篇1：二年级下册数学教案 -8.1 乘加、乘减 ︳青岛版（表格式）二年级下册数学教案 -8.1 乘加、乘减 ︳青岛版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 乘加、乘减 主备人 授课时间课型 新授课 课时安排 1课时 教案个数学习目标 1.在具体的情境中理解乘加、乘减式题的意义，知道乘加、乘减的运算顺序。2.在计算乘加、乘减式题的过程中，逐步提高运用乘法口诀的熟练程度，培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的数学思想。3. 体会乘法口诀的实用价值，培养认真观察、独立思考等良好学习习惯。重点 理解乘加、乘减式题的意义，知道乘加、乘减的运算顺序。难点 灵活运用乘加、乘减解决简单的实际问题。核心问题 结合图说说先算什么？在算什么？教学准备 点子图、自主学习单、PPT板书设计环节 学习任务 学法指导 设计意图...
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  篇2：青岛版 二年级数学下册 2.1千以内数的认识 教案青岛版 二年级数学下册 2.1千以内数的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2.1 千以内数的认识一、教学目标：1、认识千以内的数，会读写千以内的数。2、灵活运用千以内的数来解决生活中的实际问题二、课时安排：1课时三、教学重点：读写千以内的数。四、教学难点：按要求数数。五、教学过程（一）导入新课情景导入（二）讲授新课1、观察情景图，你发现图中描述了一件什么故事。2、在讲故事的基础上，让学生说一说发生了什么数学问题。归纳问题：1）、1千有多大？2)、1千以内的数怎样读写？小组讨论：可以用什么方法解决问题？学生汇报： （摆一摆、拨一拨、数一数）（三）重难点精讲1、摆一摆2、拨一拨、数一数：师：通过“摆一摆、拨一拨、数一数”你一定有...
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  篇3：总复习表格式教案数学 二年级下册 青岛版总复习表格式教案数学 二年级下册 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 总复习 课时 1 授课时间课标要求 1.经历数与代数的抽象，运算与建模过程，会用有余数的除法解决简单的问题。2．建立数感，发展形象思维与抽象思维。3．在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步形成回顾和反思的好习惯；背景分析 青岛版小学数学二年级下册第十单元。本课的教学是对有余数的除法的计算的复习课，方法回顾是本课的一个重点，自主沟通有余数的除法竖式和表内除法竖式的联系，学会有余数除法的计算方法。教材要求尽量放手，给孩子充分思考的时间。教学目标 1．进一步理解、巩固本阶段所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题； 2...
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   篇4：青岛版小学二年级数学下册《验算（信息窗4）》参考教案青岛版小学二年级数学下册《验算（信息窗4）》参考教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《验算》参考教案教学内容：青岛版二年级下册58-60页教学目标：1.知识目标：结合具体情境，探索掌握不连续进位、退位的三位数加减三位数的验算方法。2.能力目标：在探索验算方法的过程中，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成认真检查仔细验算的良好学习习惯。3.情感目标：通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。教学重点：在探索验算方法的过程中，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成认真检查仔细验算的良好学习习惯。教学难点：通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。教学过程第1课时一、故事导入美丽的大森林里...
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   篇5：二年级下册数学教案 -8.2 有余数除法解决问题 ︳青岛版二年级下册数学教案 -8.2 有余数除法解决问题 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：有余数除法解决问题 1、 情境引入，探究新知 师：同学们，上上周我们才去了我们最喜欢的春季实践活动，是不是很开心？昨天拱北小学的同学也去春季实践活动了，我们一起去看看他们玩得如何吧！师：出示PPT）知道他们要干什么吗 (划船) 师：对了，可他们遇到一点小问题。（出示PPT） 1、知道了什么？ 22个学生去划船，每条船最多坐4人，他们至少要租多少条船 师：他们遇到什么问题？(至少要租多少条船,板书：租船问题) 师：那你们愿意帮助他们解决这个问题吗？（愿意） 师：好，请你们仔细观察，你要知道那些有用的信息，才能帮助他们解决问题。 （22）个学生去划船，每条船最多坐4人，他们至少...
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 篇6：二年级下册数学教案 -1.1 《有余数的除法》 青岛版二年级下册数学教案 -1.1 《有余数的除法》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《有余数的除法》教学设计教学目标：1、通过分草莓的操作活动，理解余数以及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。2、借助用小棒摆正方形的操作，巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。3、渗透借助直观研究问题的意识和方法，感受数学和生活的密切联系。教学重点：理解余数以及有余数的除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。教学难点：理解余数要比除数小的道理。教学准备：教师：课件学生：小棒、草莓、盘子、学习单、作业单教学过程：课前导入师：你们平时喜欢猜谜语吗？老师今天给大家带来一个谜语，来猜猜这...
