篇1：二年级上册数学教案-3.1.1 认识乘法和乘法算式 冀教版二年级上册数学教案-3.1.1 认识乘法和乘法算式 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法的初步认识》教学设计教学目标：1 使学生经历乘法产生的过程，初步感知乘法的含义。2 知道乘法算式的读法，认识乘号。3 在探索乘法算式的过程中，能进行有条理的思考。4 能与同伴合作探究，写出乘法算式。5 在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。?教学重点：初步了解乘法的含义，能把相同加数连加改写成乘法算式。?教学难点：理解乘法的含义?教具准备：课件、学生每人12个五角星?教学过程：一、复习旧知，直接引入。?师：同学们以前都学过什么运算?生：加法和减法?师：那今天我们就再学一种新的运算，同学们愿意吗？生：愿意出示课件?师：同...
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大致详情：《认识乘法和乘法算式》教学设计教学目标：1、经历几个相同的数相加又可以用乘法计算的认识过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别。2、能正确的写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称，会通过加法算出乘式的积。3、通过生动有趣的情境，感受乘法计算的奥秘，激发学习数学的兴趣和愿望。教学重、难点：求几个相同加数的和，会用乘法算式表示。教具准备：课件学具准备：卡片教学过程：一、创设情境，理解几个几。1、（课件出示3只小兔跳动的画面）瞧，活泼可爱的小白兔今天来到了我们的数学课堂，让我们以热烈的掌声表示欢迎。?? 每只小白兔都是几只耳朵？耳朵的只数怎样啊?3只小兔...
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大致详情： 小学数学二年级上册（冀教版）《 认识乘法 》教案设计 课题认识乘法执教者卢嘉慧教学目标1.了解乘法的意义。 认识“×”，会读、写乘法算式，会把相同加数的连加算式改写成乘法算式。2.结合游乐场具体情境和问题，经历由加法算式改写成乘法算式的过程。3. 通过生动有趣的情境，激发学生学习乘法的兴趣，感受数学学习的价值。学情分析本单元的内容是学生学习乘法的开始，是在学生学习了100以内连加的基础上学习的。 在学生熟悉的生活情境和连加问题中学生认识乘法，学习2～6的乘法口诀。通过生动有趣的情景，激发学生学习乘法的兴趣，感受数...
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大致详情：教学课题:认识乘法教学目标:1.了解乘法的意义; 2.认识乘号“×”，会读会写乘法算式，会把连加算式改写成乘法算式。教学重点:了解乘法的意义。认识乘号，会读会写乘法算式，会把连加算式改写成乘法算式。教学难点:鼓励学生积极参与学习活动，经历由加法算式抽象出乘法算式的过程。教学过程:一.复习铺垫同学们，你去过儿童乐园吗？今天老师带你们去儿童乐园玩，准备好，我们出发了。同学们，儿童乐园今天有活动，需要我们闯过几道关卡才能尽兴玩耍，咱们有勇气闯关吗？第一关:（1）5+8+3 （2）3+3+3 （3）4+9+8 （4）9+9+9...
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大致详情：表内乘法（一）《认识乘法》第1课时 教学设计1、结合具体情境，经历提问题、用加法计算到抽象乘法算式的过程。2、了解乘法的意义，认识“×”，会读、写乘法算式，会把相同加数的连加算式改写成乘法算式。3、通过生动有趣的情境，激发学生学习乘法的兴趣。重点难点：重点：知道乘法的意义，了解到“求几个相同加数的和”可以用加法计算，也可以用乘法计算。难点：乘法算式所表示的意思。教学过程:一、激趣导入1、口算。2+3+4＝ 2+3+4＝ 2+3+4＝ 2+3+4＝2、看图列加法算式。ΔΔ ΔΔ ΟΟΟ...
