篇1：青岛版小学二年级数学下册《观察物体》教学设计青岛版小学二年级数学下册《观察物体》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体》教学设计教学内容：教科书第62～64页，观察物体。教学目标：1．根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。2．培养学生观察能力和动手操作能力，初步建立空间观念。3．感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣。教学重点：让学生根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。教学难点：正确辨认从正面、后面和侧面观察到的简单几何体的平面图形。教学准备：多媒体课件、布老虎、积木。教学过程：1．创设情境，导入新知。师：同学们照过相吗？今天老师为大家带来了几张照片，想看看是什么吗？（教师用课件出示从不同角度拍摄的本校校园照片。学生看了将会很快说出是自己...
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  篇2：西师大版数学二年级上册四观察物体第1课时 观察物体（1）课件（20张PPT)西师大版数学二年级上册四观察物体第1课时 观察物体（1）课件（20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：西师大版数学
二年级上册
第1课时 观察物体（1）
西师版数学二年级（上）
四 观察物体
学习目标
初步了解物体的正面、侧面、后面等，知道从不同位置观察同一个物体，所看到的形状是不同的。
在观察物体的过程中，发展初步的空间观念，提高解决问题的能力，感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辩证思想。
【重点】
能根据具体事物辨认从不同角度观察到的简单物体。
【难点】
经历从实际物体中抽象出简单平面图形
的过程。
情境导入
盲人摸象
三个盲人感觉自己摸到的大象是什么样呢？
为什么这三个人感觉自己摸到的大象不一样呢？
新知探究
观察。
桌上放一个茶壶，四...
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  篇3：冀教版 二年级上册数学教案-1.1观察物体冀教版 二年级上册数学教案-1.1观察物体资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体》教学设计教学内容：冀教版小学数学二年级上册第一单元内容第一课时教学目标：1.知识与技能 知道在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的；能正确辨认从不同位置观察简单物体的形状，并学会根据看到的形状正确的判断观察者的位置。2.过程与方法 通过观察、操作、辨认、想象、推理等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法，发展学生的空间观念。3.情感态度和价值观： 在丰富的活动中初步体会局部与整体的关系，激发学生学习数学的兴趣，感受数学的和谐美，培养学生的合作意识。目标解析：这节课是学生在一年级认识上、下、前、后、左、右的空间方位之后，第一次接触观察物体的内容，主要是引...
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 篇4：冀教版 二年级上册数学教案-1.1观察物体冀教版 二年级上册数学教案-1.1观察物体资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体（1）教学目标：1.经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2.会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。3.丰富对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。感受数学生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重、难点：正确辨认从不同位置观察同一个物体，看到的物体的形状是不同的，初步体会局部与整体的关系。教学用具：娃娃、多媒体教学过程：一：创设情境，引入新课师:孩子们，老师发现了一个故事，里面的人说出来的观点可有趣了，你们想不想看？师：播放视频《盲人摸象》师:刚刚最后一句话...
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  篇5：人教版 二年级数学上册 5 观察物体（一） 教案人教版 二年级数学上册 5 观察物体（一） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：单元备课单 元 人教版小学数学二年级上册第五单元 观察物体（一）主题研制 掌握观察方法，建立图形表象。单元解读 单元教学内容及 分析 一、教学内容 教学各节的内容编排如下表： 二、教学内容分析 例1展示了4名学生分别从前面、后面、左面、右面观察一个熊猫玩偶的情境图，并在情境图下面给出了从这4个方向观察到的形状，让学生判断分别是谁看到的。从熊猫前面、后面看到的形状有较大差别，学生很容易辨认；但从左、右两个侧面看到的形状基本相同，只是脸、胳膊等的朝向不同，学生辨认起来有一定困难（学生在一年级认识左、右时，只要求以“自我”的方向为参照...
