篇1：1古诗两首：村居 教案1古诗两首：村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗两首：《村居》一．教学目标：1.认识“莺、拂”等生字，会写“村、童、趁”等生字，积累“堤、拂”等生字的拓展词语。2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗，读出古诗的节奏与韵律。3.感受古诗韵味，体会诗人对春天来临的喜悦和赞美。4.想象诗中描绘的春天美景，能用自己的话说一说，感受春天的美好。二．教学重难点教学重点：正确、流利地朗读古诗，背诵古诗，体会诗人对春天来临的喜悦和赞美。教学难点：感受古诗韵味，想象诗中描绘的春天美景，能用自己的话说一说，感受春天的美好。三．教学流程：（一）课始展示，分享阅读。诗词经典，快乐诵读。同学们又到了我们每天的经典诵读一刻，今天哪位同学给大家分享你带...
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 篇2：1古诗两首：村居 教案1古诗两首：村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗两首：《村居》教学目标：1.认识“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，会写“诗、童、村”3个生字。 2.能正确、流利地朗读古诗，并背诵积累。3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。二．教学重点难点：重点：学会本课生字，正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。难点：感受诗篇的语言美和情境美，帮助学生积累丰富的语言材料。三．教学过程：（一）创设情境，激情导入1.欣赏春景图孩子们，现在什么季节？（生：春天）俗话说：“一年之计在于春。”春天是是一幅五彩缤纷的画，还是一首精妙绝伦的诗呢！来一起欣赏一幅春景图。从右往左慢慢看过去，画中有哪些景物？（生说，相机补充语言。）孩子们，...
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 篇3：1古诗两首：咏柳 教案1古诗两首：咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗两首：《咏柳》一、教学目标：1、知识目标：会认生字。2、能力目标：有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。3、情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。 二、教学重难点：1.识字、朗读课文、背诵课文。 2.理解诗的意境。 三．教学过程：（一）创设情境，导入新课：一阵微风吹过谁随风翩翩起舞？（生答）这样的美景惹来唐朝诗人贺知章的赞赏，并赋诗一首名为《咏柳》（二）板书主题《咏柳》咏柳，同学们猜一猜咏是什么意思？（咏：歌颂、赞美）咏柳是什么意思呢？（歌咏柳树）我们给咏组个词。（三）介绍诗人贺知章及其写作背景。（四）闯关游戏——生字词（《咏柳》...
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 篇4：12.古诗两首 教案12.古诗两首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：12课《古诗两首》一、教学目标：1、认识 4 个生字。2、理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。3、引导学生在读中感悟诗中描写的情景，培养学生想象力，进 行审美教育，激发学生热爱大自然的情趣。二、教学重点：指导学生正确、流利、有语气地朗读古诗。三、教学难点：理解诗中描写的意境，体会大自然的美丽景色。四、教学过程（一）激发兴趣，引入新课1．师引言：同学们，夏天到了，你们高兴吗？说说为什么。(学生交流)是啊，老师也非常喜欢夏天，去年夏天，老师还出去游览了一番，拍了不少照片呢！今天，老师把照片给你们带来了，大家愿意和老师一起分享快乐吗？请大声说出你们看到的美景吧！(课件...
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 篇5：统编版二年级下册语文 1 古诗两首-村居 （课件）（31张）统编版二年级下册语文 1 古诗两首-村居 （课件）（31张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)欢迎小朋友！村居村 居c ū n j ū村：乡村。居：居住。村居：在乡村居住。草长/莺飞/二月天，村 居拂堤/杨柳/醉/春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放/纸鸢。高鼎fú dīyānsànyuāndǐngchèn学习生字：我会写：诗、村、童我会认：莺、拂、堤柳、醉读一读：诗：诗歌、古诗村：村长、古村童：儿童、童年莺：黄莺、夜莺拂：吹拂、轻拂堤：大堤、堤岸柳：柳树、柳枝醉：喝醉、醉人草长莺飞二月天草长莺飞二月天长：生长农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。拂堤杨柳醉春烟1.拂堤...
