篇1：北师大版 数学二年级下册 6.4 平行四边形（教案）北师大版 数学二年级下册 6.4 平行四边形（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：学情分析本节课隶属于“空间与图形”领域,小学阶段主要涉及了现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换，来发展学生初步的空间几何观念。纵观整个小学阶段，我们可以很清晰地看到教材中大部分空间与图形的知识在第一、二学段都有出现，如角，三角形，平行四边形和圆等。第一学段中，学生对于空间图形的感知还只是停留在整体认识上，重在建立图形的表象，即停留在感性认识层面上；而当学生在第二学段，经历过直线、射线，角的度量等知识的学习后，他们就获得了进一步研究图形性质的知识和方法，此时也具备了研究图形特征和关系的能力，从而使研究上升到理性层面。 学生在认识了角、长、正方形后，可以通过生活情境和...
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  篇2：北师大版数学二年级下册 6.4 平行四边形 （教案）北师大版数学二年级下册 6.4 平行四边形 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：平行四边形【教学目标】知识与技能：引导学生直观地认识平行四边形。过程与方法：观察、操作，培养学生动手操作和实践能力。【教学重难点】认识平行四边形【教学准备】长方形框架、七巧板【教学方法】讲解法【教学过程】一、复习导入二、探索新知1．做一做（1）教师演示：出示长方形框架这是什么图形，然后拉动，变成新形状。提示学生认真观察。（2）学生动手操作，做一做。（3）认识平行四边形认识平行四边形实物（观察新图形）认识平行四边形平面图2．想一想平行四边形与长方形的联系：对边相等，四个角不是直角，有的是锐角，有的是直角。3．说一说说一说平时见到的平行四边形4．画一...
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 篇3：二年级下册数学教案-5.3 认识平行四边形 冀教版二年级下册数学教案-5.3 认识平行四边形 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题5.3认识平行四边形课型新授教学目标1、直观认识四边形以及平行四边形。2、初步认识平行四边形，能在方格纸上画平行四边形。3、在教师的指导下，发现常见事物中的平行四边形，初步体会平行四边形的作用。课上研究小研究：（1）用硬纸条和图钉做一个长方形。（2）照下面的样子做一做，拉一拉，你发现了什么？想到了什么？重点难点1、认识平行四边形，能在方格纸上画平行四边形教学教具准备一个活动的长方形、一张长方形纸。课时安排1课时教师活动学生活动设计意图备注一、谈话导入： 1、师：生活中有很多图形，今天老师也带来了一些图形。出示图形。仔细观察，数一数这些图形各有几...
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   篇4：二年级下册数学教案-5.3 认识平行四边形 冀教版二年级下册数学教案-5.3 认识平行四边形 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题认识平行四边形课时1课型新授教学目标知识技能认识四边形和平行四边形，能在方格纸上画平行四边形。过程方法在对简单图形分类的过程中，经历认识平行四边形的过程。情感态度鼓励学生发现日常生活中形状是平行四边形的物体，初步体会平行四边形的作用。教学重点1、认识四边形和平行四边形，能在方格纸上画平行四边形。2、在对简单图形分类的过程中，经历认识平行四边形的过程。教学难点鼓励学生发现日常生活中形状是平行四边形的物体，初步体会平行四边形的作用教学准备多媒体课件教学方法自主学习、合作探究教学过程设计教师活动学生活动设计意图一、创设情境：同学们，前面...
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  篇5：二年级下册数学教案 6.4 平行四边形 北师大版二年级下册数学教案 6.4 平行四边形 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形》教案【教学内容】北师大版小学数学二年级下册第69，70页中的主题图，课堂活动和相关的练习。【教材分析】本节内容是直观认识平行四边形。教科书安排了三个问题。第一个问题通过观察生活物品中的平行四边形，引导学生直观认识平行四边形。第二个问题是通过拉伸框架的活动，引导学生从长方形与平行四边形的关系角度，进一步认识平行四边形。第三个问题借助在点子图上的画图过程加深对平行四边形的体会。结合生活情境，经历从实际物体中抽象出平行四边形的过程，直观认识平行四边形，初步发展空间概念。【教学目标】1、知识与技能：通过生活情境和实际操作，直观地认识平行四边形。初步发展空间概念。2、过程与方...