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大致详情：认识乘法教学设计教学目标：1、结合具体的情境和问题，经历由加法算式抽象出乘法算式的过程。2、了解乘法的意义，认识乘号，会读写乘法算式，会把连加算式改写成乘法算式。??教学重点：认识乘号，知道乘法的含义，知道求几个相同加数的和用乘法简便。教学难点：乘法算式所表示的含义。教具准备：教学情景图，课件教学过程：导入新课今天有这么多老师和我们一起上课，高兴吗？那你是不是应该把我们最棒的那面拿出来呀？好，今天我给大家带来了一副图，我们一起来看看，你知道这是哪吗？对游乐场，小朋友玩的非常开心，他们在玩什么？ 谁能根据刚才的发现提出加法问题？二、自主实践，探索新知 ?1、...
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   篇7：二年级上册数学教案-3.1.1 认识乘法和乘法算式 冀教版二年级上册数学教案-3.1.1 认识乘法和乘法算式 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容认??识??乘??法 （一）教学目标1、结合具体情境和问题，经历由加法算式抽象出乘法算式的过程，进一步理解乘法的意义。2、会把连加算式改写成乘法算式，。3、通过生动有趣的情景，激发学生学习乘法的兴趣。教学重点知道乘法的含义，了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便。教学难点乘法算式所表示的意思。教学媒体及手段课件教 学 过 程设计说明修改补充一、出示游乐场图 师：小朋友们注意看图，游乐场不少小朋友都去过，那里有不少的数学知识，动一动脑筋把它们找出来。先看图上的小朋友和他们的爸爸妈妈都在做什么？ 学生观察画面，自由发言...
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大致详情：乘法的初步认识内容简析：“乘法的初步认识”是乘法部分的起始课，是学生进一步学习乘法口诀的基础。教材重视学生在具体情境中体会乘法运算的意义，教材首先展示了一个热闹欢快的游乐园的主题图，通过这一学生熟悉而又特别喜爱的场景，揭示出生活中有许多这样的相同数量。这样设计使数学贴近了学生熟悉的现实生活，拉近了生活与数学的联系，容易激发学生的学习兴趣，对“乘法”产生亲切感，从而进一步领会乘法的意义。教学目标：1.认识乘号“×”，初步掌握乘法算式的读法和写法，初步理解乘法的含义及乘法算式各部分名称，知道求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。 2.通过小组活动，培养学生的动手能力和口头表达能力。3...
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  篇9：二年级上册数学教案-3.1.1 认识乘法和乘法算式 冀教版二年级上册数学教案-3.1.1 认识乘法和乘法算式 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情： 认识乘法教学设计教学目标：知识与技能：了解乘法的意义，认识“×”，会读、写乘法算式，会把相同加数的连加算式改写成乘法算式。过程与方法：结合具体情境和问题，经历由加法算式改写成乘法算式的过程。情感态度与价值观：通过生动有趣的情境，激发学生学习乘法的兴趣，感受数学学习的价值。重点：了解乘法的意义，会把相同加数的连加算式改写成乘法算式难点：理解乘法的意义教学过程：一．复习旧知，导入新课师：同学们，我们在学习新的知识之前，先一起来复习一下求几个相同加数的和的知识。下面有五道算式，我们来分一分有哪些算式是求几个相同加数的和而又有哪些不是？生：3...
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大致详情：认识乘法教学目标：1、结合具体情景和问题、经历由加法算式抽象出乘法算式的过程。2、了解乘法的意义，认识乘号，会会读、写乘法算式，会把连加算式改成乘法算式。3、通过生动有趣的情境，激发学生学习乘法的兴趣。教具、学具准备：实物投影教学重点：乘法的意义。（ 把同数连加的题概括为是求几个几相加。）教学难点：引导学生主动探索乘法意义。教学过程：一、谈话导入，引出问题情境图。． 师：小朋友们，国庆放假期间你们都到哪里玩了？生：去动物园、人民广场看菊花展、公园玩过山车、激流勇进、转马…… 二、提问题1、引出情境图：今天老师也给大家带来了几个好朋友。（投影出示情境图）我们来说一说图...
