篇1：2 找春天 教案（共2课时）2 找春天 教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2找春天教材解析《找春天》是一篇写春天的短文，课文以孩子的视角写了他们眼中看到的初春景象，活泼的语言表现了孩子们对春天的喜爱。丰富的联想让人仿佛看到了一群撒着欢奔跑的孩子，在寻找春天的过程中不断发现春天的喜悦。课文中仅给了生字注音，帮助学生识字读文。而且配以插图和阅读导语，旨在引导孩子走进大自然，走进春天，感受春天的美好。教学目标1．正确认读14个生字，学写“冲、寻、姑”等9个生字，能理解词语的意思；2．能正确、流利有感情地朗读课文，能说出文中孩子们找到的春天是什么样子的；3．能根据图片展开想象，仿照第4至7自然段相关句子学习表达；4．能从文中感受春天的美好，主动到生活中去发现...
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   篇2：2.找春天 （2课时教案+学案+作业）（含答案）2.找春天 （2课时教案+学案+作业）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第一单元 2 找春天 教案2 找春天 第二课时教案一、学情分析本文是一篇语言优美、充满童趣的散文。二年级的学生想象力丰富，对大自然充满好奇。因此，要充分发挥学生的想象力，调动学生的生活体验去理解课文。此外，在教学中要引导学生朗读课文，注意语气和重音，培养学生语感，在反复朗读中加深学生对课文的理解；掌握生字词，丰富词汇量。二、教学目标1.理解课文内容，能用自己的话说说春天是什么样的。2.朗读感悟春光，初步养成观察发现事物的习惯。三、重点难点【教学重点】抓住景物特点，理解比喻、拟人句式，指导朗读、准确...
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  篇3：2.找春天 教案+反思2.找春天 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：2.《找春天》教学设计
教材分析:
本课是部编版二年级下册第一单元的第二篇课文，文章结合时节，把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好，体验投身到大自然怀抱中去的情趣，培养留心观察生活，热爱大自然的情感。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。认真读这篇课文，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。
学情分析:
二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。能够在多媒体资源的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材，这也正是学习本课的有利因素。
教学目标:
1.会认14个生字，会写9个字。积累描写有关春天的词语、句子...
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 篇4：2 找春天 教案+反思2 找春天 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：2找春天教学目标:1.知识目标：能正确、流利地朗读课文。2.能力目标：培养学生在学习过程中的思考与探究，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。3.情感目标：体会春光的美好，体验大自然的情趣，愿意去观察、发现春天的美丽。教学重、难点：教学重点：正确、有感情朗读课文。教学难点：体会春光的美好，体验大自然的情趣，愿意去观察、发现春天的美丽。教具准备：1.多媒体课件。2.学生收集与春天有关的图片资料。3.课文朗读视频。教学过程:一、趣味导入师：同学们，你知道春天是什么样子的吗？你知道春天都有些什么景物吗？你知道春天在哪里吗？今天，让我们跟随课文中的小伙伴们，一...
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  篇5：2. 找春天 教案2. 找春天 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《找春天》教学设计
教材简介
本文是一篇语言优美、意境丰满、充满儿童情趣和文学色彩的美文。读着读着,我们仿佛感受到了春天的气息。《语文课程标准》在第一学段的目标中指出在阅读中积累词语……通读儿歌……感受语言的优美。所以,本课秉承着“读写并重,言意兼得”的思路进行设计:“读写并重”是指要一如既往地注重学生朗读和写字、写话能力的培养,让学生在朗读中走进文本所描绘的意境,感受意境美、语言美;“言意兼得”是指教学中紧扣文本语言,在想象、朗读、补白、欣赏中体会语言的意境,领会其中的情与趣,从而让学生更好地感受春天的美好和丰富多彩,同同时在说写训练中促进学生语言能力的发展。
课前准备
1、.预...
