图高 蟾 韦 庄曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。 谁谓伤心画不成 画人心逐世人情。世间无限丹青手，一片伤心画不成。 君看六幅南朝事，老木寒云满古城。【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。（1）这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心 （2）两位诗人一位说“一片伤心画不成”，一位说“谁谓伤心画不成”。请结合诗歌对此作简要分析。《2021浙江普通高考考试说明...
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     篇10：第2单元 群文阅读与单元导读(课件+学案+练习）第2单元 群文阅读与单元导读(课件+学案+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读导引马克思曾说：“任何一个民族，如果停止了劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”毛泽东有句名言：“一切坏事都是从不劳而获开始的。”习近平总书记谈到弘扬劳动精神时，要求必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。生活中，劳动必将是一笔难得的人生资源和财富，人生的绚丽和精彩都是在不断的劳动中，在勇于创造的过程中写出来的！凡是了解历史的人都知道，在猿人到人的转变中，劳动起了决定性作用。古猿人之所以能够直立行走，能够最终走出森林成为真正意义上的人类，是劳动给予的。人类的发展史其实就是一部劳动史，是...
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 篇11：第3单元 群文阅读与单元导读(课件+学案+练习）第3单元 群文阅读与单元导读(课件+学案+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读导引意象是诗人主观情志的具象载体，是诗歌的灵魂，是我们探寻诗人内心世界的桥梁。通过分析探究不同的意象，我们可以了解诗人的内心世界和主观情志。可以说，意象是一把解读古代诗歌的极其重要的钥匙。掌控这把钥匙，灵活自如地使用这把钥匙是我们学习、鉴赏古代诗歌时必须修炼的内功。下面选取了四篇文章，分别介绍了意象的特征、意象的比较、意象的寓意、意象的解读等知识。认真阅读，或许对提高鉴赏古诗词的能力大有裨益。中国古代诗歌意象的特征意象是诗歌的基本单位。意象是诗歌艺术的精灵。南朝刘勰在《文心雕龙·神思》里曾论及“窥意象而运斤”这一观点，即指诗人当以审美意象构筑自身的艺术世界。众所周知，诗歌的创作十分讲究...
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 篇12：第7单元 群文阅读与单元导读(课件+学案+练习）第7单元 群文阅读与单元导读(课件+学案+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：文学阅读与写作——散文本单元所选课文属于“文学阅读与写作——散文”学习任务群，几篇课文都是围绕自然情怀的主题展开的，旨在引导我们在现代散文与古代散文的比较阅读中感受形象、品味语言、体验情感，从而提升文学鉴赏能力。[单元目标]素养目标对应内容学习提示语言建构与运用学习散文遣词造句的语言艺术。1.分析写景。认真细致地品读每一篇文章，进行综合比较分析、综合评判，获得更为广阔的视野。2.体会情感。让学生带着感情读课文，通过诵读品味文章的独特情味；专注于把握作者的感情基调、感情线索等，要把这些课文当成“情文”来阅读。3.品味语言。通过朗读品味语言，朗读时要有充沛的情感，读出语句的节奏，读...
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 篇13：单元群文阅读 《飞扬的青春》（课件+学案）单元群文阅读 《飞扬的青春》（课件+学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)单元群文阅读 飞扬的青春第一单元文学阅读与写作（一）?时代潮流浩浩荡荡,造就无数英雄人物。他们以坚定的信仰和信念引领大众,并产生超越自我的力量。我们要铭记所有为中华民族做出贡献的英雄们,崇尚英雄,捍卫英雄,学习英雄,关爱英雄。先辈基因流淌在血脉中,脚下追寻着前辈足迹,90后、00后笑着评价自己:“中国青年,生下来就是红色的。”身处新时代,每个青年都恰逢其时、重任在肩。接过历史的接力棒,我们用初心使命谱写新时代的青春之歌,在祖国的万里长空上放飞青春理想,在复兴的壮阔征程中激扬青春力量,中华民族的伟大复兴一定能够更好更快地实现。群文阅读一?诗词赏读...
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    篇14：统编版必修上册《百合花》《哦，香雪》群文阅读课件（共30张PPT）统编版必修上册《百合花》《哦，香雪》群文阅读课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)联读《百合花》《哦，香雪》联读——青春中国的时代印记《百合花》作者茹志鹃（1925-1998），当代著名女作家。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。创作以短篇小说见长，笔调清新，俊逸，情节简单明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代的本质。出版了《高高的白杨树》《静静的产院》和《百合花》等短篇集。 1958年3月，在《延河》月刊上发表了著名作品《百合花》，被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇小说，《百合花》标志着她艺术风格开始形成。铁凝，女，1957年生，作家，散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。《哦,香雪》...