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   篇11：二年级上册数学教案-3.1.1 认识乘法和乘法算式 冀教版二年级上册数学教案-3.1.1 认识乘法和乘法算式 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识乘法》教学设计?教学目标：?1、结合具体情境和问题，经历由加法算式改写成乘法算式的过程。?2、了解乘法的意义，认识“X”，会读、写乘法算式，会把相同加数的连加算式改写成乘法算式。?3、通过生动有趣的情境，激发学生学习乘法的兴趣，感受数学学习的价值。?教学重点：了解乘法算式的意义，能把相同加数连加改写成乘法算式。?教学难点：了解乘法算式的意义。?教学方法：情境创设、师生谈话。?学习方式：小组合作、交流研讨。?教学设计：活动一：手操活动，调动兴趣师：孩子们，我们一起来做手操，活动活动我们的手指好不好？生：好（教师和孩子们一起做手操，活跃课堂气氛，吸引孩子们的注意力，...
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   篇12：二年级上册数学教案-3.1.1 认识乘法和乘法算式 冀教版二年级上册数学教案-3.1.1 认识乘法和乘法算式 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识乘法教学目标：知识与技能：1．了解乘法的意义。2．认识“×”号，会读会写乘法算式，会把连加算式改写成乘法算式。过程与方法：鼓励学生积极参与学习活动，经历由加法算式抽象出乘法算式的过程。情感态度价值观：通过有趣的情境图，激发学生学习乘法的兴趣。教学重点：了解乘法的意义。认识“×”号，会读会写乘法算式，会把连加算式改写成乘法算式。教学难点：鼓励学生积极参与学习活动，经历由加法算式抽象出乘法算式的过程。教学准备：视频投影、课本插图、圆片。教学过程：一、创设情境，引入乘法。谈话：同学们，你们喜欢去游乐场吗？游乐场都有哪些好玩的？（小火车、卡丁车、飞机、划船、碰碰...
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  篇13：二年级上册数学教案-3.1.1 认识乘法和乘法算式冀教版二年级上册数学教案-3.1.1 认识乘法和乘法算式冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识乘法》之尝试研究课第1课时 教学设计 教学目标 ：1、知识与技能:? ? 了解乘法的意义,知道求几个相同加数的和,可以用乘法计算。认识乘法算式中各部分的名称,会读、写乘法算式,会把连加算式改写成乘法算式。2、过程与方法:? ? 经历由加法算式抽象出乘法算式的过程。培养学生初步的观察、比较、分析、推理及动手操作的能力。3、情感态度与价值观:? 通过生动有趣的情境,激发学生学习乘法的兴趣。体验生活中处处有数学。学情分析 ：? 学生已经掌握了加法的含义。会用加法、连加求物体的总数。而乘法知识是认知上的一大飞跃。通过抽...
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大致详情：《认识乘法》教学三维目标1、使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称。2、培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。教学重点理解乘法的含义。教学难点让学生通过直观认识，从相同数相加引出乘法，理解乘法的含义。教学准备学具。教学过程一、导入新课我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法，这就是乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识。（板书课题：认识乘法）二、新授1、教学例1。（1）出示例1图。（2）老师：同学们你们看看，那些小朋友都在玩什么呢？学生：玩坐小火车、跳绳和碰碰车。老师：那同学们，你们能...
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  篇15：二年级上册数学教案-3.1.1 认识乘法和乘法算式 冀教版二年级上册数学教案-3.1.1 认识乘法和乘法算式 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识教学目标 知识与能力 1. 引导学生把情境图的加法算式，改写成乘法算式。 2. 让学生进一步体会求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。 3. 初步学会利用乘法解决生活中的一些实际问题。 过程与方法 运用直观手段，帮助学生理解乘法的含义。 情感与态度 感受数学与生活的紧密联系，进一步激发学生的学习兴趣。 教学重点 ：初步感知乘法是相同数相加的简便算法。 教学难点 :初步理解乘法的含义。教学过程直接导入师：同学们，今天老师和你们一起学习一种新的计算方法---乘法二、创造问题情境：观察图画，理解图意，初步感知几个几的含义。1、你能根据图画提出什么数学问题...