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   篇7：青岛版 二年级数学下册 2.2万以内数的认识 教案青岛版 二年级数学下册 2.2万以内数的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2.2万以内数的认识一、教学目标：1、通过数一数、拨一拨等活动，激发学生学习数数、读数的兴趣。2、利用计数器，了解万以内数的顺序，正确数、读万以内的数。3、让学生灵活运用数来解决实际问题。二、课时安排：1课时三、教学重点：认识计数单位万，感受十进位值制计数法的简洁与方便。四、教学难点：掌握万以内数各个数位的十进制关系及数位顺序。五、教学过程（一）导入新课激趣导入你知道995后面连续的5个数是多少吗？师：后面的数大于1000了应该怎样读写呢？这就是今天我们要学习的内容“万以内数的认识”（板书：万以内数的认识）（二）讲授新课1、观察情景图。2、在讲故事的基础上，让学...
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  篇8：二年级下册数学教案 -8.1 解决问题（乘加、乘减） ︳青岛版二年级下册数学教案 -8.1 解决问题（乘加、乘减） ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题（乘加、乘减）学习目标：1、能运用所学知识与技能解决日常生活中的一些简单的数学问题。2、在解决问题的活动中渗透解决问题的策略。经历观察、思考、运算等数学练习过程，发展实践能力与创新精神。3、结合具体情境学会从数学角度提出问题、解决问题，发展应用意识。4、在解决实际问题的过程中深刻感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值。教学重点：能运用乘法与加法、减法解决实际问题。教学难点：理解用乘法与加法、减法解决实际问题。教具准备：课本、多媒体课件教学过程：1、谈话导入师：同学们，上课前我们先来一组抢答好不好？（老师出示口算题卡，学生抢答，抢答完毕给相应的小组加星）师：同...
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 篇9：青岛版（五四制）数学二年级下册 漂亮的花朵 教案青岛版（五四制）数学二年级下册 漂亮的花朵 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：漂亮的花朵【教学目标】1．通过实践活动巩固数据收集与整理的方法，体会分类统计在探索规律中的作用与价值。2．引导学生经历对数据的收集、整理、分析等过程，在活动中培养初步的观察、比较、推理的能力。3．在综合实践活动中，体会数学和生活的联系，培养学生对数学的兴趣和与同伴合作的意识。【教学重难点】引导学生经历统计的全过程，培养学生在反思的基础上形成遇到问题通过数据统计来解决的意识。【教学准备】展板【教学过程】一、情境导入，提出问题。（一）课件配乐展示各种美丽的花朵，师生共同欣赏。（二）谈话：这些花朵形状各异，五彩斑斓……多漂亮啊！今天我们一起走进花的世界。（出示课题：漂亮的花朵...
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 篇10：二年级下册数学教案 -1.2 认识有余数的除法 青岛版二年级下册数学教案 -1.2 认识有余数的除法 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识有余数的除法第一课时 认识有余数的除法1、 教学内容2、 教学目标1、 认知目标：使学生在若干物体平均分的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。2、 技能目标：能根据平均分有剩余的活动写出除法算法，正确表达商和余数，知道余数比除数小。3、 情感目标：经历发现知识过程，感受教学与生活的联系，并从中体会到探究的乐趣。3、 教学重难点1、 重点：通过实际操作，理解有余数的除法。2、 难点：通过合作交流探究除数和余数的大小关系。教学用具：实物花生教学手段：PPT四、教学过程：（一）导入新知（游戏导入）师：同学们，我们在上课之前来玩个游戏好不好？生：好！第一次：...
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  篇11：青岛版小学二年级数学下册《验算（信息窗4）》参考教案青岛版小学二年级数学下册《验算（信息窗4）》参考教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《验算》参考教案教材分析：教材呈现的是蜜蜂王国里峰王派小蜜蜂取检查蜂蜜生产和使用情况记录的情境。通过小蜜蜂提出的“怎样检查”引入对新知识的学习。学生分析：学生已经学习了三位数加减三位数（不连续进位、退位）的计算方法，但是还不够熟练，这个时候学习验算恰到好处。教学目标：1、知能目标：通过具体情境学会验算。2、方法目标：学习和掌握三位数加减三位数的检查方法，三位数加三位数，有两种检查方法，第一种是交换加数的位置再加一遍，第二种方法是用和减其中的一个加数。三位数减三位数，也有两种检查方法，第一种是用差加减数等于被减数，第二种是被减数减差等于减数。3、情感目标：在教师的指导下能利用所学...
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 篇12：青岛版 二年级数学下册 《毫米、分米的认识（信息窗1）》教案青岛版 二年级数学下册 《毫米、分米的认识（信息窗1）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《毫米、分米的认识（信息窗1）》教学设计教学内容：教科书第35～39页，毫米、分米的认识。教学目标：1．结合具体情境和实际测量活动，认识长度单位“毫米”和“分米”，初步建立1毫米和1分米的长度观念。知道“1厘米＝10毫米，1分米＝10厘米，1米＝10分米”。2．培养实际操作能力和简单的推理能力。3．结合具体内容渗透长度单位来源于实践这一观点，同时培养应用所学知识解决实际问题的能力。教具、学具：自制多媒体课件，自制金箍棒3根（1米、20厘米、7毫米），自制卡片（厚度1毫米），卷尺，直尺。教学重点：认识长度单位“毫米”和“分米”，初步建立1毫米和1分米的长度观念，体验毫米、分米在日常...
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   Tags：青岛,二年级,数学,下册,教案
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