篇1：二年级下册语文口语交际：图书借阅公约 教案二年级下册语文口语交际：图书借阅公约 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《图书借阅公约》教学设计【教学目标】1、 培养学生热爱图书、爱惜书本的意识。2、 能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探 究的学习方法。3、 学会表达，学会倾听他人的发言。【教学重点】学会清楚表达自己的意见和想法学会一个人说完，另一 个人再说。【教学难点】1、 能学会小组合作探究的学习方法，得出探究结果；2、 能主动发表意见。【教学课时】1课时教学过程一、 创设情景，激发交际师生打招呼师：“同学们好！ ”生：“老师好！”师：“声音真响亮，真是一群有礼貌的孩子。”【设计意图：口语交际课是从打招呼开始的，重点关注 孩子说话的声音大小，关注说话的礼仪。】采...
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  篇2：部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 （课件）（22张）部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 （课件）（22张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)口语交际：图书借阅公约小学语文-统编版-二年级下册-第五单元一日无书，百事荒芜。——陈寿你发现了什么？借书怎样借书？怎样爱书？怎样还书？大家共同遵守的章程、约定。借阅图书时大家要共同遵守的章程、约定。1.申领问题。怎样借书 怎样爱书？怎样还书？2.小组讨论。可以用我觉得、我认为这样的词语。3.小组代表记录“金点子收集表”。主动发表意见。讨论小锦囊一个人说完，另一个人再说。我发现 ，我认为 。我发现 ，我觉得...
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     篇3：部编版语文二年级下册语文园地六我爱阅读：《最大的“书”》（课件）（40张）部编版语文二年级下册语文园地六我爱阅读：《最大的“书”》（课件）（40张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)最大的“书”书籍是人类进步的阶梯。——高尔基读书，使人心明眼亮。 ——伏尔泰不读书的人，思想就会停止。——狄德罗fúdítàijíjiē你都读过哪些有趣的书？文字图片文字故事图片知识.......标题 ？？？？？？？最大的“书”这是一本怎样的书？为什么“书”字要加引号？这本书上都写了些什么字？这本书有插图吗？读这本书有什么用呢？......这本“书”有多大？刨根问底初读借助音节，读准字音。（1）爸爸 川川 地质勘探队员（2）岩石 一层一层 一册（3）脚印 雨痕 波痕 矿物（4）陆...
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    篇4：部编版语文二年级下册语文园地六我爱阅读《最大的书》（课件） （20张）部编版语文二年级下册语文园地六我爱阅读《最大的书》（课件） （20张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)Kindergarten parents meeting PPT templateKindergarten parents meeting PPT template我爱阅读默读课文，并思考：1.本文讲了一件什么事儿？2.最大的“书”指的是什么？这篇短文主要讲了件什么事？一天，爸爸带 去 。爬到 ，遇到了一位 ，他为川川介绍了 。川川爬山半山腰地质勘探队员最大的“书”最大的“书”指的是什么？从哪个段落可以看出来？“岩石就是书啊！...
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   篇5：部编版语文二年级下册全书知识归纳部编版语文二年级下册全书知识归纳资料可供全国地区适用。
大致详情：全书知识归纳易错音诗歌(shī√ sì) 黄莺(yīnɡ√ yīn)堤岸(dī√ tí) 柳树(liǔ√ niǔ)裁剪(cái√ zāi) 害羞(xiū√ chǒu)嫩绿(nèn√ lèn) 符号(fú√ fǔ)包裹(ɡuǒ√ ɡuó) 扶正(fú√ fū)年龄(línɡ√ lìnɡ) 茁壮(zhuó√ chū)指挥(huī√ jūn) 填上(tián√ tiān)荆棘(jīnɡ√ jīn) 顺路(shùn√ sùn)泥泞(nìnɡ√ nínɡ) 晶莹(yínɡ√ yín)洒下(sǎ√ shǎ) 蔗糖(zhè√ zhé)耸立(...
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  篇6：统编版语文二年级下册口语交际《图书借阅公约》（课件）（12张）统编版语文二年级下册口语交际《图书借阅公约》（课件）（12张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)二年级下册 第五单元 口语交际课口语交际课——图书借阅公约新知导入同学们，你们喜欢读书吗？喜欢读什么书呢？喜欢在哪里读书呢？有没有借阅过图书呢？新知导入这是我们班的图书角，大家都喜欢看这里的书。可是有时候也会有不愉快发生。这时候我们应该怎么解决呢？我们应该怎样爱护图书？教学目标1.明确图书借阅公约的要求。2.从问题出发，小组讨论形成班级图书借阅公约。3.能主动发表意见，注意听取别人的意见。我们应该怎样顺利地借到图书？“小书虫1”：课间，同学们有的借书，有的还书，管理员阿姨都忙不过来了！“小书虫2”：我想借书，可是课间太短，还没等挑好书上课铃就响了。...