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  篇16：二年级上册数学教案-3.1.1 认识乘法和乘法算式 冀教版二年级上册数学教案-3.1.1 认识乘法和乘法算式 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版二年级数学认识乘法教学设计教学目标：知识与技能：了解乘法的意义，认识乘号，会读、会写乘法算式，会把连加算式改写成乘法算式。过程与方法：结合具体情景和问题，经历由加法算式抽象出乘法算式的过程。情感态度与价值观：通过生动有趣的情境，激发学生学习乘法的兴趣。重点和难点：重点：知道乘法的意义，了解到“求几个相同加数的和”用加法计算，也可以用乘法计算。难点：乘法算式所表示的意思。教学过程：一、激情导入看图 列加法算式〔教师板书2＋2＋2＋2＝8 4＋4＋4＋4＋4＝20 3＋3＝6〕二、根据情景图列加法算式，观察算式，探索新知1、请同学们仔细地观察这些算式，...
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  篇17：二年级上册数学教案-3.1.1 认识乘法和乘法算式 冀教版二年级上册数学教案-3.1.1 认识乘法和乘法算式 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级上册《乘法的认识和意义》教案【教材分析】要求学生初步认识乘法，掌握乘法所表示的意义和读法。本节内容是在学了100以内加减法混合运算以后学习的，学生有了扎实的加法基础。同时学好本节内容也为学习乘法口诀表打下坚实的基础。 【学情分析】学生学习了100以内的连加和连减。对于求几个相同加数的和，有扎实的计算基础。更容易理解和学习乘法的意义。 【教学目标】知识与能力目标初步认识乘法，知道乘法比加法简便，掌握乘法的意义和读法。过程与方法目标通过对比法认识乘法，掌握乘法的意义和读法。情感态度与价值观目标通过对比法学习，认识乘法比加法简便。提高学生学习数学的兴趣。【教学重难点】重点...
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  篇18：二年级上册数学教案-3.1.1 认识乘法和乘法算式 冀教版二年级上册数学教案-3.1.1 认识乘法和乘法算式 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认 识 乘 法 （一）教学目标：1、知识与技能：认识“×”，会读、写乘法算式，会把连加算式改写成乘法算式。2、过程与方法：结合具体情境和问题，经历由加法算式抽象出乘法算式的过程，了解乘法的意义。3、情感、态度与价值观：通过生动有趣的情景，激发学生学习乘法的兴趣。学情分析：本节课是学生在学习了加法之后进行的，学生已经学会计算连加算式，学生对乘法的含义，了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便，会读、写乘法算式，学习起来都会很困难。让学生通过多种活动学习知识，调动学生学习的积极性。运用直观手段，帮助学生理解同数连加和乘法的关系。教学重点和难点：重点：知道乘法的含义，了解到“求...
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  篇19：二年级上册数学教案-3.1.1 认识乘法和乘法算式▏冀教版二年级上册数学教案-3.1.1 认识乘法和乘法算式▏冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的认识 教材分析：表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。低年级儿童思维正处在由形象思维向抽象思维过渡，以具体形象思维为主的阶段。因此，在教学中直观教学与学生的实践活动尤为重要。所以我在教学设计时做到了从学生的实际出发，从学生已有经验出发，选用他们熟悉的素材、喜欢的素材、容易理解的素材，让学生主动参与整个学习过程。学情分析：大部分学生对乘法并不陌生，甚至好多孩子背诵过乘法口诀甚至背得比较熟练，但对于乘法的读法并不准确，对乘法的意义了解的也不深入，再有他们不...
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   Tags：教版,二年级,上册,认识,乘法
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