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   篇6：二年级上册数学人教版第5单元《观察物体（一）》 学案二年级上册数学人教版第5单元《观察物体（一）》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：_________________学校 _______年级数学导学案学生姓名 ：__________第2课时 观察立体图形一、自主学习(一) 复习旧知连一连。(二) 探究新知1.摆一个长方体，用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。2.根据下面从不同方向看到的图形说一说是哪个立体图形。3.小云用6个小正方体搭成了一个立方体模型。从正面看，小云可看到如下图形。你知道她搭的立体模型是什么样的吗 二、质疑探究知识点一:从不同位置观察立体图形所看到的形状可能是不同的从下面立体图形的正面、侧面、上面看到的分别是什么图形 知识点二:根据观察到的形状判断立体图形根据从三个方...
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 篇7：二年级上册数学人教版第5单元《观察物体（一）》 学案二年级上册数学人教版第5单元《观察物体（一）》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：_________________学校 _______年级数学导学案学生姓名 ：__________第1课时 观察物体一、自主学习(一) 复习旧知说说下面的各是什么图形。(二) 探究新知三个小朋友分别看到了什么图形？连一连。二、质疑探究知识点:初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的观察下图，三个小朋友分别看到了什么 连一连。三、实践应用(一) 随堂练习连一连。(二) 拓展练习四、自我总结通过今天的学习，我学会了：我的问题是：五、课时作业3 / 3李林张军王兰李林王兰张军可色小狗稻到的是哪悟图？sec.D一、右边四幅照...
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 篇8：二年级数学上册教学课件-5.观察物体（一）人教版(共11张PPT)二年级数学上册教学课件-5.观察物体（一）人教版(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)《观察物体1》难点名称：体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。人教新课标二年级数学上册第五单元第一章观察物体1目录CONTENTS导入猜一猜，这是什么？观察物体时一定要全面观察。原来是一个存钱罐呀。这是一个球。这是一只小兔子，背着一个大蘑菇。1234我发现后面前面侧面前面后面侧面观察的位置不一样，看到的物体的形状也不一样。正面右侧面左侧面后面知识讲解：难点突破可以把大熊猫转一转。也可以我们围着大熊猫转一转。观察物体要全面、有序。小明小亮小红小芳如果要让每个人都全面地观察大熊猫，怎么办？...
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     篇9：人教版二年级数学上册 5 观察物体（一） 教案人教版二年级数学上册 5 观察物体（一） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体（一）【教学目标】1．正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状。2．知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。3．借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。4．联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。5．帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。6．对学生进行保护珍稀动物、关心集体的情感教育。【教学重难点】1. 在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。2. 辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。【教学准备】自己制作的课件、玩具恐龙5只、雕塑照片20张，数码照相机一台。学生8人一组围桌...
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  篇10：观察物体（课件）数学二年级上册(共21张PPT)苏教版观察物体（课件）数学二年级上册(共21张PPT)苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)观察物体前面后面ABCD左面右面BC1.小组同学一起到2号位置观察小狗的右面，在小组内说说你看到的小狗是哪种样子的？2.再到4号位置观察小狗的左面，把你看到的和组内同学说一说。观察要求游戏规则1.组长给每人任意发一张照片。2.想一想，你拿到的这张照片是在哪个位置上拍摄的？找到位置坐下来。小青小明小梅小玲小青小明小梅小玲东东兰兰红红东东兰兰红红ABC军军军军游戏规则1.请你从四张小狗照片中选出自己拍到的一张。2.剩下的三张照片各是谁拍的呢？请你试着发一发。ABCD√√√√ABC...
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   篇11：青岛版小学二年级数学下册《观察物体》教学设计青岛版小学二年级数学下册《观察物体》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体》教学设计教学内容：教科书第62～64页，观察物体。教学目标：1．通过观察实物，体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，会辨认从前面、侧面、后面观察到的简单物体的形状。2．经历从不同的方位观察物体形状的过程，发展初步的空间观念。3．体会生活中处处有数学，在丰富的活动中体验获得成功的乐趣。教学重、难点：能正确辨认前面、侧面、后面观察到的简单物体形状，培养空间观念。教具、学具准备：老虎玩具若干，照片6张，带把正面有图案杯子若干，多媒体课件。教学过程：1．看图导入。师：同学们，今天我们的课堂上来了3位小朋友（课件呈现信息窗），他们是小刚、小丽和小红，他们在干什么呢？...