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  篇6：二年级下册数学教案-5.3 初步认识平行四边形 冀教版二年级下册数学教案-5.3 初步认识平行四边形 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息
课题 初步认识平行四边形
学科 数学 学段 第一学段 年级 二年级
相关领域 图形与几何
教材
1.指导思想与理论依据
美国的杜宾斯基等人创立了数学概念学习的APOS理论模型。认为学生学习数学概念是要进行心理建构的，此建构过程要经历以下四个阶段，以初步认识平行四边形一课为例：操作或活动（Action）阶段——认识平行四边首先需要让学生从现实中找寻平行四边形的实物，再让学生进行亲身操作；过程（Process）阶段——运用分析、比较、综合等方法帮助学生抽象出“平行四边形”；三、对象（Object）阶段——将平行四边形的概念细致化，进行更高层次的操作； 概型（Sche...
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    篇7：二年级下册数学教案-5 四边形和平行四边形-冀教版二年级下册数学教案-5 四边形和平行四边形-冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识平行四边形》教学设计
教学内容：冀教版小学数学二年级下册第45-47页。
教材分析：
本课内容主要是认识平行四边形。教材先设计了把图形分类的活动。同时呈现了按特征把图形分成两类（按角分和按边分的两种方法）分法。在分类交流的基础上认识四边形，在认识四边形的基础上认识平行四边形。学生初步认识平行四边形之后，通过教材呈现的“自动拉门”和“篱笆”两个日常生活中常见的有平等四边形的实物，使学生感受到平行四边形与日常生活的密切联系。接着，教材编排了“把用木条做成的活动的长方形变成平行四边形”操作活动，以便加深对平行四边形的认识，感悟平行四边形的一些特征，并启发学生猜想，但是，不能像长方形和正方...
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   篇8：二年级下册数学教案-4.2 《认识平行四边形》 西师大版二年级下册数学教案-4.2 《认识平行四边形》 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：三案教学设计
课 题 《认识平行四边形》 二次备课
学习 目标 知识与
技能 初级目标：能在生活中找到平行四边形。
中级目标：结合现实情景，在操作活动中认识平行四边形，感受平行四边形在现实生活中的作用。
3、高级目标：对平行四边形特性的概括和理解，并且利用这些特性去解决问题。
过程与
方法 通过出示挂图，让学生知道数学与生活是密不可分的。
通过初步感受平行四边形的特性及与长方形的联系，比如：用各个图形的教具去进行直观感受。加深对平行四边形的理解。
3、通过学生小组讨论，来完成对平行四边形特性的归纳。
情感态度和价值观
培养学生初步的空间观念和动手操作能力
培...
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  篇9：二年级下册数学教案 4.2 《平行四边形面积》 西师大版二年级下册数学教案 4.2 《平行四边形面积》 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形面积》教学设计
【教学内容】
本节课是九年义务教育六年制小学数学五年级的一节课。平行四边形面积的计算是在学生掌握了长方形面积计算的的基础上进行教学的 。教材先用数方格的方法计算平行四边形的面积，再用剪拼的方法推导出平行四边形面积的公式，最后通过练习使学生能熟练、准确地计算平行四边形的面积。
【教学目标】
1、知识与技能：直观认识平行四边形面积的推导过程，理解和掌握求平行四边形的计算公式，并能正确地计算平行四边形的面积。
2、过程与方法：通过对用数方格的方法计量平行四边形的面积和平行四边形计算公式的推导等教学活动，提高观察、推理、分析、综合、抽象、概括的能力和解决简单的实际...
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  篇10：北师大版数学二年级下册 6.4平行四边形 教案北师大版数学二年级下册 6.4平行四边形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时 平行四边形【教学内容】教材第69～70页“平行四边形”。【教学目标】1．探索平行四边形的特征，初步认识平行四边形，理解并掌握平行四边形的特点。2．通过动手操作与实验，培养学生的创新意识、实践能力以及初步的空间观念。3．创设互相协作的学习情境，使学生感受到生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】通过生活情境与实际操作，直观地认识平行四边形。【教学难点】理解平行四边形的特征。一、情境导入1．师：同学们喜欢变魔术吗？生：喜欢。师：现在老师就给大家表演一个魔术。教师拿出一个长方形教具，拉动长方形框架的对角，使其变为另一个图形。向不同的方向拉，这样反...