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    篇6：统编版二年级下册1. 古诗两首 教学设计（含反思）统编版二年级下册1. 古诗两首 教学设计（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.《古诗两首》教学设计教学目标：知识与技能目标：学会本课5个生字，认识8个生字，了解词语的意思。能力、方法培养目标：正确、流利的朗读课文。背诵课文。情感、态度、价值观目标：领略春天自然景物的美，联系生活培养同学的观察能力和审美情趣。教学重点：1.学会本课5个生字，认识8个生字，了解词语的意思。2.正确、流利的朗读课文。背诵课文。教学难点：领略春天自然景物的美，联系生活培养同学的观察能力和审美情趣。教学用具：生字卡片 教学挂图教学过程：一、激趣导入：“春天的花，春天的草， 春天的杨柳扭着细腰。” 春天到处都充满了活力！今天让我们走进课文欣赏一下古人眼里的春天是...
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     篇7：部编版语文二年级下册1 古诗两首-村居 （课件）（13张）部编版语文二年级下册1 古诗两首-村居 （课件）（13张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)苔 清 袁枚苔花如米小，也学牡丹开。白日不到处，青春恰自来。古诗 村子 黄莺吹拂 堤岸 杨柳陶醉 散步 纸鸢shī cūn yīngfú dī liǔ zuì sàn yuān学词古诗 村子 黄莺吹拂 堤岸 杨柳陶醉 散步 纸鸢学词村居清...
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   篇8：部编版语文二年级下册1 古诗两首-村居 （课件）（22张）部编版语文二年级下册1 古诗两首-村居 （课件）（22张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)村居【清】高鼎yīng黄 莺liǔ fú杨柳 轻拂dī河 堤zuì醉（陶醉）黄莺 杨柳 轻拂河堤 陶醉 纸鸢村居【清】高鼎草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。////////村居【清】高鼎草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸...
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   篇9：部编版二年级下册1古诗两首同步练习（含答案）部编版二年级下册1古诗两首同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二年级下册 1 古诗两首 同步练习一、选择题1．根据课文内容选择正确答案。 《咏柳》的作者是（ ）A．李白 B．贺知章2．下面词语中，画线字的读音相同的一项是（ ）A．音量 测量 B．的确 目的C．炸年糕 炸酱面 D．漂亮 漂流给加点词语选择正确解释。3．碧玉妆成一树高。（ ）A．装饰、打扮 B．化妆4．拂堤杨柳醉春烟。（ ）A．喝醉 B．陶醉、沉醉5．忙趁东风放纸鸢。（ ）A．风筝 B．纸做的老鹰6...
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   篇10：部编版二年级下册1古诗两首同步达标练（ 含答案）部编版二年级下册1古诗两首同步达标练（ 含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二年级下册 1 古诗两首 同步达标练一、选择题1．根据课文内容选择正确答案。 《咏柳》的作者是（ ）A．李白 B．贺知章2．下面词语中，画线字的读音相同的一项是（ ）A．音量 测量 B．的确 目的C．炸年糕 炸酱面 D．漂亮 漂流3．下列诗句属于描写春天的一项是（ ）。A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B．接天莲叶无穷碧，映...
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   篇11：统编版语文二年级下册1 古诗两首 村居（课件）（19张）统编版语文二年级下册1 古诗两首 村居（课件）（19张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)古诗两首1村居[清]高鼎自主学习：①用心读，看拼音，看注释，读懂古诗的意思。②流利读，读出节奏和韵律。村居[清]高鼎草 长/莺 飞 /二 月 天， 拂 堤/杨 柳 /醉 春 烟。 儿 童/ 散 学 /归 来 早， 忙 趁/东 风/ 放 纸 鸢。huáng yīng 黄 莺zhǐ yuān 纸 鸢liǔ杨柳儿童草草长莺飞二月天，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。—（唐）白居易《钱塘湖春行 》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。—（唐）韩愈《早春呈水部张十八员外二...