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 篇12：青岛版小学二年级数学下册《观察物体》教学建议青岛版小学二年级数学下册《观察物体》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体》教学建议信息窗——观察物体这幅图呈现的是3位同学围坐在桌子旁欣赏民间工艺品布老虎的情境。通过几位小朋友在不同方位看布老虎，引发学生产生问题和联想——“下面的图分别是谁看到的”，引出对辨认从不同方向观察物体形状的学习。教学时，教师可以借助多媒体课件、挂图等手段出示情境图，让学生说一说图中的人物正在干什么，引发学生产生联想和提出问题，使他们积极地投入学习活动中。“你问我说”中有1个红点问题，是引导学生根据照片辨认从不同角度观察到的简单物体。教学时，教师要为每一个学生创造观察实物的条件与机会，不能仅让他们看着教材的情境图去辨别照片是谁拍的。因为情境图上只能清楚地看到布老虎的一...
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  篇13：西师大版数学二年级上册四观察物体第2课时 观察物体（2）课件（22张PPT)西师大版数学二年级上册四观察物体第2课时 观察物体（2）课件（22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：西师大版数学
二年级上册
第2课时 观察物体（2）
西师版数学二年级（上）
四 观察物体
学习目标
学习从不同角度观察组合物体（或多个人），并根据提供的图片确定观察者的位置。
在观察物体的过程中，发展初步的空间观念，提高解决问题的能力，渗透全面观察事物的辩证思想。
【重点】
从不同角度观察组合物体（或多个人），并根据提供的图片确定观察者的位置。
【难点】
能辨认从不同位置观察到的简单物体
的形状，并正确地判断出观察者的位置。
情境导入
庐山
题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
同样的山为...
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  篇14：人教版二年级数学上册 5 观察物体 教案（表格式）人教版二年级数学上册 5 观察物体 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第五单元 观察物体（一）难点名称 体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的难点分析 从知识角度分析为什么难 通过观察、比较、辨认、想象等活动，使学生能够运用“从不同方向观察物体的观察方法”辨认物体，体验从不同方向观察物体获得不同观察结果的过程，发展直观思想和初步的空间观念。从学生角度分析为什么难 二年级学生，从不同角度观察物体，他们是有一定生活经验，但积累的经验是零散的。这一内容的教学要注重丰富学生对形状的感受和认知，教学时要联系生活实际，组织学生开展探索性的教学活动，注重知识发现和探...
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 篇15：二年级下册数学教案 -5.1 《观察物体(一)》 青岛版二年级下册数学教案 -5.1 《观察物体(一)》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：在观察中发展空间观念——二年级下册《观察物体(一)》教学目标：1、 知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状，能辨认从不同位置看到的简单几何形体的形状。2、 能解决简单的问题，发展学生的空间观念和推理能力。3、 学生经历观察、操作、想象等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法。4、 感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。教学重难点：1、 让学生了解从不同位置观察同一物体或几何体，所看到的形状可能是不同的。2、 初步培养学生的空间观念和推理能力。教学过程：1、 激活引入，唤醒生活经验师：同学们，你们喜欢旅游吗？去过...
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   篇16：二年级下册数学教案 -5.1 观察物体 青岛版 (1)二年级下册数学教案 -5.1 观察物体 青岛版 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体教学内容：二年级下册教学目标：1、知道从不同位置观察物体时看到的图形可能不同，能辨认从不同位置观察简单物体时看到的图形。2、通过观察、操作、想象等活动，使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。3、使学生感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。教学重点：在实际的观察活动中，认识到在不同位置观察物体时看到的图形可能不同。教学难点：辨认从不同侧面观察物体时看到的图形。教学准备：学生4人一组，每组一个熊猫玩偶；课件。教学过程:师:上课生：起立，老师好师：同学们好。请坐。“比比谁的眼睛亮”请看大屏幕，猜一猜它是谁？（出示课件图片）预设：生1：大象 生：长...
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