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  篇6：2 找春天 表格式教案2 找春天 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
语文
年级/册
二年级（下）
教材版本
部编版
课题名称
第一单元 《找春天》
教学目标
说出孩子们找到的春天是什么样的，体会春天的美好，养成主动观察发现的习惯。
重难点分析
重点分析
找春天，以儿童的视角去观察世界，把春天比作一个害羞的小姑娘，课文第4到7自然段围绕春天的小草、野花、嫩芽、小溪四种景物展开丰富的想象，运用比喻和拟人的修辞手法，描绘出春天的美好。第8自然段，通过看、听、闻、触这几个动词，写出我们是如何找到春天的，也说明春天是有声有色，有形有味的。
难点分析
二年级的学生，他们的想像能力比较弱，理解课文有点困难，而且以形象思维为主，因此，要结合图...
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  篇7：2.找春天 第1课时 优质课件+教案2.找春天 第1课时 优质课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《找春天》教案提示：本篇课文配套范读音频可微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）教学目标【知识技能】1.学会本课生字新词，会认13个生字，会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。【过程与方法】培养学生在学习过程中的合作与探究，理解课文内容，体会春天的美景。【情感态度与价值观】热爱春天，愿意去观察、发现。重点难点【教学重点】1.识记生字，感情朗读。2.合作与探究，理解课文内容，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。【教学难点】体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。第一课时...
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  篇8：人教部编版二年级下册语文 找春天 教案人教部编版二年级下册语文 找春天 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2.找春天【教学目标】认识“脱、袄”等14个生字，会写“桃、杏”等9个生字。正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。【教学重点】认读“脱掉”等12个词语。有感情地读好课文，感受到春天的美好。【教学过程】一、课前诵读：背诵《早春呈水部张十八员外》二、导入新课导语：古诗李描写的是春天的景色。春天已悄然来到我们身边，让我们跟随经绍珍爷爷去找春天。板写课题：找春天齐读课题初读课文学生初读课文，老师提出读的要求：请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，不认识的字认真拼读上面的拼音，不好读的地方多读一、两遍。（提醒读书坐姿，学生开始...
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  篇9：2《找春天》 教案+反思（2课时）2《找春天》 教案+反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 找春天
教学目标
1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个字。
2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
教学重点
能正确、流利地朗读课文，感受春天的美好。
教学难点
能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
教学策略
认写字词
1.认字。本课要求会认的字，可以随文识记，在语境中认读。对于形声字，可以通过加一加、换一换、比一比的方法记字形。提醒学生注意，“触”的读音不要与zhù、cù混淆。
2.写字。本课要求会写的字中，左右结构的字都是左窄右宽。上下结构的字中，“寻”是上窄下宽，“杏”是上宽下窄，“荡”是上扁...
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  篇10：2.找春天 第2课时 优质课件+教案2.找春天 第2课时 优质课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)2.找春天第二课时本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）课文品读1目录课文赏析2课文拓展3课文品读01课文回顾本文写出了春天的什么特点？表达了“我们” 什么样的心情？课文理解春天来了！春天来了！说说文章开头的作用？文章的开头连用两个“春天来了”，强烈表达了作者看到春天来后的兴奋、喜悦之情。这句话总起全文，告诉读者春天来啦！奠定了一种欢快的基调。课文理解我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。“脱掉”“冲出”“奔向”，连用三个动词表达了什么？表达了孩子们要去寻找春天的急切、激动的心情。课文理解春天像个害羞的...
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篇11：二年级下册语文找春天 教案 部编版二年级下册语文找春天 教案 部编版资料可供黄山市地区适用。
大致详情：部编版二年级语文下册《找春天》教学设计?? ?教学目标： ? 1、能正确朗读课文；尝试读好感叹句、问句和读出排比句的语气、语势。 ? 2结合生活实际，了解课文内容，能找出讲述春天样子的句子，通过想象，能说说孩子们找到的春天的样子，感受春天的美好。 ? 3、能正确认读“脱”等14个生字新词。 ? 4、能正确读写“荡”等9 个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，能做到执笔姿势和写字姿势正确；教学重点： ? 1、能正确朗读课文；尝试读好问句，和读出排比句的语气。 2、?能正确认读“脱”等14个生字新词。 ? 3、能正确读写“冲”等9 个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，能做到执...