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  篇7：统编版二年级下册语文 口语交际五：图书借阅公约课件 (共13张 )统编版二年级下册语文 口语交际五：图书借阅公约课件 (共13张 )资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)口语交际：图书借阅公约人教版 ·二年级下册教学目标1.学会主动发表意见，说清楚自己的想法，为班级图书角的管理做贡献。（重点）2.别人说话的时候注意仔细听，保持安静，别人说完后再提问。（重点）3.培养大方说话、认真倾听的习惯，能在别人说话时抓住重要的信息。 （难点）新课导入新课导入我们想一想要怎么管理它们，才能让它们一只陪伴我们呢？新课导入教师介绍经验：管理图书一定要清楚地制定“图书借阅公约”，要让每个借阅图书的人都明白图书的重要性以及纸质的保护，除了阅读获得里面的知识外，还要清楚的明白图书是公共财物，我们每个人都有爱护它的责任，这样才能保证每个人都能...
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  篇8：部编版语文二年级下册口语交际：《图书借阅公约》教案部编版语文二年级下册口语交际：《图书借阅公约》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《图书借阅公约》教学目标 1.关于班级图书借阅的管理，能有自己独特的见解。2.学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。3.学会主动发表自己的意见。教学重难点 1.学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。2.学会主动发表自己的意见。教学过程 一、听记说，从打招呼聊天导入1.从打招呼聊起师：《画杨桃》一直在读，《小马过河》一直在讲、听，那这节课，我们就来聊天。我们先从打招呼聊起，聊天也是有挑战的，会聊天的人，他一定会做到先认真听别人讲。记住别人说的话，然后他才会聊。（师边说边板书“一听二记三说”）是不是很有难度啊，...
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  篇9：部编版语文二年级下册语文园地六我爱阅读《最大的书》（课件）（24张）部编版语文二年级下册语文园地六我爱阅读《最大的书》（课件）（24张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)最大的“书”边读边思考:最大的“书”是什么？ “岩石就是书啊!你看,这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗 ”这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。体会这两句话，说说那一句更好？1、我们都知道书上是有字的，岩石上有字吗？如果有，那是什么？“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”雨痕波痕矿物“这上面有字吗？”“有。你来看，这...
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    篇10：统编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约（课件） （14张）统编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约（课件） （14张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)口语交际：图书借阅公约统编语文 二年级下册导学单1：1. 交际内容：把图书角存在的问题写下来。2. 交际要求：（1）在讨论时，每位同学要主动发表意见。（2）在讨论时，同学不能抢着说，要一个人说完，另一个人再说。（3）在别人发表意见时，不能插嘴，认真倾听，待别人说完后再进行补充。导学单2：（1）交际内容：怎样借阅图书？借到同学手上的书怎样爱护？怎样才能保证每位同学都能顺利借到书？应该怎样管理图书的借阅？借出去的图书，要何时归还？（2）交际要求：①主动发表意见，一个人说完，另一个人再说。②发言者：声音响亮，神情自然，目视听众。倾听者：认真倾听...
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  篇11：统编版二年级下册语文部编版口语交际：图书借阅公约（课件）（13张）统编版二年级下册语文部编版口语交际：图书借阅公约（课件）（13张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)口语交际：图书借阅公约公约：大家为了解决某个问题而制定的并且大家都同意遵守的约定。我会发现：我们平时在图书角借书都有哪些问题呢？我们班级图书角存在的问题：1.图书摆放凌乱2.图书损坏3.图书出现涂改痕迹4.图书丢失5.……结合借图书存在的问题，思考图书公约应该包括哪些方面的内容？可边想边记录要点。 自主学习借阅时间借阅数量借阅期限借阅注意事项图书借阅公约制定要点捐书注意事项违规处理办法1.“图书借阅公约”应该有哪些内容呢？借书爱书按时还书2.图书怎么借？怎么还？我们要一起商量，多数人同意才能形成公约。 小组讨论明确交际要求:...
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    篇12：部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 （课件）(共23张PPT)部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 （课件）(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)部编版二年级下册口语交际图书借阅公约大北街小学 刘建军图书角刚建立时图书角的现状交际指导平常你在借阅的时候，还发现了什么问题？你会担心什么？你可以试着用下面的句式进行说话：我发现了……我会担心……我觉得……我认为……图书摆放凌乱图书摆放凌乱图书损坏。图书损坏图书出现涂改痕迹图书角刚建立时图书角的现状图书借阅无秩序图书摆放凌乱图书损坏图书借阅无秩序图书借阅没有固定时间图书丢失图书出现涂改痕迹图书借阅公约本课内容我们今天来讨论制定图书借阅公约。本课内容献计献策问 题 ：图书借阅无秩序制定的条约：排队有序来...
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    篇13：部编二年级下册语文 第五单元 口语交际：图书借阅公约 课件（14张）部编二年级下册语文 第五单元 口语交际：图书借阅公约 课件（14张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)口语交际：图书借阅公约统编教材二年级下册第五单元活动一 有话大家说图书借阅过程中你发现有哪些问题？怎样有序借书？图书破损怎么办？借书不还怎么办？书籍丢失怎么办？图书单一怎么办？怎样保证大家都借到书？……举手投票决定主题活动二 分小组讨论交际要求一、主动发表意见二、一个人说完，另一个人再说小组分工活动三 主题沙龙交流活动四 举一反三再讨论一、主动发表意见二、一个人说完，另一个人再说夸夸组里的小明星在刚刚这一轮讨论活动中，你认为你所在的小组表现最突出的是哪一位，具体表现在哪些方面？主动说 轮流说活动五 完成“图书借...