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     篇12：部编二年级下册语文 15 古诗两首 素材+课件（29张）部编二年级下册语文 15 古诗两首 素材+课件（29张）资料可供全国地区适用。
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篇13：统编版语文二年级下册1.古诗两首（同步练习）（含答案）统编版语文二年级下册1.古诗两首（同步练习）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.古诗两首一、填空题1．我会写出下列汉字的音节。莺( ) 堤( ) 醉( ) 绦( ) 裁( ) 妆( )2．照样子，填一填。例： 堤（ 堤岸 ）——提（ 提水 ）咏( )——泳( ) 邮( )——油( )籽( )——仔( ) 杏( )——吞( )3．补全古诗。村居草长莺飞_____，拂堤杨柳醉_____。_____散学归来早，忙趁_____放纸鸢。4．将下列字的音节补充完整。y_...
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  篇14：统编版二年级下册语文1 古诗两首 咏柳 教案统编版二年级下册语文1 古诗两首 咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计教学目标：?1.知识目标：?（1）会认本课的6个生字，会写5个生字。?（2）有感情地朗读，背诵古诗。?2.能力目标：读懂诗句，了解诗的大意，感受诗的意境。?3.情感目标：感受春天的美好，体会到诗人对春天的赞美之情。?二、教学重难点：?1．学习生字。?2．指导有感情地朗读古诗，了解古诗所描绘的画面，理解诗句。?三、教学时间：一课时?教具准备：生字卡片、课件、柳树图片。五、教学过程：?（一）导入新课，揭示课题?1.出示柳树图片：你能用自己的语言描述一下你眼中的柳树吗？?我们都喜欢柳树，古代有一位诗人也非常喜爱柳树，还专门为柳树赋了一首诗。今天...
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  篇15：统编版二年级下册语文 1古诗两首-咏柳 教案统编版二年级下册语文 1古诗两首-咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计 教材分析 《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月的柳树。前两句用比喻的手法，描绘了静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力。后两句用自问自答的形式，赋予巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。 教学理念 本节课将现代化的教学手段和中国传统吟诵相结合，把声、形、色有机融合。运用现代化的教学手段，创新教学过程，将我国优秀的非物质文化遗产——吟诵带入课堂，运用多媒体为学生创设学习情境，将学词与理解，书写与朗读相结合，通过多种形式的读，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境，营造氛围拉近学生与作者距离，使学生入情入境，充分展开想象，开拓学生的思维空间，提高学生...
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  篇16：统编版二年级下册语文 1古诗两首-咏柳 教案统编版二年级下册语文 1古诗两首-咏柳 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计《景物中的动与静》教学设计?教学目标?从诵读《咏柳》古诗中，学习描述静态景物的方法。?2.通过《小池》与《池上》的对比学习中发现景物的描述可以加入动态。?3.运用动静结合的方法进行景物描述。?教学重点：学习景物描述要动静结合，并运用到语言中。?教学难点：在说话中学习景物描述要动静结合?课前谈话：?听说，大家最近读了很多古诗，能背给老师听吗？?一、?出示课题，引入情景?今天我们来上一节说话课（出示课题：景物中的动与静）?现在，老师带同学们到公园逛逛。（播放视频）首先我们来到荷花池，（出示荷花图）观赏着这美丽的荷花，你的脑海里浮现出哪些古诗？??发现描写景物...
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  篇17：统编版二年级下册语文1 古诗两首 咏柳 教案统编版二年级下册语文1 古诗两首 咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教材分析?本课是本册书第一课，课文配有插图，八个生字。《村居》和《咏柳》都是描写春景的名诗，《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章，这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春天，以丰富的想象和生动的比喻再现了春风所带来的美好景物。学生通过学习，学会本课的八个生字，了解诗歌大意，感悟春天之美，激发他们热爱大自然、热爱春天的美好情感。?学情分析?本班学生为二年级，学生已经有了近两年的学习体验，获得了一定的语文综合能力和素养，在本课的学习中，学生通过课前预习文本，观察插图，对诗文有了一定的感知与理解，教师通过多媒体课件再现课文内容，入情入境地引导学生感受古诗的韵律美、意境美，培养了学生热爱...
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  Tags：二年级,下册,古诗,两首,教案
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