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   篇11：二年级下册数学教案-5.3 认识四边形及平行四边形 冀教版二年级下册数学教案-5.3 认识四边形及平行四边形 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识四边形及平行四边形
教学内容
冀教版《数学》二年级下册第45～47页的认识四边形及平行四边形。
二、教材与学情分析
本节内容是直观认识平行四边形。教科书安排了三个问题。第一个问题通过观察生活物品中的平行四边形，引导学生直观认识平行四边形。第二个问题通过拉伸框架的活动，引导学生从长方形与平行四边形的关系角度，进一步认识平行四边形。第三个问题借助在点子图上的画图过程加深对平行四边形的体会。教材设计了大量的做一做，说一说，画一画，拼一拼等动手操作环节，直观认识平行四边形，教材结合?学生的生活实际，通过观察?操作?体验构建直观的形象的平行四边形的表象，这样不仅能引导学生感受数学学习的方法...
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    篇12：冀教版数学二年级下册5.3四边形和平行四边形 教案冀教版数学二年级下册5.3四边形和平行四边形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级数学下(JJ)
第3课时 四边形和平行四边形
【教学内容】
教材第45～47页。
【教学目标】
1．能根据不同的标准对不同的图形进行分类，认识四边形及平行四边形。
2．在对简单图形分类的过程中，经历认识四边形和平行四边形的过程。
3．鼓励学生发现日常生活中形状是平行四边形的物体，初步体会平行四边形的应用。
【教学重点】
能对图形按不同标准分类，认识平行四边形。
【教学难点】
了解四边形的特点及平行四边形的特征。
一、情境导入
1．师：同学们，前两节课，我们了解到长方形和正方形的特征有哪些呢？
学生描述。
2．师：我们研究了长方形和正方形的边角特点，发现它们都...
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   篇13：二年级下册数学教案-5.3 认识四边形、平行四边形冀教版（3分打包）二年级下册数学教案-5.3 认识四边形、平行四边形冀教版（3分打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识四边形、平行四边形》教案学习内容冀教版小学数学二年级下册第45-47页。教学目标知识与技能：认识四边形，根据不同的标准对不同的图形进行分类。过程与方法：在对简单图形分类的过程中，经历认识四边形和平行四边形的过程。情感、态度与价值观：鼓励学生发现日常生活中形状是平行四边形的物体，初步体会平行四边形的作用。学情分析学生已经积累了一些有关“空间与图形”的知识和经验，形成了一定程度的空间感。本单元又对长方形、正方形进行了进一步的学习，可以说学生对平面图形的感知已经有了一定的基础。平行四边形的认识，虽然教材中是第一次出现，但在生活中很多学生都接触过，对这部分内容的学习只要注意结合...
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   篇14：西师大版四年级数学下册六 平行四边形和梯形《平行四边形》教案西师大版四年级数学下册六 平行四边形和梯形《平行四边形》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识平行四边形[教学内容]（西师大版）四年级下册第70-71页例1、例2、例3及做一做。[教学目标]1．结合生活实际认识平行四边形，通过画平行四边形和猜想发现平行四边形的特征并验证；认识平行四边形的底和高，会画高，发展基本的作图技能。2．在观察操作、想象推理中经历图形特征的探究及概念的形成过程，培养抽象、概括的能力，体会推理、对应的数学思想，发展空间观念。3．体会平面图形在生活中广泛应用，进一步激发数学学习的兴趣，培养主动探究的意识和能力。[教学重点、难点]经历平行四边形概念的形成过程，掌握平行四边形的特征，认识平行四边形的底和高，会画高。[教学准备] 三角板、圆规。[教学...
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 篇15：西南师大版四年级数学下册六 平行四边形和梯形 平行四边形 教案西南师大版四年级数学下册六 平行四边形和梯形 平行四边形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：平行四边形教学内容：数学书70页，课堂活动第1题，练习十九的1、3、4题。教学目标：1、在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征；在活动中进一步积累认识图形的学习经验，经历探究平行四边形特征的过程。感受图形与生活的联系，体会平面图形的学习价值，进一步发展学生的空间观念。教学重点：进一步认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征。教学难点：通过自主合作，探究出平行四边形的基本特征。教学过程：谈话引入师：课前让同学们完成了温故互查，谁来说一说：什么是平行线？生：同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。师：组成平行线的两条直线是什么关系？...