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    篇14：统编版语文二年级下册快乐读书吧《读读儿童故事》（教案）统编版语文二年级下册快乐读书吧《读读儿童故事》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧《读读儿童故事》教学设计【教学目标】1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。教学重点：引导学生体会《弗朗兹的故事》中的人物特点，读懂童话中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。教学难点：在充分的阅读《弗朗兹的故事》中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。【教学过程】 一、聊聊童话 ，引出课题 1.聊童话故事 （1）播放视频《白雪公主》片段 师：亲爱的小朋友们，...
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    篇15：部编版语文二年级下册 七色花 整本书阅读导读课（教案）部编版语文二年级下册 七色花 整本书阅读导读课（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《七色花》整本书阅读导读课教学设计教学目标：1.学会阅读方法，会看目录、用目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。2.边读边想象画面，体会如何才能实现愿望。3.感受阅读的快乐，乐于与大家分享阅读的成果。教学重点：1.学会阅读方法，会看目录、用目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。2.边读边想象画面，体会如何才能实现愿望。教学难点：感受阅读的快乐，乐于与大家分享阅读的成果。教学过程：板块一 联结经验，认识宝物1.同学们，上学期我们读了很多有趣的童话故事，这学期，我们继续向快乐阅读出发，读儿童故事，做快乐少年。2.儿...
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 篇16：部编版语文二年级下册七色花 整本书阅读（课件）(共13张PPT)部编版语文二年级下册七色花 整本书阅读（课件）(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)读儿童故事 做快乐少年——《七色花》分享课我是小书虫我是小书虫我是小书虫我是目录达人我是目录达人我是故事大王我是故事大王我是朗诵大师我是阅读超人1.《七色花》的作者是（ ）A.达芬奇 B.瓦.卡达耶夫 C.列夫托尔斯泰B2.七色花的颜色没有（ ）A.青色 B. 白色 C.紫色B3.男孩子们为什么拒绝热妮娅参加游戏？（ ）A.游戏太危险 B.男孩子们不想带女孩子参加 C.参加游戏的人已经满了B我是阅读超人4.热妮娅来到北极，遭遇到了谁的追赶？（...
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   篇17：部编版语文二年级下册1七色花 整本书阅读交流课（教案）部编版语文二年级下册1七色花 整本书阅读交流课（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《七色花》整本书阅读交流课教学设计教学目标：1.运用阅读方法，分享故事内容，交流阅读感受。2.感受阅读的快乐，乐于与大家分享阅读的成果。教学重点：运用阅读方法，分享故事内容，交流阅读感受。教学难点：感受阅读的快乐，乐于与大家分享阅读的成果。教学过程：板块一：我是小书虫引导：同学们，这一个月，我们读完了《七色花》这本书，相信同学们有不少的收获，这节课，我们就一起来分享交流。瞧，你们认真读书的样子真美，个个都是可爱的小书虫呀！你们不仅读了书，积累了好词，还完成了读书笔记，并把阅读收获记录下来。板块二：我是目录达人1.评选“目录小达人”，借助目录讲故事。2.完成课外阅读小目录...
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 篇18：小学语文二年级下册 口语交际：图书借阅公约 课件(共28张PPT)小学语文二年级下册 口语交际：图书借阅公约 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)口语交际图书借阅公约古代寓言故事中说看法《寓言二则》看法童话故事中解看法《小马过河》现代学生生活故事中知看法《画杨桃》口语交际中用看法《口语交际：图书借阅公约》我们的图书角书是人类进步的阶梯。读万卷书，行万里路。看一看，你发现了什么？图书角的常见问题图书摆放凌乱图书损坏图书出现涂改痕迹图书角在管理的过程中，还会出现哪些问题？你在借书的时候会担心什么？图书角的常见问题图书摆放凌乱图书损坏图书出现涂改痕迹图书丢失图书借、还没有固定时间借书没有秩序图书管理员工作内容……你们有什么好办法，可以帮助大家解决借书...
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   篇19：部编版二年级下册语文口语交际 图书借阅公约 课件（26张PPT)部编版二年级下册语文口语交际 图书借阅公约 课件（26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)2022人教部编版语文二年级下册图书借阅公约小学语文二年级下册口语交际三孩子们，在我们的图书角中，经常出现这样一些破损图书，大家说，该怎么办？制订图书借阅公约第一步：明确流程，组内讨论第一步：组内讨论。先在小组里讨论，哪些是需要大家共同遵守的规则。每个人都要根据自己的认识，从一个或几个方面提出自己的意见。小组内达成共识的规则，并把它记录下来。如何借阅怎样爱护怎样保证大家都借到第二步：全班交流。小组讨论结束后，每个小组推举代表进行全班交流。②可以从自觉爱护图书方面进行讨论；①要根据班级的实际情况或存在的主要问题进行讨论；③制定公约的理由要...
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     Tags：二年级,下册语,文书,课件,精选
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