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    篇15：高中语文统编版（部编版）必修 上册群文阅读《赤壁赋》《登泰山记》（课件20张）高中语文统编版（部编版）必修 上册群文阅读《赤壁赋》《登泰山记》（课件20张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)徜徉于山水自然之间，寻找人生归宿。群文阅读 《赤壁赋》 《登泰山记》祖国山河壮丽，有许多风景优美的地方，今天让我们跟随古人一起进入游记类文言文的阅读，去领略更多的美景。同时中国文人有自己独特表达方式-------在山水中寻找人生归宿。任务活动一 总体阅读两篇文章，整体把握。梳理作者的“游踪”完成表格赤壁赋 登泰山记何人 苏子与客 姚鼐与知府朱孝纯子颍何时 元丰五年，壬戌之秋，七月既望 余以乾隆三十九年十二月丁未何故 因乌台诗案（元丰二年）被贬谪黄州（今湖北黄冈）。 乾隆三十九年秋《四库全书》初稿完成，姚鼐因自己病羸、双亲高龄需奉养为由致仕。何...
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    篇16：2022高考语文一轮总复习-专题二 现代文阅读Ⅰ·信息类阅读·群文组合阅读课件（60张PPT）2022高考语文一轮总复习-专题二 现代文阅读Ⅰ·信息类阅读·群文组合阅读课件（60张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：［专题编写思路导图］
试 题 解 析
（解读试卷明考向）
B
A
知 识 建 构
（梳理知识建支架）
二、读文示例
考 题 突 破
（研析考题点迷津）
B
B C
D
C
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     篇17：统编版必修上册《劝学》《师说》群文阅读课件（31张PPT）统编版必修上册《劝学》《师说》群文阅读课件（31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)为学之道、有效说理——《劝学》《师说》群文阅读同样阐述“学习之道”，两位作者是如何有效说理的？1、观点明晰2、论证手法——比喻论证、对比论证、假设论证、举例论证、引用论证、因果论证……3、论证结构您的正文已经经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。中心观点：学不可以已第一段：青——蓝、冰——水、木直——轮曲、木受绳、金就利、君子博学参省对比论证比喻论证学习的意义内容梳理论证手法与段意概括…………仿照示例，画出《劝学》《师说》文章结构思维导图。...
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   篇18：部编版必修上册《登高》群文阅读 课件17张部编版必修上册《登高》群文阅读 课件17张资料可供全国地区适用。
大致详情：独有工部称全美，使我登临空咨嗟
——杜甫“登高”诗群文阅读
学习目标：
1.品读杜甫三首“登高”诗，探究杜甫“登高”诗中的情感主题。
2.探究其他诗人“登高”诗中的情感主题，了解登高“主题模式化”现象。
3.探究古人“登高而悲”的原因。
一、少年心事曾拿云
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
二、对此如何不泪垂
那一次，
我看到 ；
我想到 ；
我觉得 。
问题1.假如你是杜甫，写下你在“登高”的见闻、心理感受。
采用如下句式。
任务：阅读三首“登高”诗，体味晚年...
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   篇19：备战2022 中考一轮语文复习 古诗文阅读 专题二 四、课外古诗文群文训练 课件（79张PPT）备战2022 中考一轮语文复习 古诗文阅读 专题二 四、课外古诗文群文训练 课件（79张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共80张PPT)四、课外古诗文群文训练一、阅读下面的古诗文，完成题目。(16分)【甲】王禹偁传王禹偁，字元之，世为农家，九岁能文。端拱初，太宗闻其名，召禹偁，赋诗立就，献《端拱箴》以寓规讽。上悦曰：“此不逾月遍天下矣。”是冬，京城旱，禹偁疏云：“今旱云未霑宿麦未茁民饥可忧。望下诏：非宿卫军士、边庭将帅，悉第减之，上答天谴，下厌人心，俟雨足复故。臣朝行中家最贫，奉最薄，亦愿首减奉，以赎耗蠹之咎。”未几，判大理寺，庐州妖尼道安诬讼徐铉，道安当反坐，有诏勿治。禹偁抗疏徐铉，请论道安罪，坐贬商州团练副使。孝章皇后崩，群臣不成服①。禹偁与客言，后尝母仪天下，当遵用旧礼。坐谤讪，罢为工部郎中、...
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    篇20：2023届高考语文复习专题★★新教材群文阅读教学报告课件(共74张PPT)2023届高考语文复习专题★★新教材群文阅读教学报告课件(共74张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共74张PPT)新教材理念下的高中群文阅读教学探究2023届高考语文复习专题★★学习任务群：描述性定义以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。学习任务群：理论依据从祖国语文的特点和高中生学习语文的规律出发，以语文学科核心素养为纲，以学生的语文实践为主线，设计“语文学习任务群”。学习任务群：内容要素若干学习项目组成学习任务群。学习任务所涉及的语言学习素材与运用范例、语文实践的话题与情境、语体与文体等，覆盖历来语文课程所包含的古今“实用类”“文学类”“论述类”等基本语篇类型。学习任务群：结构属性必...
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   Tags：二年级,下册,群文,阅读,优秀
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