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 篇16：北京版小学数学五上 3.1平行四边形 教案北京版小学数学五上 3.1平行四边形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：平行四边形的面积教学目的：1、学生通过剪、拼、摆等活动，探究出平行四边形面积的计算公式；2、在探究、交流过程中，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力；3、通过操作、观察、比较等活动，发展学生初步的空间观念；初步渗透转化的思想；4、培养学生积极参与、主动探索及乐于分享、敢于质疑的精神。教学重点：学生通过剪、拼、摆等活动，探究出平行四边形面积的计算公式。教学难点：采用转化的方法探究平行四边形面积公式的过程。教学准备：学具、课件。教学过程：课前谈话：同学们，我国古代教育家孔子曾经说过，三人行，必有我师焉。就是说，三个人当中，肯定会有一个人在某一方面超过我，那么这个人就...
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   篇17：北京版小学数学五上 3.1平行四边形 教案北京版小学数学五上 3.1平行四边形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形的面积》 教学设计教学内容：五年级上册《平行四边形的面积》教学目标：1. 通过操作、观察、比较等活动，自主探索平行四边形面积计算公式，渗透转化的数学思想方法。2.运用平行四边形的面积公式解决实际问题。3.体验数学知识在生活中的作用，并从中感受到学习数学的乐趣。教学重点：探索并掌握平行四边面积计算公式。教学难点：理解平行四边形面积公式的推导过程，体会转化思想。教学准备：课件、剪刀、直尺、三角板、长方形硬纸片，长方形活动框架、板书用卡纸等。教学过程：一、课前导学师：这是什么图形？它的面积公式是什么？师：这是我们在三年级就已经学习过的长方形面积计算，对于我们五年级...
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   篇18：跳短绳（教案）体育二年级下册跳短绳（教案）体育二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：跳短绳教学设计一、指导思想：本课以新课程标准为依据，按水平一的有关要求为目标，以“健康第一”为指导思想，在全面贯彻“以人为本，以学生发展为中心”的教育理念指导下。结合小学学生的生理、心理特点和认知规律，以素质教育为出发点，以“生动、活泼、宽松、愉悦”的教学氛围为主调，以教师为主导，学生为主体的教学过程中使学生“乐中练，练中学、学中乐”，培养学生的创新精神和克服困难的勇气。在教学过程中，采用自我尝试，自主学习，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生动手动脑学习，在探索中培养学生的身体灵敏性、协调性等身体素质，增强自信心，促使学生身心全面发展。二、学情分析：本课的授课对象是二年级...
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  篇19：五年级上册数学教案 平行四边形 沪教版五年级上册数学教案 平行四边形 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：平行四边形【教学目标】[认知目标]：1．认识平行四边形。2．初步体会到三角形和平行四边形的不同特性。[能力目标]：通过动手操作发现平行四边形的某些特性，以此培养学生的归纳、总结的能力。[情感目标]：在动手操作、学习互动中培养同学之间合作交流的情感以及享受成功的喜悦。【教学重点】认识平行四边形。【教学难点】能正确判断哪些图形是平行四边形，并会画出平行四边形底上对应的高。【教学过程】一、 动手操作认识平行四边形。1．请学生用两条两边互相平行的透明色带交叠在一起，发现可以交叠出许多四边形。注：1.强调色带的特征。2.交叠出的图形有许多，其中有四边形。3.这些四边形...
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  篇20：北师大版数学二年级下册6.4《平行四边形》教案北师大版数学二年级下册6.4《平行四边形》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形》教案【教学内容】北师大版小学数学二年级下册第69，70页中的主题图，课堂活动和相关的练习。【教学目标】1、通过观察、操作等活动，认识平行四边形的特征；通过操作活动认识并理解平行四边形的高。2、经历探索猜想、验证、应用的过程，了解平行四边形边和角的特征，进一步发展空间观念，培养学生动手操作能力。3、通过观察、操作、交流等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受猜想、验证、应用的数学思想。【教学重、难点】重点：让学生在观察、操作、交流等教学活动中认识平行四边形的边和角的特征。难点：认识并理解平行四边形的高。【教具准备】一个长方形方框，一个三角形模型，多媒体课...
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