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   篇12：2《找春天》教案 第二课时2《找春天》教案 第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2《找春天》【简案】第二课时课前预习朗读课文。到生活中寻找春天的美好。教学内容复习生字词语。仿照4-7自然段相关句子学习表达。教学第八自然段，学着写几个这样的句子。教学目标1.识记“脱、袄、盖、姑、遮”等14个生字，正确、端正地书写“吐、柳、桃、荡、杏”5个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.能根据图片展开想象，仿照第4-8自然段相关句子，学习表达。3.能从文中感受春天的美好，主动到生活中去发现春天的美好。教学重点识字写字，感情朗读课文。能根据图片展开想象，仿照第4-8自然段相关句子，学习表达。教学难点能从文中感受春天的美好，主动...
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   篇13：2 找春天 表格式教案（2课时）2 找春天 表格式教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 找春天教学目标1.会认14个生字，会写9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，留心观察大自然，培养热爱大自然的情感。重点难点重点：1.学生自主识字。2.学生反复朗读，读出寻找春天时开心、天真的语气。难点：1.在朗读课文的基础上，展开想象，练习说话。2.阅读课文，对春天有所了解。教学准备多媒体课件。课时安排2课时。【教学过程】第1课时教学步骤教学内容一、古诗导入1.教师用多媒体课件出示古诗《春晓》，指名朗读，再指名说说春天的特点。2.师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发...
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   篇14：统编版二年级下册 作文指导：找春天 课件（共23张 ）统编版二年级下册 作文指导：找春天 课件（共23张 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)这里好美这里真美！什么季节一、找春天——抓住特点，内容具体一、读经典，我快乐。百家姓（一）ZhàoQiánSūnLǐZhōuWúZhèngWáng赵钱孙李周吴郑王FéngChénChǔWèiJiǎngShěnHánYáng冯陈褚卫蒋沈韩杨ZhūQinYoúXǔHéLǚShiZhāng朱秦尤许何吕施张一、摇头晃脑背古诗chilege敕勒歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。ID3、谜语大家猜团结劳动是能手，家家住着...
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   篇15：2、找春天 教案+反思（2课时 ）2、找春天 教案+反思（2课时 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 找春天
《找春天》是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文。一个“找”字，说明春天的景象尚未完全显露出来，是早春时节。早春的景象与仲春、暮春有所不同，文中“小草从地下探出头来”“早开的野花一朵两朵”“树木吐出点点嫩芽”“解冻的小溪叮叮咚咚”，都在暗示春天才刚刚开始，还没到春光烂漫的时候。
课文共8个自然段。“春天来了！春天来了！”连用两个感叹号，以欢呼起笔，突出了春天到来时孩子们喜悦的心情。第2自然段，一连串的动词和四字短语，描绘出一幅动感十足的画面，把孩子们急不可待、像风一般寻找春天的样子刻画得生动、传神。第3自然段，“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”暗示我们春天刚刚到来，粗心的...
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  篇16：2.找春天 教案2.找春天 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《找春天》教学设计【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文，注重朗读的语气和重音。2.通过多种形式的朗读，表达对春天的喜爱、赞美之情，激发学生“小练笔”（写写心中的春天）。3.感受春光的无限美好，培养学生留心观察生活,感受自然美，热爱大自然的情感。【教学重难点】正确、流利、有感情地朗读课文，感受春光的无限美好。通过多种形式的朗读课文，表达对春天的喜爱、赞美之情，从而激发学生“小练笔”写写心中的春天。【教学课时】第二课时【教学过程】一.谈话交流引入课题谈话导入：春天在作者眼里，就是一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。你们喜欢她吗？这节课，就让我们继续走入课文去《...
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  篇17：2找春天 教案2找春天 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：找春天教材分析 《找春天》是统编义务教育教科书语文二年级下册第一单元的第二篇课文。这是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文。一个“找”字，说明春天的景象上没有完全露出来，是早春时节；一个“找”字，说明春天不仅害羞，还略有些顽皮。你看，“小草从地下探出头来”“早开的野花一朵两朵”“树木吐出点点嫩芽”“解冻的小溪叮叮咚咚”，这一切都在暗示春天才刚刚开始，还没到春光烂漫的时候。但是就在孩子们寻找的过程中，春天渐渐明朗：她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……“朗读课文，注意语气和重音”是本单元的训练重点，所以在复习字词和写字的基础上，通过多种方式指导学生朗读...
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  Tags：二年级,下册,春天,教案,精选
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